故鄉(xiāng)的泥土 閱讀答案

故鄉(xiāng)的泥土 閱讀答案

　　從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的故鄉(xiāng)的泥土 閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我對故鄉(xiāng)泥土的景仰并非僅是與生俱來，更多是來自遠離故鄉(xiāng)多年之后的某些感悟。比如書桌上擺放的一尊精美泥人常叫我浮想聯翩，這是一種泥土表現的行為藝術，卻教我領悟泥土蘊涵的鮮活生命。

　　在我的故鄉(xiāng)，廣袤的冀中平原上，嬰兒一出世就在父母的關愛下早早接受泥土的撫慰了。每一個村子里，總能看到有成年男人推一輛獨輪小車踽踽而行，他要到村外把一車車細潤的沙土運回家去。這時你不用去問，那一定是家里又添了人口，或喜或憂只有他自己清楚了。女人要把潮濕的沙土鋪展在燦爛的陽光下，先將沙土曬干，然后放在火燒的鐵鍋里來回翻炒，直到那被逐漸炒熱炒燙的沙土像開水一樣沸騰起來。等到沙土晾至略高于人的體溫，裝入一個特制的土布袋里，隨后將下身赤裸的孩兒放入土布袋內。等一段時間，沙土涼了，就把沙土連同孩兒的排泄物一并倒掉，重新換上溫暖的沙土。如此反復，沙土冬暖夏涼，取之不盡，用之不竭，既節(jié)省了尿布又起了空調作用，用個時髦點兒的說辭，還頗有些沙浴沙療的況味。這恐怕是世上較原始但也是很經濟實惠的一種侍兒方法了。

　　我老家的大媽生養(yǎng)了六個子女，都是這樣從泥土里滾大的，只要一鉆出土布袋兒，穿上兩條腿兒的褲子就能滿地亂跑。姑娘出落得個個水靈，小子生長得個個健壯。

　　在故鄉(xiāng)，常看見人們在犁地時，總喜歡綰起褲管，脫下鞋子，光腳走在剛剛翻耕過的土壤里。(1)于是也學著走上一遭，頓時覺得一種泥土的芬芳沁入肺腑，好像腳丫兒在與松軟的泥土相擁著說話兒，那種柔柔地癢癢地爽爽地朝周身蔓延的難以名狀的肌膚之親，至今令人難忘呢。

　　我想這或許就是人與泥土深至骨髓的那一分親情吧!想我的先輩，終年終日面朝黃土背朝天，一生都仰仗著土地，春種夏耕，秋收冬藏，從泥土里刨食，泥土就是命啊!他們的心血汗水全浸在腳下的泥土里了。(2)我總隱隱覺得故鄉(xiāng)的泥土仿佛認識我的腳，知道我是泥土中的一條血脈和根須。

　　一輩子沒離開泥土的奶奶對我說過，不信誰，也不能不信泥土。泥土里生長糧食和良心，一分耕耘一分收獲哩。對泥土來不得半點兒虛假，你欺騙了，你就會受到必然的懲罰;你誠實了，你就會得到應有的獎賞。同時，泥土是博大的，博大的胸襟可以化腐朽為神奇;泥土是厚重的，厚重的德行可以承載萬物。凡有泥土的地方就能長出牛羊、鮮花、莊稼、草坪和樓房，以及親情和愛情。

　　此時此刻，我坐在都市的一座鋼筋水泥建筑的大樓里，俯視著窗外車水馬龍的繁華盛景。但我知道我是被泥土托舉著的，因為在這座樓房的最底部接力的一定是樸實的泥土。

　　我熱愛故鄉(xiāng)的泥土，為什么卻總要捫心自問：你真的是想做一個像泥土似的人嗎?

　　(選自《人民日報》2015年6月20日)

　　1.與泥土有關的事物，總會激起作者對于泥土的深情，通讀全文，填寫表格。(4分)

　　與泥土有關的事物

　　作者的情感

　　看到一尊精美泥人

　　喜愛

　　光腳走在泥土里

　　想起奶奶說的話時

　　2.你認為作者所說的“人與泥土深至骨髓的那一份親情”的原因是什么?文章最后說：“你真的是想做一個像泥土似的人嗎”，你覺得作者所說的“像泥土似的人”該擁有怎樣的優(yōu)秀品質?(5分)

　　3.結合上下文，對下面兩個句子任選一句作簡要賞析。(4分)

　　(1)于是也學著走上一遭，頓時覺得一種泥土的芬芳沁入肺腑，好像腳丫兒在與松軟的泥土相擁著說話兒……

　　(2)我總隱隱覺得故鄉(xiāng)的泥土仿佛認識我的腳，知道我是泥土中的一條血脈和根須。

　　4.閱讀下面與泥土有關的神話傳說和故事，結合本文，談談你的發(fā)現和感想。(60字左右)(4分)

　　故事一：在古希臘神話里，英雄安泰是大地母親的兒子。只要身體不離開大地，他就擁有無窮的力量，就能夠所向無敵。

　　故事二：出國訪問的荷蘭王妃懷孕多月，隨時都有在他國提前分娩的可能。為了讓孩子第一腳踩在祖國的泥土上，她想出了一個高招——特意攜帶了一大袋荷蘭泥土，從而令即將誕生的孩子也能出生在荷蘭的“國土”上。

　　習題1

　　1.(4分) 景仰(1分);老家沙土育兒法(1分);難忘(1分);尊重(尊敬) (1分)。

　　2.(5分)第一問：人的一生都仰仗著土地，泥土就是命(2分);第二問：有良心(1分)，要有博大的胸襟(1分)，有厚重的德行(1分)。

　　3. (4分) (1)示例：這一句運用了擬人的修辭手法，將“腳丫兒在與松軟的泥土相擁”擬人化(2分)，生動形象地表現了人與泥土親密接觸的情狀。(2分) (2)示例：句子運用比喻的修辭手法，將“我”比作“泥土中的一條血脈和根須”(2分)，形象表現出人與泥土相融本合的特點。(2分)

　　4.(4分)提示：可以圍繞泥土是“國家”“故鄉(xiāng)”“我們的母親”等方面展開，寫出自己的發(fā)現和感想。

　　習題2

　　1.作者為什么說一團泥土，就是一句百讀不厭的經文?用文中的語句回答。

　　2.第(3)段中的再種最后一茬這句話，父母已經跟我說過不下四五次了，為什么每次都沒有兌現?

　　3.結合語境，品析下面句子中加點的詞語。

　　當我用鐮刀把一棵棵成熟的莊稼攬在懷里，它們好安靜啊!我知道又該送走一茬了。

　　4.閱讀第(6)段，從哪里看出土地的坦然無憂?并說說土地坦然無憂的原因。

　　5.閱讀全文，你從中感悟到人與土地之間是怎樣的關系?

　　參考答案：

　　1.曾祖父讀過，祖父讀過，父親讀過，我和弟妹們也讀過，我們的兒孫還要再繼續(xù)接著讀下去。

　　2.因為父母對土地飽含深情，他們離不開土地，在泥土里勞作成了他們生活的方式，甚至是生命存在的方式。

　　3.攬含有一種父母將孩子擁入懷中之感，表現出我對莊稼的愛憐，以及將要分別的依依不舍之情。

　　4.在月光下深深地睡下，那飄蕩在田野上大團大團的濃霧，就是它綿長而舒緩的呼吸。

　　土地培育、送走了莊稼，完成了歷史使命，感到欣慰與滿足。

　　5.人與土地是一種相互依存的關系，誰也離不開誰，人與土地的相遇是一種緣分，是一個靈魂與另一個靈魂的默契和交流。