《送謝疊山先生北行》閱讀練習(xí)及答案
閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8-9題。
送謝疊山①先生北行
王奕
皇天久矣眼垂青，盼盼先生此一行。
遺表不隨諸葛死，《離騷》長(zhǎng)伴屈原清。
兩生②無(wú)補(bǔ)秦興廢，一出仍關(guān)魯重輕。
白骨青山如得所，何須兒女哭清明!
【注】①謝疊山：名枋得，南宋遺民，無(wú)世祖曾兩次召他到大都，均被他拒絕。后被強(qiáng)迫北上，他絕食而亡。②兩生：漢朝統(tǒng)一天下后，原為秦朝博士的魯人叔孫通為劉邦制定朝臣朝見(jiàn)的禮儀制度，回到魯?shù)卣髌溉迳�，有兩位前朝儒生不肯�?yīng)征。
8.本詩(shī)多處用典，請(qǐng)結(jié)合頷聯(lián)或頸聯(lián)加以分析。（6分）
答：。
9.尾聯(lián)在全詩(shī)中有何作用？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以分析。（5分）
答： 。
答案：
8.[示例1]頷聯(lián)：①用諸葛亮和屈原的典故：諸葛亮在《出師表》里表明自己對(duì)蜀漢事業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已”，最終實(shí)踐了自己的`諾言；諸葛雖死，但《出師表》永遠(yuǎn)傳于人間。②屈原在《離騷》中反復(fù)陳述了他對(duì)楚國(guó)的忠貞，到后來(lái)他寧愿自沉汩羅，也不肯同流合污；《離騷》伴隨著屈原清風(fēng)亮節(jié)而長(zhǎng)存天壤。③詩(shī)人借這兩個(gè)典故表達(dá)對(duì)謝疊山先生之“盼”；希望他以諸葛亮和屈原為楷模，不能對(duì)元朝降身屈節(jié)。（每個(gè)要點(diǎn)2分）
[示例2]頸聯(lián)：①用魯?shù)貎扇迳牡涔剩簝缮男袨殡m然對(duì)秦朝的興廢不起什么作用，但只要一出來(lái)就關(guān)系到魯?shù)芈曂妮p重，不出則重，一出則輕。②這里用來(lái)比喻謝先生到大都去關(guān)系到宋王朝的聲譽(yù)。③詩(shī)人希望謝先生此行堅(jiān)貞不屈、堅(jiān)持到底。這既是對(duì)其精神上的鼓勵(lì)，也是懇切的忠告：不能失節(jié)�。總�(gè)要點(diǎn)2分）
9.①在內(nèi)容上：尾聯(lián)寫青山處處可埋白骨，只要死得其所，自是不朽。何須葬身故鄉(xiāng)，贏得兒女們清明時(shí)節(jié)的哭聲呢。實(shí)際上是勉勵(lì)謝先生寧殺身以成仁，忽求生以傷義。（2分）
�、谠诮Y(jié)構(gòu)上：響應(yīng)了頷聯(lián)和頸聯(lián)所用的幾處典故，典故中所涉及的幾位歷史人物都堅(jiān)守氣節(jié)，贏得了后人稱頌。（2分）
�、墼谥髦忌希杭缺磉_(dá)了對(duì)謝先生的勉勵(lì)和期盼，也是詩(shī)人的自警和自勉，同時(shí)還形象地概括了中國(guó)古代忠臣義士的生死觀。（1分）
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