《文竹》亞布娃娃閱讀練習(xí)題及答案
時(shí)常以為案上那一盆文竹，很快就會(huì)死去。一年來(lái)，這A(xiānshòu)的植物，仿佛掙扎于生死的邊緣，時(shí)青時(shí)褐，像文弱的君子恒對(duì)清癯的書(shū)生，病容凄楚地對(duì)我神色錯(cuò)愕。
燈下讀書(shū)，猛一抬頭，青青竹影便飛入眼里，再一抬頭，眸內(nèi)的青景仿佛枯敗如蒼顏。那真是變種的竹，退出了歲寒三友的陣營(yíng)，從耐雪的堅(jiān)強(qiáng)，到畏風(fēng)畏雨的柔弱;從戶(hù)外的糾集繁生，到室內(nèi)的排他獨(dú)長(zhǎng)，那鐵線一樣的幼莖纖枝，真的，只宜長(zhǎng)在小小的盆內(nèi)，占據(jù)兩寸見(jiàn)方的`空間。至于形象，那在微風(fēng)里搖搖欲折的自悲自嘆，雖然贏得栽竹者的相憐相惜，但多少有辱竹名了。
大概文竹只宜細(xì)心呵護(hù)的女性栽種吧，一旦落入粗心大意的人手里，就要吃苦頭了。那是不宜經(jīng)常曬太陽(yáng)和澆水的植物。當(dāng)陽(yáng)光悄步躡近，我就把它放在書(shū)架上，讓青青竹色爬入唐詩(shī)宋詞的意境中。不過(guò)澆水卻沒(méi)有定時(shí)，有兩日一澆，也有十多日滴水不沾的。我原是個(gè)不懂栽植的人，何況是嬌生慣養(yǎng)的文竹?買(mǎi)回來(lái)不久，竹葉開(kāi)始黃了，自葉尖徐徐蔓延，瞬間已蒼顏衰鬢頹然乎其間，凄涼待斃。偶然我剪掉枯葉，落在盆里B(liáo)作春泥護(hù)花。每次以為最后一點(diǎn)墨綠即將消失了，誰(shuí)知嫩綠卻自枯葉間鉆出。一年下來(lái)，不死反而長(zhǎng)高，我才驚覺(jué)有些植物，表面柔弱實(shí)則剛強(qiáng)，潛藏著無(wú)窮的生命力和求生意志。是的，不斷枯萎與更生，生命便會(huì)變得更頑強(qiáng)，一室春意在青綠里流傳。
簡(jiǎn)析：
《文竹》借物詠志，借竹抒情，立意雋永，構(gòu)思新穎。文章雖已展開(kāi)大部，但對(duì)文竹精神的褒獎(jiǎng)態(tài)度卻深藏不露。作者不僅以“抑”筆開(kāi)端，且“抑”筆頻出，層層設(shè)“抑”，反復(fù)鋪墊，“抑”為“揚(yáng)”伏，“揚(yáng)”因“抑”顯，“揚(yáng)”得巧妙，“揚(yáng)”中顯旨。文章的這種以“抑”顯“揚(yáng)”，以弱襯剛的筆法值得我們借鑒。
閱讀題：
1.根據(jù)漢語(yǔ)拼音，在文中A、B處各寫(xiě)上相應(yīng)的詞，并解釋詞義：
A處：□□解釋?zhuān)篲_______B處：□解釋?zhuān)篲________
2.文章多處用“抑”筆，試舉出4例：
3.試分析下列句子中劃線動(dòng)詞的表現(xiàn)力：
A.誰(shuí)知嫩綠卻自枯葉間鉆出。
B.讓青青竹色爬入唐詩(shī)宋詞的意境中。
4.“那在微風(fēng)里搖搖欲折的自悲自嘆”一句中的“搖搖欲折”是對(duì)成語(yǔ)“_____”的活用，這種用法的表達(dá)作用是__。
5.文章的點(diǎn)睛之句是_______________，作者借文竹抒發(fā)__________的精神。
6.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
清癯錯(cuò)愕
7.用自己的話表述第一段的意思。
8.文章第二段所寫(xiě)的是什么內(nèi)容?
9.寫(xiě)出第三段中的議論句。
10.“歲寒三友”指的是哪三種植物?
11.概括這篇散文的主要思想。
12.根據(jù)答題實(shí)況評(píng)改
參考答案：
1.A.纖瘦細(xì)小柔弱B.聊姑且。
2.“時(shí)青時(shí)褐”;“文弱”，“病容凄楚”地“掙扎”;其影“枯敗”;只能獨(dú)占“兩寸見(jiàn)方的空間”;“搖搖欲折”;“嬌生慣養(yǎng)”難侍候;“蒼顏衰鬢頹然乎其間，凄涼待斃”等。說(shuō)出四種即可。
3.A凸現(xiàn)頑強(qiáng)的生命力和求生意志。
B說(shuō)明“青青竹色”微弱。
4.搖欲墜與文竹柔弱的特征相符。
5.“是的，……流轉(zhuǎn)”對(duì)頑強(qiáng)生命力的不屈追求。
6.消瘦驚訝。
7.第一段描繪一幅“纖瘦、凄楚、掙扎”的文竹圖。
8.第二段文竹之“弱”與“悲”，且“有辱竹名”。
9.我才驚覺(jué)有些植物……一室春意在青綠里流轉(zhuǎn)。
10.指松、竹、梅三種植物。
11.表現(xiàn)了作者對(duì)頑強(qiáng)生命力的贊美。
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