《有些人》現(xiàn)代文閱讀答案
①有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻恒常浮著——像晴空，有整個(gè)雨季中我們不見它，卻清晰地記得它。
�、� 我讀小學(xué)二年級(jí)，有一個(gè)女老師——我連她的臉都記不起來了，但好像覺得她是很美的。有哪一個(gè)小學(xué)生心目中的老師不美呢!也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍(lán)。她教過我們些什么，我完全沒有印象，但永遠(yuǎn)記得某個(gè)下午的作文課，一位同學(xué)舉手問她“挖”字該怎么寫，她想了一下，說：“這個(gè)字我不會(huì)寫，你們誰會(huì)!”
③我興奮地站起來，跑到黑板前寫下了那個(gè)字。
�、苣翘�，放學(xué)的時(shí)候，她向全班同學(xué)說：“我真高興，我今天多學(xué)會(huì)了一個(gè)字，我要謝謝這位同學(xué)。”我立刻快樂得有如肋下生翅一般——我平生似乎再?zèng)]有出現(xiàn)那么自豪的時(shí)刻。
�、萑绻粫�(huì)寫“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一個(gè)小女孩心中寶貴的自信。
�、蕹踔械募w活動(dòng)總要讓我們承擔(dān)很多任務(wù)，我需要到一家米店去買米。“你明天能把米送到我們的營地嗎?”“能。”那個(gè)胖女人說。“我已經(jīng)把錢給你了，可是如果你們不送，”我不放心地說，“我們又有什么證據(jù)呢?”
⑦“啊!”她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案，“做這種事，我們是不敢的。”
�、� 她說“不敢”兩字的時(shí)候，那種敬畏的神情使我肅然，她所敬畏的是什么呢?是尊貴古老的賣米行業(yè)?還是“舉頭三尺即在神明”?她的臉，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨認(rèn)，但我每遇見那無所不為的人，就會(huì)想起她——為什么其他的人竟無所畏懼呢!有一個(gè)夏天，中午，我從街上回來，紅磚人行道燙得人鞋底都要燒起來似的。
�、岷鋈�，我看到一個(gè)衣衫襤褸的中年人疲軟地靠在一堵墻上，他的眼睛閉著，黧黑的臉曲扭如一截枯根，不知在忍受什么?他也許是中暑了，需要一杯甘洌的冰水。他也許很憂傷，需要一兩句鼓勵(lì)的話。雖然滿街的人潮流動(dòng)，美麗的皮鞋行過美麗的人行道，但是沒有人佇足望他一眼。
�、馕艺玖艘粫�(huì)兒，想去扶他，但我閨秀式的教育使我不能不有所顧忌，如果他是瘋子，如果他的行動(dòng)冒犯我——于是我扼殺了我的同情，讓我自己和別人一樣漠然地離去。
那個(gè)人是誰?我不知道，那天中午他在眩暈中想必也沒有看到我，我們只不過是路人。但他的痛苦卻盤據(jù)了我的心，他的無助的影子使我陷在長(zhǎng)久的自責(zé)里。
那陌生的臉于我是永遠(yuǎn)不可彌補(bǔ)的'遺憾。
大學(xué)考試總是讓人備受折磨，對(duì)于代數(shù)中代數(shù)公式，我是一點(diǎn)也記不清了，倒是記得那細(xì)瘦矮小貌不驚人的代數(shù)的老師。
對(duì)于代數(shù)中的行列式，我是一點(diǎn)也記不得了。倒是記得那細(xì)瘦矮小、貌不驚人的代數(shù)老師。
那年7月，當(dāng)我們趕到聯(lián)考考場(chǎng)的時(shí)候，只覺得整個(gè)人生都搖晃起來，無憂的歲月至此便渺茫了，誰能預(yù)測(cè)自己在考場(chǎng)后的人生?想不到的是代數(shù)老師也在那里，他那蒼白而沒有表情的臉竟會(huì)奔波過兩個(gè)城市在考場(chǎng)上出現(xiàn)，是頗令人感到意外的。接著，他蹲在泥地上，撿了一塊碎石子，為特別愚魯?shù)奈抑v起行列式來。我焦急地聽著，似乎從來未曾那么心領(lǐng)神會(huì)過。泥土的大地可以成為那么美好的紙張，尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆——我第一次懂得。他使我在書本上的朱注之外了解了所謂“君子謀道”的精神。
那天，很不幸的，行列式并沒有考，而那以后，我再?zèng)]有碰過代數(shù)書，我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上的。我整個(gè)的中學(xué)教育也是在那無墻無頂?shù)恼n室里結(jié)束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。
代數(shù)老師姓什么?我竟不記得了，我能記得語文老師所填的許多小詞，卻記不住代數(shù)老師的名字，心里總有點(diǎn)內(nèi)疚。如果我去母校查一下，應(yīng)該不甚困難，但總覺得那是不必要的，他比許多我記得住姓名的人不是更有價(jià)值嗎?
1.根據(jù)第?收的拼音寫出漢字(2分)
不可mí( )補(bǔ)
2.第①段加點(diǎn)詞“雨季”的含義是 (3分)
3.文章綜述了四件事，請(qǐng)概括內(nèi)容(6分)
�、判W(xué)二年級(jí)，我為寫一個(gè)字得到老師的表揚(yáng)而自豪。
�、� ， 。
�、� ， 。
�、� ， 。
4.文中“我”都不知道“這些人”的名字，為何還說“清晰”的記得?根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，完成下表：(4分)
人物
記住的理由
小學(xué)老師
賣米胖女人
堅(jiān)信做人的誠信
靠墻的中年人
中學(xué)代數(shù)老師
君子謀道的敬業(yè)精神
5.下列對(duì)第?段的畫線句子理解正確的一項(xiàng)的是( )(3分)
A、過了十多年才發(fā)現(xiàn)當(dāng)年那泥土的大地那尖銳的利石是非常美麗的。
B、精力了十多年的歷練，才體味出中學(xué)在大自然聽課學(xué)習(xí)多么享受。
C、離開學(xué)校十多年后，回憶在學(xué)校受的教育心理覺得十分溫暖美麗。
D、經(jīng)歷了十多年的歷練，才感悟到老師敬業(yè)愛生的教育理念令人敬仰。
6.用第三人稱敘述“我為小學(xué)老師寫‘挖’字”的故事。(80字左右)(8分)
參考答案：
1.彌
2.可以理解為人生處在苦悶、困惑、低潮等時(shí)期。
3.(2)初中的宿營活動(dòng)，聽到胖女人的話而肅然起敬
(3)一個(gè)夏日，因漠視需要幫助的人而自責(zé)
(4)升學(xué)考試前，得到代數(shù)老師的指教而感恩
4.高超的教育藝術(shù)(善于挖掘孩子的自信等)讓“我”明白“勿以善小而不為”的道理
5.D
6.注意人稱：她，時(shí)間：小學(xué)二年級(jí)，地點(diǎn)：語文課堂(作文課)，事件：起因經(jīng)過結(jié)果。
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