光陰的閱讀題及答案
六年級(jí)閱讀《光陰》都考哪些問題，答案又是什么呢？以下是小編整理的光陰的閱讀題及答案，歡迎參考閱讀！
光陰的閱讀題及答案 篇1
光 陰
趙麗宏
誰(shuí)也無(wú)法描繪出他的面目。但世界上處處能聽到他的腳步。
當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)，當(dāng)夕陽(yáng)被朦朧的地平線吞噬時(shí)，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無(wú)法改變他進(jìn)行的節(jié)奏。
當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中燦然綻開濕潤(rùn)的花瓣時(shí)，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí)，他悄無(wú)聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。
當(dāng)枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄墜落時(shí)，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時(shí)，他還是沉著而又默然地走，嘆息也不能使他停步。
他從你的手指縫里流過去。
從你的腳底下滑過去。
從你的視野和你的思想里飛過去。
他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡，他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林，當(dāng)然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹、失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來(lái)的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來(lái)的。生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著。
他按時(shí)撕下一張又一張日歷，把將來(lái)變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去，把過去變成越來(lái)越遙遠(yuǎn)的歷史。
他慷慨。你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。
他公正。不管你權(quán)重如山、腰纏萬(wàn)貫，還是一個(gè)布衣、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會(huì)因此而施舍一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后長(zhǎng)出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。
你漠視他，他就化成輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。
有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是因?yàn)樗涯_印深深地留在了人們心里。
有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙湮沒了他的腳印。
作者簡(jiǎn)介：
趙麗宏，1952年出生于上海，是著名的散文家，詩(shī)人，現(xiàn)為全國(guó)政協(xié)委員、上海市人民政府參事、中國(guó)作家協(xié)會(huì)全委會(huì)委員、上海作家協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)散文學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、《上海文學(xué)》雜志社社長(zhǎng)、華東師范大學(xué)、交通大學(xué)兼職教授。1968年高中畢業(yè)后回故鄉(xiāng)插隊(duì)，當(dāng)過木匠、鄉(xiāng)郵員、教師、縣機(jī)關(guān)工作人員。1978年考入華東師范大學(xué)中文系，并開始創(chuàng)作詩(shī)歌和散文。大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)過《萌芽》雜志編輯，后為上海作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家。出版有《珊瑚》《生命草》《心畫》《島人筆記》等七十多部詩(shī)集、散文集、報(bào)告文學(xué)集。作品曾數(shù)十次獲獎(jiǎng)，《詩(shī)魂》獲新時(shí)期全國(guó)優(yōu)秀散文集獎(jiǎng)。2013年榮獲塞爾維亞斯梅德雷沃金鑰匙國(guó)際詩(shī)歌獎(jiǎng)。
閱讀題：
1、3、4自然段寫出了光影的什么特點(diǎn)？
2、語(yǔ)段中主要運(yùn)用了哪兩種表達(dá)方式？
3、全文主要運(yùn)用了哪一種寫作手法？
4、“你珍重他，他便在你的身后長(zhǎng)出綠蔭，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)�！边@個(gè)句子給我們?cè)鯓拥娜松鷨⑹荆?/p>
閱讀答案：
1、光陰一去不復(fù)返的特點(diǎn)。
2、抒情 ，議論
3、擬人的寫作手法
4、要珍惜時(shí)間，抓緊每分每秒，做有意義的事，才能獲得成功
光陰的閱讀題及答案 篇2
誰(shuí)也無(wú)法描繪出他的面目。但世界上處處能聽到他的腳步。
當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)，當(dāng)夕陽(yáng)被朦朧的地平線吞噬時(shí)，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無(wú)法改變他進(jìn)行的節(jié)奏。
當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中燦然綻開濕潤(rùn)的花瓣時(shí)，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí)，他悄無(wú)聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。
當(dāng)枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄墜落時(shí)，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時(shí)，他還是沉著而又默然地走，嘆息也不能使他停步。
他從你的手指縫里流過去。
從你的腳底下滑過去。
從你的視野和你的思想里飛過去……
他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡，他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林，當(dāng)然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹、失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來(lái)的'，少女臉上的紅暈也是他描繪出來(lái)的。生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著。
他按時(shí)撕下一張又一張日歷，把將來(lái)變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去，把過去變成越來(lái)越遙遠(yuǎn)的歷史。
他慷慨。你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。
他公正。不管你權(quán)重如山、腰纏萬(wàn)貫，還是一個(gè)布衣、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會(huì)因此而施舍一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后長(zhǎng)出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。
你漠視他，他就化成輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。
有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是因?yàn)樗涯_印深深地留在了人們心里。
有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙湮沒了他的腳印。
題目：
10、作者寫這篇文章主旨是什么？（2分）
11、文中橫線上的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？（2分）
12、綜觀全文，說(shuō)說(shuō)光陰有哪些特性？（2分）
13、理解下列句子的含義。（2分）
你珍重他，他便在你的身后長(zhǎng)出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。
14、讀了這篇文章，你一定有些感想，簡(jiǎn)要寫出來(lái)。（2分）
參考答案：
10、要珍惜時(shí)間，努力創(chuàng)造人生。
11、擬人。生動(dòng)形象地寫出了時(shí)間無(wú)時(shí)在我們的身邊悄悄地前進(jìn)。
12、一直前進(jìn)、客觀、公正 。
13、只要你珍惜時(shí)間，你就會(huì)成功。
14、略
光陰的閱讀題及答案 篇3
光陰
趙麗宏
誰(shuí)也無(wú)法描繪出他的面目，但世界上能處處聽到他的腳步。
當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)，當(dāng)夕陽(yáng)被朦朧的地平線吞噬時(shí)，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無(wú)法改變他行進(jìn)的節(jié)奏。
當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然綻開濕潤(rùn)的花瓣時(shí)，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí)，他還是沉著而又默然地走，嘆息也不能使他停步。
他從你的手指縫里流過去。從你的腳底下滑過去。從你的視野和你的思想里飛過去
他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林，當(dāng)然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來(lái)的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來(lái)的。生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮的。
他按時(shí)撕下一張又一張日歷，把將來(lái)變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去把過去變成越來(lái)越遙遠(yuǎn)的歷史。
他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。
他公正，不管你權(quán)重如山，腰纏萬(wàn)貫，還是一介布衣，兩袖清風(fēng)，他都一視同仁沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不因此施舍一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后出綠蔭，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。
你漠視他，他就化成輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。
有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是因?yàn)樗涯_印深深地留在人們的心里。
有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙湮沒了他的腳印。
1、短文中的他指的是_______,從_______找到的。全文采用了_______的修辭手法。
2、請(qǐng)用四個(gè)詞概括光陰的特點(diǎn)：____________________________。
3、讀了這篇短文，聯(lián)系課文《匆匆》，你有什么感想?請(qǐng)用幾句話寫下來(lái)。
_______________________________________________________________________________________________________________________
4、為什么說(shuō)生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著?
5、本文中的光陰有何特點(diǎn)?請(qǐng)分條概括。(寫出三條即可)
6、文章中對(duì)比手法的運(yùn)用很成功，試找出一處加以賞析。
7、下列對(duì)原文的理解和賞析不正確的兩項(xiàng)是
A.這是一篇短小精悍的詩(shī)化散文，作者以清麗飄逸的筆觸，表達(dá)了對(duì)時(shí)間的哲理性思考，告誡人們應(yīng)該珍惜時(shí)間。
B.文中作者以他指代時(shí)間，使時(shí)間成為一個(gè)具有神秘力量的人物，從而使難以觸摸的事物變得生動(dòng)可感。
C.本文最值得稱道的是修辭手法的嫻熟運(yùn)用，使文章有了詩(shī)一般的美感。
D.作者在本文中運(yùn)用了大量的第二人稱代詞你，而沒有運(yùn)用第一人稱我們，表明作者是個(gè)珍惜時(shí)間的人。
E.本文緊扣時(shí)光，以時(shí)間為序，先寫蓓蕾，次寫枯黃的樹葉，最后寫了自己對(duì)光陰的思考與感悟。
閱讀答案
1、光陰題目與文章使用象征的內(nèi)容擬人
2、公平懂于回報(bào)慷慨有權(quán)利
3、時(shí)間對(duì)于每一個(gè)人都是公平,你抓緊他,他就回緊跟著你,你無(wú)視他,他就離你而去.最后,損失的只有你自己.時(shí)間有崇高的權(quán)利.而我們應(yīng)該與他好好相處,來(lái)借用他的權(quán)利來(lái)使我們走向成功!
4、因?yàn)楣怅幨且话焉衿娑鵁o(wú)情的雕刻刀，能使很多事物發(fā)生巨大的變化。(意思對(duì)即可)
5、①不隨人的主觀意志改變自己的步伐;②容易消逝;③能改變一切;④能一視同仁。
6、如：你珍重他，他便在你的身后長(zhǎng)出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。你漠視他，他就化為輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。這段話深含哲理，運(yùn)用對(duì)比的手法，告誡人們要珍惜時(shí)間，不要讓時(shí)間從我們手中悄悄溜走。(只要找出是運(yùn)用了對(duì)比的手法，賞析言之有理即可。)
7、D E
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