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李琪文言文閱讀題及答案
李琪，字臺秀，河西敦煌人也。與其兄珽皆以文章知名。
唐亡，事梁太祖為翰林學士。梁兵征伐四方，所下詔書，皆琪所為，下筆輒得太祖意。末帝時，與蕭頃同為宰相。頃性畏慎周密，琪倜儻負氣，不拘小節(jié)，二人多所異同。琪內(nèi)結趙巖、張漢杰等為助，以故頃言多沮。頃嘗掎摭其過琪所私吏當?shù)迷嚬夔鞲脑嚍槭貫轫曀l(fā)末帝大怒欲竄逐之而巖等救解乃得罷為太子少保。唐莊宗滅梁，得琪，欲以為相，而梁之舊臣多嫉忌之，乃以為太常卿。同光三年秋，天下大水，京師乏食尤甚，莊宗以硃書御札詔百僚上封事。琪上書數(shù)千言，其說漫然無足取，而莊宗獨稱重之，遂以為國計使。方欲以為相，而莊宗崩。
明宗入洛陽，群臣勸進，有司具儀，用柩前即位故事�；魪┩�、孔循等請改國號，絕土德。明宗武君，不曉其說，問何謂改號，對曰：“莊宗受唐錫姓為宗屬，繼昭宗以立，而號國日唐。今唐天命已絕，宜改號以自新。”明宗疑之，下其事群臣，群臣依違不決。琪議日：“殿下宗室之賢，立功三世，今興兵向闕，以赴難為名，而欲更易統(tǒng)號，使先帝便為路人，則煢然梓宮，何所依往！”明宗以為然，乃發(fā)喪成服①，而后即位。以琪為御史中丞。是時，樞密使安重誨專權用事，重誨前驅過御史臺門，殿直馬延誤沖之，重誨即臺門斬延而后奏．琪為中丞，畏重誨不敢彈糾，乃托宰相任圜先白重誨而后糾，然猶依違不敢正言其事。豆盧革等罷相，任圜議欲以琪為相，而孔循、鄭玨沮之，乃止。
琪為人少持重，不知進退，故數(shù)為當時所沮。以太子太傅致仕，卒，年六十。
�。ü�(jié)選自《新五代史·李琪傳》）
【注】①舊時喪禮大殮之后，親屬按照與死者關系的親疏穿上不同的喪服，叫成服”。
4．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（3分）
A．與其兄埏皆以文章知名 文章：文辭、文采。
B．莊宗以硃書御札詔百僚上封事 御札：帝王的詔令。
C．莊宗受唐錫姓為宗屬 宗屬：宗室成員。
D．以太子太傅致仕 致仕：取得官職。
5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）
A．頃嘗掎摭其過／琪所私吏／當?shù)迷嚬伲鞲脑嚕癁槭貫轫曀l(fā)／末帝大怒欲竄/逐之／而巖等救解乃得/罷為太子少保7
B．頃嘗掎摭其過／琪所私吏／當?shù)迷嚬伲鞲脑嚕癁槭貫轫曀l(fā)／末帝大怒／欲竄逐之／而巖等救解／乃得罷為太子少保／
C．頃嘗掎摭其過／琪所私吏當?shù)迷嚬伲鞲脑嚍槭兀癁轫曀l(fā)／末帝大怒／欲竄逐之/而巖等救解/乃得罷為太亍少保/
D．頃嘗掎摭其過／琪所私吏當?shù)迷嚬伲鞲脑嚍槭兀癁轫曀l(fā)／末帝大怒／欲竄逐之/而巖等救解/乃得罷/為太子少保/
6．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．李琪做事憑恃意氣，不居人下。在與蕭頃同輔梁室時，兩人意見經(jīng)常不一，他就結交趙巖、張漢杰等權貴，致使蕭頃的進言多次被阻。
B．李琪為官長于為文，受到贊賞。他草擬的梁兵征伐四方的詔書，深得太祖之意；他在天下大水京師乏食時，上書陳事雖漫然無足取，卻獨受莊宗賞識。
C．李琪敢于奏議國事，建言被納。在是否改國號一事上，他能明確表明自己的主張，反對改變國號，明宗采納了他的意見，依禮發(fā)喪后才即位。
D．李琪為人不夠穩(wěn)重，仕途受阻。莊宗滅梁后，想任命他為宰相，因受梁朝舊臣反對而改任；明宗時，任圜提議任命他為宰相時，又受到孔循、鄭玨的阻止。
7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （10分）
�。�1）明宗入洛陽，群臣勸進，有司具儀，用柩前即位故事。
（2）畏重誨不敢彈糾，乃托宰相任圜先白重誨而后糾，然猶依違不敢正言其事。
4.（3分）D
5.（3分）C
6.（3分）D
7．（10分）
�。�1）明宗進入洛陽后，群臣勸其登帝位，官吏籌備儀式，采用柩前即位的舊例。
譯出大意給3分；“具”“故事”兩處，每譯對一處給1分。
�。�2）（李琪）因害怕安重誨，不敢彈劾他，就托請宰相任圜先告訴重誨然后再檢舉，但還是遲疑不決不敢正面議論此事。
譯出大意給3分；“彈糾”“白”兩處，每譯對一處給1分。
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