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      2. 愛(ài)的教育閱讀練習(xí)及答案

        時(shí)間:2024-07-05 18:45:40 文圣 閱讀答案 我要投稿
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        愛(ài)的教育閱讀練習(xí)及答案

          在學(xué)習(xí)和工作的日常里,我們經(jīng)常跟閱讀答案打交道,借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。大家知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎?以下是小編精心整理的愛(ài)的教育閱讀練習(xí)及答案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        愛(ài)的教育閱讀練習(xí)及答案

          閱讀下面的短文,按要求答題。

          早晨,媽媽送我到學(xué)校的時(shí)候,我的心里還一直念著在鄉(xiāng)間的情形呢,如今又回到這丘林的學(xué)校里來(lái)了。無(wú)論哪條街道,都聚滿了前來(lái)報(bào)到的學(xué)生;尤其是書(shū)店門(mén)口,更是擠滿了購(gòu)買(mǎi)筆記簿、書(shū)包之類(lèi)物品的學(xué)生家長(zhǎng);學(xué)校里的教職員工和保安們正在努力維持著秩序,以保證道路暢通。開(kāi)學(xué)第一天

          1、文中的我名叫()。這個(gè)片斷出自《___________》,原名《___________》,()(國(guó))作家()為九至十三歲的孩子創(chuàng)作的一部小說(shuō)。它采用()的形式,講述一個(gè)小男孩成長(zhǎng)的故事。

          2、這本書(shū)共有100篇文章,由三個(gè)部分組成:(),()以及()。這三部分都以()為中心。

          3、請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)勎业男愿裉攸c(diǎn)。

          ___________________________________________________

          參考答案:

          1、恩利科《愛(ài)的教育》《一名意大利小學(xué)生的日記》意大利德亞米契斯,日記體,

          2、主人公恩利科的日記,恩利科父母的教子篇,老師講的九則故事,青少年的情感教育和品德教育。

          3、我叫恩利科,是小說(shuō)主人公。我是個(gè)很可愛(ài)的孩子,出生在一個(gè)幸福和睦的家庭,尊敬老師,喜歡和同學(xué)交流,在學(xué)習(xí)上勤奮努力,愛(ài)憎分明,很討厭欺負(fù)人的同學(xué)。在成長(zhǎng)路上,我也有過(guò)任性,犯過(guò)錯(cuò)誤,但勇于改正,在一天天地進(jìn)步。

          愛(ài)的閱讀選擇題。

          1.那個(gè)總是得一等獎(jiǎng)的孩子是班長(zhǎng),他的名字叫( )

          A.克洛西 B.代洛西 C.弗蘭蒂

          2.為了救一個(gè)小孩被車(chē)子扎傷的人物是( )

          A.洛貝諦 B.安利柯 C.鐵匠的兒子

          3.克洛西是個(gè)殘胳膊的孩子,他的母親賣(mài)野菜,他曾把墨水瓶打在老師的胸部,老師的處理方法是( )

          A.嚴(yán)厲批評(píng)了四個(gè)欺負(fù)克洛西的孩子,并饒恕了那四個(gè)孩子。

          B.嚴(yán)厲批評(píng)了克洛西。

          4.掃煙囪的孩子丟了錢(qián)幣之后,發(fā)生了什么事?( )

          A.被師傅狠狠打了一頓 B.很多學(xué)生幫他湊足了多余他原來(lái)的錢(qián)。

          5.愛(ài)慕虛榮的瓦梯尼因?yàn)橄蛘l(shuí)炫耀他的漂亮衣服而受到了父親的批評(píng)?( )

          A.一個(gè)聾子 B.全班同學(xué) C.一個(gè)盲人

          6.裘里亞的成績(jī)退步了,身體也越來(lái)越差,原因是( )

          A.他每天夜里悄悄起床幫爸爸抄字條,熬夜太多。

          B.他厭惡學(xué)習(xí),越來(lái)越不用功,故意熬夜拖跨身體。

          7.弗蘭蒂被開(kāi)除的原因是( )

          A.品行太壞 B.成績(jī)太差 C.不尊敬父母

          8.當(dāng)潑來(lái)可西獲得二等獎(jiǎng)時(shí),他的父親十分懺悔,是因?yàn)? )

          A.他沒(méi)有文化,從來(lái)不給孩子學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。

          B.他一向虐待孩子,而孩子一直忍耐著,還處處維護(hù)他。

          9.狂歡的最后一天發(fā)生的意外事故是( )

          A.一個(gè)五六歲的女孩被車(chē)子壓傷了 B.一個(gè)五六歲的女孩與母親失散了

          10.馬爾可不辭辛勞,萬(wàn)里尋母,結(jié)局是( )

          A.找到了母親,并給了母親治好病的信念,從而救活了母親。

          B.雖然找到了母親,但他的母親已經(jīng)去世了

          判斷題(正確打“√”,錯(cuò)誤打“×” )。

          1.《愛(ài)的教育》的主人公安利柯是一個(gè)小學(xué)生!( )

          2.《愛(ài)的教育》的作者是英國(guó)著名兒童文學(xué)作家亞米契斯! ( )

          3.我的朋友卡隆因?yàn)樯∵t入學(xué)兩年,他為人正直、厚道,常斥罵欺負(fù)別人的人!( )

          4.“從小尊敬軍旗的人,長(zhǎng)大就一定會(huì)捍衛(wèi)軍旗!”這句話是校長(zhǎng)說(shuō)的。( )

          5.“你的書(shū)本就是武器,班級(jí)就是一個(gè)分隊(duì),課堂就是你的戰(zhàn)場(chǎng)!”這句話是老師對(duì)安利柯說(shuō)的。……………………………………………………( )

          6.書(shū)中的小石匠特別愛(ài)扮鬼臉,他對(duì)建塔和架橋的積木游戲特別在行!( )

          7.在安利柯的父親看來(lái),世界上除了父母之外,“兄弟”是最崇高、最親切的稱(chēng)呼了! ( )

          8.“78號(hào)犯人”就是克洛西的父親。……………………………… ( )

          9.一名少年因?yàn)橛戮嚷渌瑢W(xué)而被市長(zhǎng)授予公民勛章!( )

          10.經(jīng)過(guò)最后一次考試,全班同學(xué)都升級(jí)了! ( )

          參考答案

          選擇題

          1.A

          2. A.

          3. A.

          4.B

          5.C

          6.A

          7.A

          8.B

          9.B

          10.A

          判斷題

          1. √

          2.×

          3.×

          4.×

          5.×

          6.√

          7. ×

          8. √

          9. √

          10. ×

          創(chuàng)作背景

          亞米契斯出生于意大利,那時(shí)的意大利受法國(guó)大革命的影響,愛(ài)國(guó)情緒高漲,這在他幼小的心靈上留下不可磨滅的印記。“就作家而言,他童年的種種遭遇……社會(huì)的、時(shí)代的、民族的、地域的、自然的條件對(duì)他幼小生命的折射,這一切以整合的方式,在作家的心靈里形成了最初的卻又是最深刻的先在意向結(jié)構(gòu)核心。”叫他看到,盡管意大利在1870年實(shí)現(xiàn)了民族統(tǒng)一,但人民生活的處境并沒(méi)有得到改善,他希望借助學(xué)校教育,借助博愛(ài)、寬容的精神,傳播現(xiàn)代文明。他寫(xiě)作的初衷是心向社會(huì),心系國(guó)家的。

          人物介紹

          安利柯

          一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的四年級(jí)小學(xué)生。他有一顆純潔高尚的心靈,并帶著極大的熱情去關(guān)注身邊的每一件事,不斷地從生活中汲取心靈和思想的營(yíng)養(yǎng)品。

          卡隆

          一個(gè)“大俠”一般的高尚少年。心地善良,富有正義感。他的俠義行為使他獲得了大人和同學(xué)們的愛(ài)戴。

          德羅西

          他的漂亮的面孔、驚人的記憶力和高人一等的學(xué)問(wèn)都使他身邊的人對(duì)他折服,更重要的是,他處處為別人著想,以幫助困難的同學(xué)為樂(lè)。

          柯萊諦

          總是戴著一頂貓皮帽子,他是一個(gè)熱心勤勞的少年;他父親經(jīng)營(yíng)柴火生意,曾是一個(gè)光榮的戰(zhàn)士。

          普羅克

          一個(gè)在悲慘和艱苦中堅(jiān)持學(xué)習(xí),不懈努力的小學(xué)生。他不僅獲得了獎(jiǎng)?wù),而且還感化了他的父親。

          波巴尼

          安利柯的老師,為人任勞任怨、慈祥和藹。

          克洛西

          身世悲慘,胳膊殘廢的少年。

          作品鑒賞

          作品主題

          這是一部以教育為目的的兒童文學(xué)作品。它弘揚(yáng)偉大的愛(ài)國(guó)主義,歌頌人與人之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的高尚情懷;它鼓勵(lì)人們消除階級(jí)觀念,在日常生活的交往中,努力實(shí)現(xiàn)各階級(jí)人民相互尊重和相互平等。直到二十世紀(jì)五十年代,《愛(ài)的教育》都一直是整個(gè)意大利的青少年們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的重要組成部分。

          《愛(ài)的教育》這本意大利文的著作它原來(lái)的標(biāo)題是“Cuore”,如果直譯的話,應(yīng)該是“心”的意思。用“心”,也就是用“真誠(chéng)的心和平等的概念”來(lái)對(duì)待你身邊的每一個(gè)人,是該書(shū)的教育主旨,也是這本書(shū)最局限、甚至可以說(shuō)最“失敗”的一個(gè)地方。作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)的新聞工作者,作者對(duì)自己生活的那個(gè)時(shí)代有著深刻的認(rèn)識(shí),他明知道在他生活的那個(gè)年代里,人與人最大的交流障礙在于他們分屬于不同的階級(jí),而這一點(diǎn)不是簡(jiǎn)單的對(duì)“心”的召喚能解決的,但是,他卻沒(méi)有勇氣把自己心靈深處最真實(shí)的想法講出來(lái),而只能采取逃避和迂回的辦法來(lái)號(hào)召所有的青少年都做一個(gè)有“心”的孩子。這一點(diǎn),作者自己也早就認(rèn)識(shí)到了,所以,在《愛(ài)的教育》獲得成功之后,他在一些媒體上對(duì)自己的所謂“理智上”和“感情上”的矛盾作了深刻的自我批評(píng)。

          該小說(shuō)是充滿著童年情趣的,用通俗簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述著一個(gè)個(gè)的小故事。如《高尚的行為》中的卡羅內(nèi)同情弱小的克羅西,主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,他的行為是值得我們學(xué)習(xí)的,正如日記中所寫(xiě):“今天發(fā)生的事情,讓我們真正了解卡羅內(nèi)的為人”《全班第一名》的德羅西是全班同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,我有點(diǎn)嫉妒他,但他不僅成績(jī)好,而且很熱情有紳士風(fēng)度,我更加佩服他了。這些故事寫(xiě)出了同學(xué)之間的純潔的愛(ài),是充滿著童年的樂(lè)趣的,一件小事在孩子的眼中可能會(huì)被無(wú)限擴(kuò)大化,孩子的矛盾復(fù)雜心態(tài)被淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)!段业哪赣H》《熱愛(ài)祖國(guó)》等寫(xiě)出了父親深沉的愛(ài)。老師“每月的故事”更是一個(gè)個(gè)有意味的故事!杜炼嗤叩膼(ài)國(guó)青年》《倫巴第的小哨兵》《佛羅倫薩小抄寫(xiě)員》《撒丁島的小鼓手》《爸爸的護(hù)士》等等,這些故事是老師先讓孩子抄寫(xiě)然后在課堂朗讀的,在孩子當(dāng)中收到了很好的效果。小學(xué)生是一個(gè)樂(lè)于接受新事物和觀念的階段,在這種寓教于樂(lè)的方式中,讓他們更好地理解了什么是堅(jiān)持,什么是勇氣,什么是孝心,什么是愛(ài)國(guó)等。

          在《我們的老師》中,作者通過(guò)描寫(xiě)老師的表情和語(yǔ)言,勾勒出一個(gè)慈祥、親切而又不失威嚴(yán)的好老師,當(dāng)他看到同學(xué)扮鬼臉時(shí),他并沒(méi)有責(zé)怪,而是說(shuō)了一句“以后不要這樣了!”最后那個(gè)學(xué)生請(qǐng)求老師的原諒,這一個(gè)小小的故事體現(xiàn)了老師用真心感化學(xué)生,而不是簡(jiǎn)單的批評(píng)。最感人的老師是思里科父親的老師,一個(gè)八十四的老人,他把一生都獻(xiàn)給了教育事業(yè),他每年留出每個(gè)學(xué)生的作業(yè)保存起來(lái),作為他永久的回憶,他是令我們肅然起敬的。當(dāng)然,小說(shuō)還寫(xiě)了《學(xué)校里的女教師》,她們溫和、樂(lè)于助人、為人善良《病中的老師》生活拮據(jù),重病中卻想著孩子們,如小說(shuō)中:“我在發(fā)高燒。我病得快死了,記住,要用心學(xué)算術(shù),多做練習(xí),開(kāi)始做不出,休息一下繼續(xù)做,還不行?再休息一下,再?gòu)念^開(kāi)始。要慢慢來(lái)、向前走,不要著急,頭腦發(fā)熱……”寫(xiě)出了一個(gè)盡職盡責(zé)的老師形象,正所謂“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的真實(shí)寫(xiě)照。

          父母對(duì)孩子的愛(ài)也是無(wú)私的。孩子是父母的希望,是父母的一切。有句話說(shuō)得對(duì),家長(zhǎng)是孩子的第一老師。孩子從呱呱落地的那一刻起,就接受了父母的教育,父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著很重要的作用,他們不僅要言傳身教,還要把握著孩子發(fā)展的方向。在《愛(ài)的教育》中,無(wú)論是來(lái)自底層的父母,還是有錢(qián)有勢(shì)的紳士,他們大都是以正面的積極的姿態(tài)出現(xiàn)的,沒(méi)有當(dāng)今社會(huì)上父母對(duì)孩子的溺愛(ài),而是嚴(yán)格要求孩子們,引導(dǎo)他們與人為善,和睦相處。小說(shuō)中引人注目的是老師給我們的“每月故事”,許多故事是講述愛(ài)國(guó)小英雄的事跡的,有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)意識(shí)。像《帕多瓦的愛(ài)國(guó)少年》開(kāi)始所說(shuō)“不,我絕不是‘懦弱的士兵’!但如果老師每天都能給我們講一個(gè)像今天早晨講過(guò)的故事,可能我會(huì)情愿上學(xué)呢!”老師的故事顯然起到了很好的教育作用,《倫巴第的小哨兵》為祖國(guó)捐軀而令人敬佩,《撒丁島的小鼓手》為執(zhí)行任務(wù)而丟了一條腿,激起了孩子們無(wú)限的愛(ài)國(guó)熱情。

          該小說(shuō)不僅寫(xiě)出了人間的多種真愛(ài),也用許多故事告訴了讀者一些道理。正如許多小標(biāo)題一樣,告訴讀者不要有虛榮心和嫉妒心,要懷有感恩之心,做任何事情要有勇氣,有膽量,有毅力!稅(ài)的教育》在寫(xiě)父子之愛(ài),同學(xué)之愛(ài)、師生之愛(ài)時(shí),逐漸上升為對(duì)社會(huì)、祖國(guó)的愛(ài)。

          藝術(shù)特色

          作者以一個(gè)兒童的視角來(lái)敘述故事,通過(guò)對(duì)兒童視角的準(zhǔn)確把握,對(duì)兒童世界、成人世界作了逼真展示和深刻剖析“童年永遠(yuǎn)是一種心理距離,永遠(yuǎn)是一種心理切入,永遠(yuǎn)是一種心理覓尋”,在某種程度上,守望童年成為作家們的審美理想,而兒童視角的敘述則是表達(dá)他們這一審美理想的最好載體。在小說(shuō)中讀者看到的是一個(gè)孩子的日常生活和所做所想,除了這個(gè)孩子的天真的活力和豐富的內(nèi)心世界,讀者看不到作者的感情表達(dá),他的感情傾向是隱藏在文字背后的,這種表達(dá)方式增加了故事的真實(shí)感和說(shuō)服力。這種在當(dāng)代敘事學(xué)中稱(chēng)為“內(nèi)聚焦型”視角的采用,一改傳統(tǒng)敘事中無(wú)所不知的敘述者的位置,通過(guò)兒童的感官去看去聽(tīng)。兒童視角的敘述是一種樂(lè)于為兒童接受的表達(dá)形式,這種兒童文學(xué)作品有利于激發(fā)兒童讀者的聯(lián)想,想象他們是故事的主人公,從而激發(fā)了他們的閱讀熱情和審美能力。

          作者簡(jiǎn)介

          埃迪蒙托·德·亞米契斯(Edemondo De Amicis),意大利19世紀(jì)作家。1846年12月出生于意大利里格拉州一個(gè)小鎮(zhèn)上,在他的青少年時(shí)期,意大利受法國(guó)大革命的影響,正醞釀著愛(ài)國(guó)主義,這股風(fēng)潮在亞米契斯幼小的心靈上留下了不可磨滅的印記。1865年,他參加統(tǒng)一意大利的復(fù)興運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)役,退伍后,亞米契斯致力于文學(xué)創(chuàng)作,他以明快、清新的筆觸,記敘各國(guó)的風(fēng)土人情,其中代表作品有《西班牙》《摩洛哥》《君士坦丁堡》等。亞米契斯最重要的作品,當(dāng)屬1886年創(chuàng)作的《愛(ài)的教育》,這部作品為他贏得世界聲譽(yù),使他的創(chuàng)作生涯達(dá)到頂峰。

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