焚驢志文言文的閱讀答案
導語：文言文閱讀需要在順利翻譯的基礎上理解全文內(nèi)容，體味古人表達的思想和情感。下面由小編為您整理出的焚驢志文言文的閱讀答案內(nèi)容，一起來看看吧。
閱讀下面的文言文，完成下列各題。
焚驢志
王若虛
歲己未，河朔大旱，遠邇焦然無主賴。鎮(zhèn)陽帥自言憂農(nóng)，督下祈雨甚急。厭禳①小數(shù)，靡不為之，竟無驗。既久，怪誣之說興。適民家有產(chǎn)白驢者，或指曰：“此旱之由也。云方興，驢輒仰號之，云輒散不留。是物不死，旱胡得止？”一人臆倡，眾萬以附。帥聞，以為然，命亟取，將焚之。
驢見夢于府之屬某曰：“冤哉焚也！天禍流行，民自罹之，吾何預焉？吾生不幸為異類，又不幸墮于畜獸。乘負駕馭，惟人所命；驅叱鞭棰，亦惟所加。勞辱以終，吾分然也。若乃水旱之事，豈其所知，而欲置斯酷歟？孰誣我者，而帥從之！禍有存乎天，有因乎人，人者可以自求，而天者可以委之也。殷之旱也，有桑林之禱，言出而雨；衛(wèi)之旱也，為伐邢之役，師興而雨；漢旱，卜式請烹弘羊；唐旱，李中敏乞斬鄭注。救旱之術多矣，盍亦求諸是類乎？求之不得，無所歸咎，則存乎天也，委焉而已。不求諸人，不委諸天，以無稽之言，而謂我之愆。嘻，其不然！暴巫投魃②，既已迂矣，今茲無乃復甚？殺我而有利于人，吾何愛一死？如其未也，焉用為是以益惡？濫殺不仁，輕信不智，不仁不智，帥胡取焉？吾子，其屬也，敢私以訴�！�
某謝而覺，請諸帥而釋之。人情初不懌也。未幾而雨，則彌月不解，潦溢傷禾，歲卒以空。人無復議驢。
【注】①厭禳：以巫術祈禱鬼神除災降福。②投魃（bá)：驅趕旱鬼。
1.對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是
A．怪誣之說興 怪：詭怪
B．而謂我之愆 愆：過失
C．吾何愛一死 愛：喜愛
D．人情初不懌也 懌：愉快（高興）
2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法完全相同的一組是
A．適民家有產(chǎn)白驢者 / 身死人手，為天下笑者，何也（《過秦論》）
B．若乃水旱之事，豈其所知/ 若入前為壽，壽畢，請以劍舞（《鴻門宴》）
C．盍亦求諸是類乎 / 君子博學而日參省乎己（《勸學》）
D．如其未也，焉用為是以益惡/ 未知生，焉知死（《論語》）
3.下列各句對原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是
A．河朔一帶大旱，鎮(zhèn)陽帥自言憂農(nóng)，似乎是一個體恤百姓的好官，可采取的措施荒唐可笑，作者用欲抑先揚的`手法活畫出一個迂腐無能而又貌似憂民勤政的官僚形象。
B．文章列舉“殷之旱”、“衛(wèi)之旱”、“漢旱”、“唐旱”等歷史記載，進一步證明了“人為”的禍害，也表現(xiàn)出作者是相信“天旱”乃出于“人為”的說法的。
C．文章交待了鎮(zhèn)陽帥“焚驢祈雨”的荒唐舉動后，宕開一筆，在正面敘述的同時，又以“白驢托夢”的間接表述，更激烈地諷刺了迷信的無稽和昏官的無能。
D．“釋驢”之舉再一次揭示了鎮(zhèn)陽帥之迂腐無能，而“未幾而雨”所引起的“歲卒以空”正是這種無能帶來的直接后果。
4.將閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
�。�1）帥聞，以為然，命亟取，將焚之。（4分）
（2）吾子，其屬也，敢私以訴。（3分）
(3)未幾而雨，則彌月不解。 (3分）
5.下列文句斷句不正確的一項是
A．姥初有慍色/因謂姥曰/但言是王右軍書/以求百錢邪/姥如其言/人競買之/他日/姥又持扇來/羲之笑而不答。
B．客曰/今者薄暮/舉網(wǎng)得魚/巨口細鱗/狀如松江之鱸/顧安得酒乎/歸而謀諸婦/婦曰/我有斗酒/藏之久矣/以待子不時之需。
C．過秦論者/論秦之過也/秦過只是末句仁義不施/一語便斷盡/此通篇文字/只看中間然而二字一轉/未轉以前/重疊只是論秦如此之強/既轉以后/重疊只是論陳涉如此之微。
D．親老家貧/起為州祭酒/不堪吏職/少日自解歸州/召主簿不就/躬耕自資/遂抱羸疾/歲終會郡/遣督郵至縣/吏請曰/應束帶見之/淵明嘆曰/我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！
【答案】
1.C
2.D
3.B
4.（1）鎮(zhèn)陽帥聽到了這件事（這樣的話），認為這種說法（觀點）是對的，就立即命令抓回白驢，將要燒死它。（2）您是他的屬僚（下屬），所以，我斗膽私下里（把此事）向你申訴（告訴你）。 （3）沒多久，就下起了大雨。可是整整一個月也沒有停止。
5.D
【解析】
1.試題分析：愛：吝惜
考點分析：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
2.試題分析：D疑問代詞，哪里，怎么。A助詞，表停頓,并引出下文/助詞，引出原因（……的原因），也可以不譯。B用作連詞，相當于“至于”/用作代詞，相當于“你”。 C助詞，表示反問語氣，相當于“嗎”、“呢” /介詞，乎：相當“于”，對。
考點分析：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。
3.試題分析：“也表現(xiàn)出作者是相信‘天旱’乃出于‘人為’的說法的”沒有依據(jù)。所列舉的也并非“歷史記載”，其目的是為了證明要解除天旱，首先要“求諸人” 求之不得，再“委諸天”。
考點分析：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。篩選文中的信息。能力層級為C；歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C；分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。
4.試題分析：本題首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。（1）4分，每個分句1分。（2）3分，每個分句1分�！耙病弊直砼袛�。 “敢”是表敬副詞�！案宜揭栽V”省略了主語“我”，必須補充。 “私”，譯為私下，悄悄地�！耙栽V”是“以之訴”的省略。（3）3分，“雨”下雨1分，“彌月”整月1分，“不解”不停1分
考點分析：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
5.試題分析：親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日自解歸。州召主簿不就，躬耕自資，遂抱羸疾。歲終，會郡遣督郵至縣，吏請曰：“應束帶見之�！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”
考點分析：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。