文言文兩篇對比閱讀訓(xùn)練及答案
比較閱讀甲、乙兩篇作品。(13分)
觀滄海 曹操
【甲】東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。
出師表(節(jié)選) 諸葛亮
【乙】①親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
�、诔急静家�，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
�、巯鹊壑贾斏鳎逝R崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、諱、允之任也。
7．解釋下列加點詞的意思。 (4分)
(1)山島竦峙( ) (2)先帝不以臣卑鄙( )
(3)三顧臣于草廬之中( ) (4)遂許先帝以驅(qū)馳( )
8．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 (2分)
受任于敗軍之際，奉命于危難之間。
9．甲詩與乙文兩篇作品所表達的情感不相同： (2分)
甲詩 (用自己的話概括)
乙文 (用原文語句回答)
10．關(guān)于甲、乙兩篇作品的理解，下列說法不正確的一項是( ) (2分)
A．甲詩中日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里，由眼前海上的景色聯(lián)想到大海吞吐日月的氣勢，意境開闊。
B．乙文第①段情深辭切，鄭重告誡后主借古鑒今，廣開言路。
C．甲詩中水何澹澹與洪波涌起分別寫出了大海在微風(fēng)下水波動蕩的樣子和大風(fēng)鼓動時波瀾壯闊的'氣勢。
D．乙文先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事的內(nèi)容是三顧茅廬的故事，意在追敘先帝知遇之恩，從而啟發(fā)后主勵精圖治。
11．甲詩語言雄渾蒼勁，乙文語言則質(zhì)樸懇切。請任選一篇從表達方式的角度，結(jié)合具體內(nèi)容，說說這篇作品是如何體現(xiàn)這種風(fēng)格的： (3分)
參考答案：
7．(1)聳立 (2)身份低微，出身低下 (3)拜訪 (4)奔走效勞 (共4分，各1分)
8．在軍事上失敗的時候接受重任，在危難緊迫的關(guān)頭奉命出使。(2分)
9．甲詩表現(xiàn)了詩人曹操開闊的胸懷和他統(tǒng)一中國建功立業(yè)的宏大抱負。（1分）
乙文：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。(1分)
10．B(2分)
11．示例1：甲詩通過描寫秋天的山水景物，如抓住山島的竦峙、樹木的叢生、滄海的涌起等景物的特點來展現(xiàn)其雄渾蒼勁的風(fēng)格。
示例2：乙文在議論中融于敘事和抒情，如反復(fù)提到先帝，情感真摯，敘述時回憶往事，情感動人，形成了語言質(zhì)樸，懇切的風(fēng)格。(點明表達方式1分，結(jié)合具體內(nèi)容2分)
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