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《傷仲永》閱讀練習(xí)及答案
文言文比較閱讀。
【甲】金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。
余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚州,復(fù)到舅家問焉,曰:“泯然眾人矣!”
【乙】司馬光,宋哲宗時宰相,嘗主編《資治通鑒》,為一時之名臣。其幼時患①記憶不若人,眾兄弟既成誦而游息矣,獨閉門不出,俟②能諷誦③乃已。自言:“用力多者收功遠,乃終身不忘也�!奔伴L,遍覽古籍,博聞強志④,曰:“書不可不成誦�;蝰R上,或中夜不寢時,詠其文,思其義,所得多矣�!�
【注】①患:擔(dān)心。②俟sì:等待。③諷誦:出聲誦讀,抑揚頓挫地誦讀。④ 博聞強志:形容見聞廣博,知識豐富,記憶力強。
1、解釋下列句中加粗字的意思。
�。�1) 稍稍賓客其父_______________
�。�2)嘗主編《資治通鑒》___________
�。�3)及長,遍覽古籍_______________
2、翻譯下列句子。
用力多者收功遠,乃終身不忘也。
_____________________________________
3、《傷仲永》一文運用了________表現(xiàn)手法,有力地表現(xiàn)了方仲永才能發(fā)展變化的三個階段。
4、試比較仲永與司馬光兩人的不同經(jīng)歷,并談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。
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參考答案:
1、(1)以賓客之禮相待;(2)曾經(jīng);(3)等到……的時候
2、更努力的人能取得更大的成績,這是一生不能忘記的(道理)。
3、對比。
4、仲永天資過人,但因其父“不使學(xué)”,最終“泯然眾人矣”;司馬遷幼時擔(dān)心自己的記憶不如別人,于是勤奮學(xué)習(xí),結(jié)果“及長,遍覽古籍,博聞強志”�?梢�,一個人能否成才,天資不是決定因素,后天的學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵。
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