書齋中國文人的精神家園閱讀題及答案
閱讀下面一段文字，完成后面題目。（共12分）
書齋——中國文人的精神家園
凝 石
在中國傳統(tǒng)宅院中，除祖堂外，另一個重要的精神場所便是書齋，但祖堂大多和中堂合一，所以，大體上書齋是民居之中惟有的精神場所。書齋一般位于宅院的僻靜之處，如有后花園，必與之相鄰，形成營造書齋高雅恬淡的良好環(huán)境的重要因素。
書齋是文化傳承的匯集點。書籍是前人社會經(jīng)驗的總結(jié)，書籍是民族歷史文化的結(jié)晶。書齋的主體——讀書人或?qū)W問人，在這里藏書，在這里讀書，在這里思索。文化在這里匯集，文化在這里傳承。之所以有“秀才不出門，全知天下事”之說，就是因為以往優(yōu)秀的文化，在這里以研讀、考證、校注、闡發(fā)的方式得以傳承，中華民族的文明之光在這里化整為零，熊熊燃燒，然后又影響社會的發(fā)展和進程，使文化得到最好的傳承和發(fā)展�？梢赃@樣比喻：因為當(dāng)時國家沒有社會科學(xué)院，而許多個體存在并發(fā)揮作用的書齋聯(lián)合起來，實際上就起到了社科院的作用，而且國家不用投資。諸葛亮的“茅廬”，造就了蜀國鞠躬盡瘁的宰相。劉備“三顧茅廬”，獲得了人才和天下大計，才豐富了經(jīng)天緯地、威武雄壯、扣人心弦、傳播不息的“三國演義”。同時，許多民族的文化經(jīng)典在這里得到了繼承和弘揚。
書齋又是個性創(chuàng)造的發(fā)酵池。書齋是個人的領(lǐng)地，在封建社會，無論是官場還是社會，乃至家庭，一定要遵循“君君、臣臣、父父、子子”三綱五常的約束。當(dāng)一個知識分子回到書房，雖然仍有強大的封建社會的倫理規(guī)范融合在書籍的字里行間，但軀體和大腦畢竟屬于自己，書齋的主人得到了個性施展的空間，于是，他們的創(chuàng)造力得以迸發(fā)，從而產(chǎn)生出新的思想，創(chuàng)造出新的藝術(shù)�？梢哉f，知識分子在繼承前人精華的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的現(xiàn)實經(jīng)歷，加上自己的文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)造，在書齋里融合、發(fā)酵，最后，醞釀出嶄新的、清醇的、甘洌的美酒。這些美酒不斷地融進整體的民族文化，使得文化發(fā)展的鏈條上，不斷有閃動的靈光。如王維在“輞川山莊”寫就的如畫詩歌、黃公望開山水畫之宗的《江山萬里圖》、曹雪芹的堪稱百科全書的《紅樓夢》、嚴(yán)復(fù)啟迪國人的《天演論》、魯迅振聾發(fā)聵的《狂人日記》、徐悲鴻歌頌民族精神的《愚公移山》，真是不勝枚舉。
【題文1】閱讀全文，說說作者是從哪些方面來說明“書齋是中國文人的精神家園”的。（2分）
小題1:細讀文中畫線的語句，聯(lián)系上下文作答。（5分）
①文明之光“熊熊燃燒”的含義是__________________________
�、谠跁S里“融合、發(fā)酵”的“原料”是__________________________、和__________________________、__________________________；“美酒”指的是__________________________。
小題2:知識分子在書齋里“創(chuàng)造力得以迸發(fā)”的原因是什么？（2分）
小題3:文章結(jié)尾說：“這些美酒不斷地融進整體的民族文化，使得文化發(fā)展的鏈條上，不斷有閃動的靈光�！闭垙耐蹙S、曹雪芹、魯迅三個例子中任選一個，說說他的作品在文化發(fā)展的鏈條上閃動著怎樣的靈光。（3分）
參考答案：
小題1:書齋是文化傳承的匯集點；書齋又是個性創(chuàng)造的發(fā)酵池 或：書齋是文人匯集文化傳承文化的地方；書齋是文人施展個性的地方。
小題2:①比喻優(yōu)秀文化在書齋里匯集并不斷地得到傳承、發(fā)展和弘揚。②前人的精華 自己的經(jīng)歷自己的創(chuàng)造 新的思想和藝術(shù)，或文藝作品。
小題3:因為書齋是個人的領(lǐng)地，不受三綱五常的約束，利于個性施展。
小題4:例如：王維寫就的山水田園詩，詩中有畫，畫中有詩，在中國詩壇享有崇高的地位。曹雪芹的《紅樓夢》，是中國最具文學(xué)成就的古典小說，是中國長篇小說創(chuàng)作的巔峰之作，堪稱百科全書。魯迅的《狂人日記》，是我國第一篇白話小說，它是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的一座里程碑。
小題1:
試題分析：本文共三段，第一段總領(lǐng)全文，后面兩段是對書齋是中國文人的精神家園的具體闡述，并且每段開頭都有中心句，所以此題很容易借解決了。答此題需要把握全文，尤其要注意每段額中心句。
小題2:
試題分析：這是一道考查比喻修辭的變式題，小題①知道喻體，尋求本體。根據(jù)本體喻體之間要有相似點，從原文中可抓住某些關(guān)鍵性的詞語或句子，得出本體“比喻優(yōu)秀文化在書齋里匯集并不斷得到傳承、發(fā)展和弘揚。小題②“融合、發(fā)酵”的`“原料”從此句的前面表述中可知是“繼承前人精華”“結(jié)合自己的現(xiàn)實經(jīng)歷”�！懊谰啤笔怯黧w，本體是“新的思想，新的藝術(shù)”。這道題不難，關(guān)鍵要揣摩出出題人的意圖，并要在答題區(qū)域細細分析，找到有效信息加以利用。
小題3:
試題分析：此題的題干是對第三自然段提問的，所以要細讀此段，很快由“書齋是個人的領(lǐng)地，在封建社會，無論是官場還是社會，乃至家庭，一定要遵循“君君、臣臣、父父、子子”三綱五常的約束。當(dāng)一個知識分子回到書房，雖然仍有強大的封建社會的倫理規(guī)范融合在書籍的字里行間，但軀體和大腦畢竟屬于自己，書齋的主人得到了個性施展的空間”這句篩選并總結(jié)出此題的答案。
小題4:
試題分析：這是一道考查課外閱讀的題型，并且這三個人的作品在初中人教版語文課本中都涉及到了。王維《使至塞上》《竹里館》等作品，無一不體現(xiàn)他詩作中“詩中有畫，話中有詩”的特點。曹雪芹的《紅樓夢》是我國古典長篇小說的巔峰之作，迄今無人企及。魯迅作為“五四”新文化運動的旗手，《狂人日記》是我國第一篇白話小說。課外閱讀聯(lián)系課內(nèi)學(xué)習(xí)，是答好此題的關(guān)鍵。
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