關(guān)于善待家園的閱讀訓(xùn)練及答案
一、基礎(chǔ)題（16分）
1．加粗字注音完全正確的是（ ）（2分）
A．公頃(qǐng) 淤(yū)泥 侵蝕(shí) B.浸濕(qīn) 呵(hē)護 遷徙(xǐ)
C.鐵锨(qiān) 都江堰(yàn) 藻類(zǎo) D.蟄(zhí)伏 殘骸(hái) 俏(qiào)麗
2.解釋下列句中加粗的詞語。（3分）
�。�1）僅僅五年的時間，這里的情景已今非昔比。
�。�2）海岸帶后退造成的惡果是房舍倒塌、村民遷徙。
�。�3）千百年來，這里的漁民與珊瑚礁友好相處，相安無事。
3.說出下列句子運用了什么說明方法。（5分）
�。�1）2000年，文昌市的執(zhí)法人員在一次打擊活動中，從密林深處的一個非法買賣珊瑚礁的集散地，當(dāng)場查獲20噸白花花的形態(tài)各異的珊瑚礁。( )( )
�。�2）整個海南省的珊瑚礁被破壞的面積已達80%，該省的珊瑚礁比20世紀60年代減少了60%。( )( )
（3）人們看到，文昌市的海岸線已被海水抽打得如鋸齒般。( )( )
4.選出下列加粗的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁棧?）（2分）
A.一時間，滿天大霧把什么都遮沒了，就是遠處的電線桿也躲得杳無音信。
B.他在學(xué)習(xí)上能夠因地制宜，充分發(fā)揮自己的特長。
C.他待人謙和，不論遇到誰，總是付之一笑。
D.我是集郵迷，不管得到什么時期、什么國家的'郵票，我都會如獲至寶，惜愛有加。
5.選出沒有語病、句意明確的一項（ ）（2分）
A.蜜蜂是不能單獨生活而必須過群體生活的昆蟲。
B.小李到現(xiàn)在還沒有到，大家斷定她大概是生病了。
C.墻壁粉刷得非常清潔。
D.牧童牽著牛在吃草。
6.選出填在下句橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁棧?）（2分）
如果生命是水，尊嚴就是流動；如果生命是火，尊嚴就是燃燒；如果生命是鷹， 。
A.尊嚴就是勇猛 B.尊嚴就是盤旋 C.尊嚴就是飛翔 D.尊嚴就是羽毛
二、整體感悟（10分）
1.你認為標題“善待家園”有何含義？（5分）
2.讀了本文，你認為作者是一個怎樣的人？（5分）
三、課文閱讀題（11分）
閱讀課文第一節(jié)第3段，回答下列問題。
1.給下列加粗字注音（3分）
倒塌( ) 遷徙( ) 浸泡( )
2.大量的珊瑚礁被破壞，產(chǎn)生了哪些惡果？（2分）
3.本段主要采用了什么說明方法？其作用是什么？（2分）
4.本段最后一句話采用了什么修辭？其作用是什么？（2分）
5.概括本段段意。（2分）
答案：
.一、1.A 點撥：B中“浸”應(yīng)讀“jìn”，C中“锨”應(yīng)讀“xiān”，D中“蟄”應(yīng)讀“zhé”。
2.（1）現(xiàn)在的情況不是過去所能比的。（2）遷移。（3）彼此相處沒有沖突。
點撥：把詞語放到句中去理解。
3.（1）舉例子 列數(shù)據(jù) （2）列數(shù)據(jù) 作比較 （3）打比方 點撥：注意從常見的六種說明方法“舉例子、列數(shù)據(jù)、打比方、分類別、作比較、下定義”中找答案。
4.D 點撥：首先要弄清詞語的意思，才能正確運用。
5.A 點撥：B中“斷定”和“大概”相矛盾，只能用其中一個，C中“清潔”應(yīng)換為“干凈”，D表達不清，應(yīng)改為“牧童牽著正在吃草的�！薄�
6.C 點撥：注意聯(lián)系上下文去理解。
二、1.“善待家園”就是要人們自覺地保護環(huán)境，合理地利用資源，時刻有責(zé)任感，保護我們賴以生存的地球。
2.作者是一個有著強烈的責(zé)任感和憂患意識的人。 點撥：文如其人，注意看文中表達的主題。
三、1.tā 點撥：不要誤讀為tà。 xǐ 點撥：不要誤讀為tú。 jìn 點撥：不要誤讀為 qīn。
2.使文昌市的海岸線以每年20米的速度后退，海岸帶后退造成的惡果是房舍倒塌、村民遷徙、樹木被海水淹沒。 點撥：內(nèi)容一定在文中，要從文中找答案。
3.列數(shù)據(jù) 說明了珊瑚礁被破壞所帶來的嚴重惡果。
4.擬人、比喻 以慘象警示人們不要再破壞珊瑚礁，不要再破壞自然環(huán)境。
5.說明文昌市珊瑚礁被破壞所帶來的嚴重惡果。 點撥：整體理解文章內(nèi)容，注意概括。
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