魯迅的閱讀答案（精選10篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用閱讀答案，閱讀答案是對(duì)有關(guān)閱讀題所做的解答。你知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？下面是小編整理的魯迅的閱讀答案（精選10篇），歡迎大家分享。
魯迅的閱讀答案1
1936年，一面以“民族魂”命名的旗幟覆蓋著魯迅的遺體。在剩下的大半個(gè)世紀(jì)里，他并沒(méi)有死去，反而獲得了新的生命。他以影子的形式繼續(xù)存活，以至人們忘卻他的真身。一個(gè)完美的魯迅，如同一尊不會(huì)生病的神。
這完全可以理解。危急關(guān)頭的中國(guó)，總是需要旗幟，需要偶像的�！皶r(shí)勢(shì)造英雄”，用在魯迅身上頗為合適，他成了首屈一指的文化英雄。
說(shuō)魯迅是英雄，似乎一點(diǎn)不為過(guò)。他本人是想做戰(zhàn)士的，眉宇之間也彌漫著硝煙的氣息。而且形容魯迅的文風(fēng)，大家也習(xí)慣了以投槍、匕首之類比喻。出于時(shí)代的需要，他本身也成了一件帶有儀仗性質(zhì)的兵器，用來(lái)在思想領(lǐng)域披荊斬棘或鎮(zhèn)妖捉鬼。
魯迅仿佛有兩個(gè)。一個(gè)是作為文學(xué)符號(hào)的，一個(gè)是作為政治符號(hào)的。他的政治色彩經(jīng)常壓倒他的文學(xué)色彩。然而更多的人誤解了他。
作為詩(shī)人、小說(shuō)家的.魯迅，恐怕不愿意自己被誤解、被誤讀；作為唯物主義者的魯迅，恐怕也不愿意自己被美化、被神化。可惜，魯迅還是成了中國(guó)文化的一個(gè)神話。
其實(shí)魯迅也是有缺點(diǎn)的。如果我們使勁掩蓋或回避他的缺點(diǎn)，反而會(huì)模糊了他的真實(shí)性以及可信度。
魯迅這個(gè)人，在任何時(shí)代，都不愿意坐在主席臺(tái)上，更不能接受別人向他進(jìn)貢或燒香。魯迅很平凡，只是一個(gè)兒子、一個(gè)丈夫、一個(gè)父親、一個(gè)半途而廢的醫(yī)生、一個(gè)愛(ài)國(guó)者、一個(gè)思想者。樸素的魯迅，其實(shí)比那些強(qiáng)加于他的華麗的外衣更有魅力。本色的魯迅，有什么不好的呢？干嗎非要鍍金呢？
在我讀書(shū)的那個(gè)時(shí)代，中小學(xué)的語(yǔ)文課本里，選收魯迅的文章是最多的。他的人被偶像化了，幾乎成了文化的“高大全”。他的人格魅力得到了空前的強(qiáng)調(diào)，尤其是毛主席說(shuō)了，魯迅的骨頭是最硬的，他也就給眾生以“鐵人”的印象。古希臘英雄阿喀琉斯還有個(gè)易受傷的腳踵呢，而魯迅連腳踵都是鐵打的，一點(diǎn)破綻都沒(méi)有。魯迅啊，一個(gè)時(shí)代的變形金剛，在烈火中永生，在花叢中永生。
魯迅生前一直呼吁并追求人的平等，死后卻被賦予了特權(quán)。只是這種特權(quán)絕不是他自己所需要的。一個(gè)影子的特權(quán)，滋養(yǎng)了諸多不折不扣的實(shí)用主義者——他們把魯迅當(dāng)成公開(kāi)化的遺產(chǎn)，當(dāng)成一日三餐的飯碗，當(dāng)成做生意抑或政治賭博的本錢(qián)？？魯迅被改造得刀槍不入，魯迅又被解構(gòu)得體無(wú)完膚。魯迅的只言片語(yǔ)，被他們搜尋來(lái)作為舍利子，作為鎮(zhèn)塔之寶。于是，魯迅成了先知、導(dǎo)師、民族的佛陀。
這不是魯迅的錯(cuò)，是時(shí)代的錯(cuò)。
�。�1）從文中看，魯迅為什么會(huì)成為中國(guó)文化的一個(gè)神話？
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________
解析：
可在第三、四、九自然段抽象概括。
答案：
①特定時(shí)代精神的引領(lǐng)與思想交鋒的需要；
②作為政治符號(hào)被誤讀、被神化；
③被實(shí)用主義者解構(gòu)、利用。
�。�2）在作者看來(lái)，魯迅是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________
解析：
關(guān)于作者對(duì)魯迅的看法，在“他成了首屈一指的文化英雄”“其實(shí)魯迅也是有缺點(diǎn)的”“魯迅這個(gè)人，在任何時(shí)代，都不愿意坐在主席臺(tái)上，更不能接受別人向他進(jìn)貢或燒香。魯迅很平凡”句中都有所涉及。
答案：
①魯迅是一代文學(xué)大師、文化英雄；
②魯迅沒(méi)有虛榮心，平凡、本色、樸實(shí)；
�、埕斞干砩弦灿腥秉c(diǎn)。
�。�3）作者認(rèn)為應(yīng)該如何正確對(duì)待像魯迅這樣的文化名人？
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________
解析：
魯迅作為政治符號(hào)被誤讀、被神化，被實(shí)用主義者解構(gòu)、利用，針對(duì)這樣的時(shí)代錯(cuò)誤，必須平等本真地對(duì)待魯迅，而不是功利化。
答案：
�、俦仨氝h(yuǎn)離功利；
�、趹�(yīng)該本真地宣揚(yáng)作家的人格魅力；
�、蹜�(yīng)以平等的心態(tài)和眼光看待名人。
魯迅的閱讀答案2
真是晴天的霹靂，在南臺(tái)的宴會(huì)席上，忽而聽(tīng)到了魯迅的死！
發(fā)出了幾通電報(bào)，薈萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了開(kāi)往上海的輪船。
22日上午10時(shí)船靠了岸，到家洗一個(gè)澡，吞了兩口飯，跑到膠州路萬(wàn)國(guó)殯儀館去，遇見(jiàn)的只是真誠(chéng)的臉，熱烈的臉，悲憤的臉，和千千萬(wàn)萬(wàn)將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭。
這不是尋常的喪葬，這也不是沉郁的悲哀，這正像是大地震要來(lái)，或黎明將到時(shí)充塞在天地之間的一瞬間的寂靜。
生死，肉體，靈魂，眼淚，悲嘆，這些問(wèn)題與感覺(jué)，在此地似乎太渺小了，在魯迅的死的彼岸，還照耀著一道更偉大、更猛烈的寂光。
沒(méi)有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護(hù)，愛(ài)戴，崇仰的國(guó)家，是沒(méi)有希望的奴隸之邦。因魯迅的一死，使人們自覺(jué)出了民族的尚可以有為，也因魯迅之一死，使人家看出了中國(guó)還是奴隸性很濃厚的半絕望的國(guó)家。
魯迅的靈柩，在夜陰里被埋入淺土中去了；西天角卻出現(xiàn)了一片微紅的新月。
1、文中第三節(jié)所寫(xiě)的將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭，反映了青年男女什么樣的心情？（3分）
2、請(qǐng)分析文中畫(huà)線句子的含意。（6分）
3、結(jié)尾一節(jié)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)西天角卻出現(xiàn)了一片微紅的新月這句話的理解。（6分）
參考答案；
1、（3分）破裂似的心肺：對(duì)魯迅去世的悲痛。緊捏的拳頭：決心繼承魯迅的`遺志；對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和憤恨。（對(duì)魯迅的價(jià)值沒(méi)有得到普遍認(rèn)同的悲憤；對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的憤恨。）
2、（6分）魯迅逝世后，千萬(wàn)青年對(duì)他的愛(ài)戴和崇仰使人們更加認(rèn)識(shí)到他的偉大，這表明了民族振興的希望。但魯迅之死與黑暗勢(shì)力的迫害有關(guān)，魯迅逝世后，還有相當(dāng)一部分國(guó)民無(wú)動(dòng)于衷、麻木不仁，這表明當(dāng)時(shí)中國(guó)還處在黑暗、蒙昧之中。
3、（6分）
�、傧笳魇址ā�
�、隰斞鸽m然逝世了，但是他的精神不死。
或作：魯迅雖然逝世了，但新的力量必然產(chǎn)生。
或作：表達(dá)了對(duì)民族和文化振興的期盼。
魯迅的閱讀答案3
我讀魯迅的高潔。面對(duì)黑暗中來(lái)自四面八方的詰難，他從不屈服，他是彷徨在黑暗中忍不住要吶喊的勇士。他自比為雪。是的，那是孤獨(dú)的雪，是死的雨，是雨的精魂。他筆下的雪，是漫漫長(zhǎng)夜中的一點(diǎn)微光，是萬(wàn)物皆濁中的一片清晰，顯得那么孤傲、高潔，恰似魯迅其人。
我還讀魯迅的堅(jiān)韌。面對(duì)朋輩成新鬼的慘痛事實(shí)，他毫不退縮，更要怒向刀叢覓小詩(shī)，向敵人討還那拖得越久，越要付更大的利息的血債。他敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的.鮮血，他敢愛(ài)、敢憎，因?yàn)閻?ài)得忘我，所以憎得深切，誰(shuí)能說(shuō)他不是奮然前行呢？
我讀魯迅，不僅讀他的雜文，他的詩(shī)，也讀他自己。他的閱歷之豐富，知識(shí)之淵博，更像一本讀不完的書(shū)。凝視著《魯迅文集》上那個(gè)清瘦的老人頭像，帶著幾分敬畏之情讀他瘦削的面頰，他炯炯的眼神，他那一字形的弄須
他少年時(shí)為拯救人民于危難之中，三改志愿，選定文藝工作之后邊筆耕不輟。為了喚醒鐵屋子里的人們，他一生俯首甘為孺子牛，鞠躬盡瘁，臨終前依然不改我以我血薦軒轅的志向。他不僅有作為文學(xué)家的明智，更有作為革命家的長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。他在那個(gè)充滿白色恐怖的年代里，依然同情、支持年輕的中國(guó)共產(chǎn)黨，這一預(yù)見(jiàn)的正確，早已被事實(shí)證明了。
讀金庸、瓊瑤的小說(shuō)，或可斜倚床頭，信手一翻；讀巴金、冰心的文集，則須備上香茗，月下品讀；然而讀魯迅，則要正襟危坐，寧心靜神地細(xì)細(xì)咀嚼。我愿這樣讀魯迅，直到他的所有被我讀懂為止。
1、第一段中劃線句子一語(yǔ)雙關(guān)，你能體會(huì)其中含義嗎？
2、第二段主要運(yùn)用了什么論證方法？
3、作者在構(gòu)思中，很注意寫(xiě)作的角度，請(qǐng)以第六段為例，簡(jiǎn)單的進(jìn)行分析？
參考答案：
1、這個(gè)句子一語(yǔ)雙關(guān)，既表現(xiàn)了魯迅堅(jiān)強(qiáng)不屈，不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)持斗爭(zhēng)的精神，同時(shí)也暗示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境的險(xiǎn)惡和黑。
2、第二段采用了列舉論證的方法
3、第六段運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)的方法，從兒子、父親、丈夫的角度去贊美魯迅。
魯迅的閱讀答案4
語(yǔ)文閱讀理解在平時(shí)測(cè)試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習(xí)，不僅能熟能生巧，輕松應(yīng)對(duì)考試，最重要的，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。這篇蕭紅魯迅閱讀答案，以供同學(xué)們練習(xí)、反思和感悟！
魯迅先生家里的花瓶，好像畫(huà)上所見(jiàn)的西洋女子用以取水的瓶子，灰藍(lán)色，有點(diǎn)從瓷釉自然堆起的紋痕，瓶口的兩邊，還有兩個(gè)小瓶耳，瓶里種的是幾棵萬(wàn)年青。
我第一次看到這花的時(shí)候，我就問(wèn)過(guò)：這叫什么名字？屋中既不生火爐，也不凍死？
第一次，走進(jìn)魯迅先生的家里去，那是快接近黃昏的時(shí)節(jié)，而且是個(gè)冬天，所以那樓下室稍微有一點(diǎn)暗，同時(shí)魯迅先生的紙煙，當(dāng)它離開(kāi)嘴邊而停在桌角的地方，那煙紋的卷痕一直升騰到他有一些白絲的發(fā)梢那么高，而且再升騰就看不見(jiàn)了。
這花，叫萬(wàn)年青，永久這樣！他在花瓶旁邊的煙灰盒中，抖掉了紙煙上的'灰燼，那紅的煙火，就越發(fā)紅了，好像一朵小花似的，和他的袖口相距離著。
這花不怕凍？以后，我又問(wèn)過(guò)，記不得是在什么時(shí)候了。
許先生說(shuō)：不怕的，最耐久！而且她還拿著瓶口給我搖著。
我看到了花瓶的底邊是一些圓石子。以后，因?yàn)槭熳R(shí)了的緣故，我就自己動(dòng)手看過(guò)一兩次，又加上這花瓶是常常擺在客廳的黑色長(zhǎng)桌上；又加上自己是來(lái)自寒帶的地方，對(duì)于這在四季里都不凋零的植物，總帶有一點(diǎn)驚奇。
而現(xiàn)在這萬(wàn)年青依舊活著，每次到許先生家去，看到那花，有時(shí)仍站在那黑色的長(zhǎng)桌上，有時(shí)站在魯迅先生照像的前面。
花瓶是換了，用一個(gè)玻璃瓶裝著，看得到淡黃色的須根，站在瓶底。
有時(shí)候許先生一面和我們談?wù)撝�，一面檢查著房中所有的花草。看一看葉子是不是黃了，該剪掉的剪掉，該灑水的灑水，因?yàn)椴煌５貏?dòng)作是她的習(xí)慣。有時(shí)候就檢查著萬(wàn)年青，有時(shí)候就談著魯迅先生，就在他的照像前面談著，但那感覺(jué)，卻像談著古人那么悠遠(yuǎn)了。
至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已經(jīng)丟失，雖然丟失了也就讓它空空地站在墓邊。我所看到的是從春天一直站到秋天；它一直站到鄰旁墓頭的石榴樹(shù)開(kāi)了花而后結(jié)成了石榴。
從開(kāi)炮以后，只有許先生繞道去過(guò)一次，別人就沒(méi)有去過(guò)。當(dāng)然那墓草是長(zhǎng)得很高了，而且荒了，還說(shuō)什么花瓶，恐怕魯迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋沒(méi)到他的胸口。
我們?cè)谶@邊，只能寫(xiě)紀(jì)念魯迅先生的文章，而誰(shuí)去努力剪齊墓上的荒草？我們是越去越遠(yuǎn)了，但無(wú)論多么遠(yuǎn)，那荒草總是要記在心上的。
1、理解作者的思路，劃分文章的層次（在下列段前標(biāo)號(hào)中用‖劃分開(kāi)），并簡(jiǎn)述理由。
�、泞脾洽娶散盛刷挞廷微息孝�
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2、如果單從表現(xiàn)文章主題的角度來(lái)描述萬(wàn)年青的特點(diǎn)，下列哪些項(xiàng)是最合適的？（）
A、這花，叫萬(wàn)年青，永久這樣！
B、這花不怕凍？許先生說(shuō)：不怕的，最耐久！
C、這花瓶是常常擺在客廳的黑色長(zhǎng)桌上
D、這對(duì)于這在四季里都不凋零的植物，總帶著一點(diǎn)驚奇
E、看得到淡黃色的須根，站在瓶底
F、有時(shí)候就檢查著這萬(wàn)年青
3、理解文章的主題，完成下面填空。
萬(wàn)年青_________________________________________________的特點(diǎn)象征了魯迅_____________________的崇高形象。
4、文章標(biāo)題是《魯迅先生記》，顯然目的在于刻畫(huà)人物，作者卻用心寫(xiě)了萬(wàn)年青。文章是怎樣處理這種矛盾的？用自己的話加以概括。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5、文章從不同方面寫(xiě)了對(duì)魯迅先生的懷念，這不同的方面可以概括為三點(diǎn)，它們是：
①_________________________________________________________________________
�、赺________________________________________________________________________
�、踎__________________________________________________________________
答案：
1、劃分：（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）‖（8）（9）（10）（11）‖（12）（13）理由：（1）（7）寫(xiě)魯迅先生與萬(wàn)年青；（8）（11）寫(xiě)魯迅逝世后許廣平與萬(wàn)年青；（12）（13）借魯迅墓上的荒草表達(dá)深切的懷念之情。
2、ABD
3、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、不畏嚴(yán)寒、四季長(zhǎng)青堅(jiān)貞不屈、永不休戰(zhàn)、生命長(zhǎng)青
4、既選取典型細(xì)節(jié)從正面描寫(xiě)，又抓住萬(wàn)年青的特征從側(cè)面象，作者將這兩方面有機(jī)結(jié)合起來(lái)，表現(xiàn)魯迅先生的精神品質(zhì)
5、①與許廣平談話
�、趯�(xiě)墓上荒草
�、畚以诋惖丶o(jì)念
魯迅的閱讀答案5
明天（節(jié)選）
魯迅
原來(lái)魯鎮(zhèn)是僻靜地方，還有些古風(fēng)：不上一更，大家便都關(guān)門(mén)睡覺(jué)。深更半夜沒(méi)有睡的只有兩家：一家是咸亨酒店，幾個(gè)酒肉朋友圍著柜臺(tái)，吃喝得正高興；一家便是間壁的單四嫂子，他自從前年守了寡，便須�？恐约旱囊浑p手紡出綿紗來(lái)，養(yǎng)活他自己和他三歲的兒子，所以睡的也遲。
這時(shí)候，單四嫂子正抱著他的寶兒，坐在床沿上，紡車(chē)靜靜的立在地上。黑沉沉的燈光，照著寶兒的臉，緋紅里帶一點(diǎn)青。單四嫂子心里計(jì)算：神簽也求過(guò)了，愿心也許過(guò)了，單方也吃過(guò)了，要是還不見(jiàn)效，怎么好？——那只有去診何小仙了。但寶兒也許是日輕夜重，到了明天，太陽(yáng)一出，熱也會(huì)退，氣喘也會(huì)平的：這實(shí)在是病人常有的事。
單四嫂子是一個(gè)粗笨女人，不明白這“但”字的可怕：許多壞事固然幸虧有了他才變好，許多好事卻也因?yàn)橛辛怂寂恪Ｏ奶煲苟�，老拱們嗚嗚的唱完了不多時(shí)，東方已經(jīng)發(fā)白；不一會(huì)，窗縫里透進(jìn)了銀白色的曙光。
單四嫂子等候天明，卻不像別人這樣容易，覺(jué)得非常之慢，寶兒的一呼吸，幾乎長(zhǎng)過(guò)一年。現(xiàn)在居然明亮了；天的明亮，壓倒了燈光，——看見(jiàn)寶兒的鼻翼，已經(jīng)一放一收的扇動(dòng)。
單四嫂子知道不妙，暗暗叫一聲“阿呀！”心里計(jì)算：怎么好？只有去診何小仙這一條路了。他雖然是粗笨女人，心里卻有決斷，便站起身，從木柜子里掏出每天節(jié)省下來(lái)的十三個(gè)小銀元和一百八十銅錢(qián)，都裝在衣袋里，鎖上門(mén)，抱著寶兒直向何家奔過(guò)去。
天氣還早，何家已經(jīng)坐著四個(gè)病人了。他摸出四角銀元，買(mǎi)了號(hào)簽，第五個(gè)輪到寶兒。何小仙伸開(kāi)兩個(gè)指頭按脈，指甲足有四寸多長(zhǎng)，單四嫂子暗地納罕，心里計(jì)算：寶兒該有活命了。但總免不了著急，忍不住要問(wèn)，便局局促促的說(shuō)：
“先生，——我家的寶兒什么病呀？”
“他中焦塞著�！�
“不妨事么？他……”
“先去吃兩帖�！�
“他喘不過(guò)氣來(lái)，鼻翅子都扇著呢�！�
“這是火克金……”
何小仙說(shuō)了半句話，便閉上眼睛；單四嫂子也不好意思再問(wèn)。在何小仙對(duì)面坐著的一個(gè)三十多歲的人，此時(shí)已經(jīng)開(kāi)好一張藥方，指著紙角上的幾個(gè)字說(shuō)道：
“這第一味保嬰活命丸，須是賈家濟(jì)世老店才有！”
單四嫂子接過(guò)藥方，一面走，一面想。他雖是粗笨女人，卻知道何家與濟(jì)世老店與自己的家，正是一個(gè)三角點(diǎn)；自然是買(mǎi)了藥回去便宜了。于是又徑向濟(jì)世老店奔過(guò)去。店伙也翹了長(zhǎng)指甲慢慢的看方，慢慢的包藥。單四嫂子抱了寶兒等著；寶兒忽然擎起小手來(lái)，用力拔他散亂著的一綹頭發(fā)，這是從來(lái)沒(méi)有的舉動(dòng)，單四嫂子怕得發(fā)怔。
寶兒吃下藥，已經(jīng)是午后了。單四嫂子留心看他神情，似乎仿佛平穩(wěn)了不少；到得下午，忽然睜開(kāi)眼叫一聲“媽！”又仍然合上眼，像是睡去了。他睡了一刻，額上鼻尖都沁出一粒一粒的汗珠，單四嫂子輕輕一摸，膠水般粘著手；慌忙去摸（mo）胸口，便禁不住嗚咽起來(lái)。
（1）下列對(duì)小說(shuō)的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A、單四嫂子生前守了寡，為了生存，只能靠自己的一雙手紡出棉紗來(lái)養(yǎng)活她自己和他三歲的兒子，只能在深更半夜就開(kāi)始張羅明天的生活。
B、單四嫂子丈夫死后，所有的寄托，所有的希望，都押在了寶兒身上。寶兒已從僅是她的兒子變成了她活著的意義，她的“明天”。這也就是這篇小說(shuō)的主題所在。
C、寶兒生病，單四嫂子求簽、許愿、吃單方，寶兒的病依舊不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。最后她只好把希望押在庸醫(yī)小仙身上。但寶兒最終還是死了，她的`最后一點(diǎn)希望也隨之破滅。
D、作品通過(guò)寡婦單四嫂子痛失獨(dú)子寶兒的描寫(xiě)，展示了一副中國(guó)婦女孤立無(wú)助的圖景，同時(shí)也暗示了對(duì)那個(gè)黑暗社會(huì)的不滿。
E、同情和憐憫弱者是人類的天性。魯迅先生對(duì)中國(guó)封建社會(huì)最底層勞動(dòng)?jì)D女的關(guān)注和同情是站在另一個(gè)高度審視其命運(yùn)后作出的“怒其不爭(zhēng)”。
�。�2）小說(shuō)開(kāi)頭說(shuō)“魯鎮(zhèn)有些古風(fēng)：不上一更，大家都關(guān)門(mén)睡覺(jué)了，夜半三更沒(méi)睡的只有兩家——咸亨酒店和單四嫂子家”，這樣寫(xiě)有什么作用？（6分）
______________________________________
�。�3）第二段畫(huà)線句子用了什么描寫(xiě)方法？如何理解這段話的含義？（6分）
_______________________________________
�。�4）簡(jiǎn)要分析單四嫂子這一人物形象。（8分）
______________________________________
答案：
�。�1）AC
�。˙、“這也就是這篇小說(shuō)的主題所在”不正確。D、“同時(shí)也暗示了對(duì)那個(gè)黑暗社會(huì)的不滿”不恰當(dāng)，應(yīng)是“同時(shí)抨擊了那個(gè)黑暗的社會(huì)和冰冷的世界”。E、魯迅對(duì)待單四嫂子這些命運(yùn)凄苦的寡婦是“哀其不幸”。）
�。�2）①一個(gè)燈火輝煌的咸亨酒店，一個(gè)燈光昏暗的貧苦人家，相映相照，更顯凄楚。
�、谶@燈光不僅透出一個(gè)貧苦人家的艱辛，看到她是何等的孤獨(dú)，何等的凄涼。更透出鄰里人之間的冷漠與麻木、對(duì)貧弱者的袖手旁觀。
�。�3）心理描寫(xiě)。一是說(shuō)明單四嫂子為了治好兒子的病，使盡渾身解數(shù)。二是雖然她愛(ài)著寶兒，卻始終沒(méi)有去找過(guò)醫(yī)生，說(shuō)明單四嫂子迷信、愚昧、麻木。
�。�4）單四嫂子：一個(gè)窮苦而又勤勞、善良、單純，愚昧、麻木的年輕寡婦。后又失去了兒子，飽嘗了人世辛酸。是社會(huì)最底層的勞動(dòng)?jì)D女，是封建制度、封建禮教、封建迷信的受害者和犧牲品。
魯迅的閱讀答案6
二十年代，我在北京大學(xué)讀書(shū)，正值魯迅先生在北大任教，有幸得到他親自教誨，他講授的《苦悶的象征》等課程，使我受到很大教育。
他提出“藝術(shù)的出路是為大眾服務(wù)；創(chuàng)作要擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任；作品的使命就是要站在大眾的立場(chǎng)上，喚起讀者的愛(ài)國(guó)激情�！闭囚斞赶壬鷵芰廖倚闹械南蛏匣鸹ǎ舱囚斞赶壬ぐl(fā)我寫(xiě)詩(shī)撰文，抨擊時(shí)弊。那時(shí)先生上課，穿藍(lán)色布衫，留很長(zhǎng)的頭發(fā)，還將鉛筆夾在右耳上。
開(kāi)始我對(duì)先生耳上夾鉛筆有些不解，恰有一次課后同行，至景山拐角，我見(jiàn)鉛筆仍在先生耳和長(zhǎng)發(fā)間夾著，便問(wèn)他耳朵上老夾著鉛筆干什么？他說(shuō)：“我是改講義上的字用的。講義印得倉(cāng)促，錯(cuò)字很多，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)作個(gè)記號(hào)，將來(lái)好統(tǒng)一改正，免得誤了學(xué)生�！�
先生在北京大學(xué)教書(shū)，經(jīng)常早來(lái)晚去，來(lái)不及回家吃飯，就在紅樓前的小飯攤上隨便吃一點(diǎn)。一次，下課后我和先生路過(guò)小飯攤，他問(wèn)我回家吃飯，還是在小攤上吃一點(diǎn)。我說(shuō)：“隨便�！�
他說(shuō)：“那好，咱們就吃這蕎麥面條子吧！皇帝兒未必享受過(guò)這么美味的佳肴�！边@種小飯攤多賣(mài)玉米窩頭，蕎麥饸餅子之類，來(lái)用餐的也都是些人力車(chē)夫，賣(mài)報(bào)童叟。
飯攤上只有一個(gè)條案，全無(wú)桌椅可用，端上一大碗蕎麥面站著，很是顯眼，魯迅先生卻十分泰然，津津有味地吃著，還不時(shí)向周?chē)娜它c(diǎn)頭。
1、從上下文推斷劃線的詞語(yǔ)的意思
�。�1）時(shí)弊：________________
（2）泰然：________________
2、本文寫(xiě)了哪三件事？各表現(xiàn)魯迅先生什么思想品質(zhì)或性格特征？
�。�1）第一件事：___________表現(xiàn)了重迅先生__________________
�。�2）第二件事：___________表現(xiàn)了重迅先生__________________
（3）第三件事：___________表現(xiàn)了重迅先生__________________
3、將本文與《一面》比較，下面分析不恰當(dāng)?shù)?一項(xiàng)是[]
A、《一面》寫(xiě)的是青年售票員與魯迅先生的一面之交；本文寫(xiě)的是魯迅先生與青年學(xué)生的師生交往。
B、《一面》三次描寫(xiě)魯迅先生的外貌，突出“瘦”的特點(diǎn)，突出魯迅先生把一生獻(xiàn)給革命事業(yè)的崇高品質(zhì)和頑強(qiáng)意志。
C、本文描寫(xiě)魯迅先生的外貌，突出“耳上夾鉛筆”的細(xì)節(jié)，是為了突出魯迅先生教學(xué)上嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍。
D、本文與《一面》，寫(xiě)的都是魯迅先生與青年的交往，都表現(xiàn)了魯迅先生關(guān)懷愛(ài)護(hù)青年這個(gè)主題。
參考答案：
1、（1）當(dāng)時(shí)社會(huì)的弊端
�。�2）毫不在意的樣子
2、（1）魯迅先生教育引導(dǎo)青年學(xué)生；引導(dǎo)青年，誨人不倦
�。�2）魯迅先生改講義；教學(xué)認(rèn)真，一絲不茍
�。�3）魯迅先生在小飯攤上用餐；平易近人，待人隨和
3、D
魯迅的閱讀答案7
五猖會(huì)（節(jié)選）
魯迅
因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。
“去拿你的書(shū)來(lái)�！彼卣f(shuō)。
這所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。
我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。
兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：——
“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)�！�
他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。
我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。
粵有盤(pán)古，生于太荒，
首出御世，肇開(kāi)混茫。
就是這樣的書(shū)，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽(tīng)人說(shuō)，讀《鑒略》比讀《千字文》、《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾拧Ｖ缽墓诺浇竦拇蟾�，那�?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂。“粵自盤(pán)古”就是“粵自盤(pán)古”，讀下去，記住它，“粵自盤(pán)古”呵！“生于太荒”呵！…
應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。
他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。
我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書(shū)走進(jìn)父親的書(shū)房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了。
“不錯(cuò)。去罷。”父親點(diǎn)著頭，說(shuō)。
大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。
我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。
1、從全文看，作者心情的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？
2、“忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺”句中的“謹(jǐn)肅”“蹊蹺”是什么意思？為什么工人的臉色忽然變“謹(jǐn)肅”了？這說(shuō)明了什么？
3、文中畫(huà)線句的情景，使我們想起了《從百草園到三味書(shū)屋》中讀書(shū)的情景，你還記得作者是怎樣描述的嗎？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。
4、“朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗”“太陽(yáng)也生得更高了”兩句運(yùn)用了怎樣的描寫(xiě)方法？其作用是什么？
5、“我”一口氣把書(shū)背了下來(lái)，且“夢(mèng)似的就背完了”，這里的“夢(mèng)”有哪些含義？
6、文末兩段寫(xiě)大家高興，而“我”卻覺(jué)得“似乎都沒(méi)有什么大意思”，這里用了怎樣的手法？反映了什么？
答案：
1、高興地“笑著”“跳著”“催”——“忐忑”“擔(dān)著心”地強(qiáng)記——夢(mèng)幻“鐵鉗”的.幫助——熱鬧卻“沒(méi)有什么大意思”。
2、恭敬嚴(yán)肅；奇怪；因?yàn)楦赣H就站在“我”背后；說(shuō)明了父親的嚴(yán)厲，家人、工人都怕他
3、有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開(kāi)”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的……
4、景物描寫(xiě)；烘托人物內(nèi)心的焦急
5、在無(wú)奈的困境中，“我”自然地出現(xiàn)幻想“頭里要伸出許多鐵鉗，將什么‘生于太荒’之流夾住”；它暗示了父親下令強(qiáng)迫背書(shū)如夢(mèng)魘一般讓我討厭
6、對(duì)比；含蓄地反映了父親的嚴(yán)厲對(duì)“我”心靈上的傷害。
魯迅的閱讀答案8
�、偃缃竦膰�(guó)人若再清茶一杯，臺(tái)燈一盞，把魯迅書(shū)一卷，肯定是一道奢侈（）的風(fēng)景�？追叫值恼T惑，浮躁的心緒，已將思想框成格子。我在格子的氛圍里，堅(jiān)守那份執(zhí)著的承諾：讀點(diǎn)魯迅。
�、诋�(dāng)瓊瑤的情在夢(mèng)里飛，歌在情里唱，夢(mèng)在心中生；當(dāng)席娟演繹現(xiàn)代男女的癡情純戀、燈紅酒綠；當(dāng)現(xiàn)代的音像制品充斥婚戀、畸情、兇殺、危亂我知道，我們要執(zhí)著于心中的那份承諾：讀點(diǎn)魯迅。
�、圩x點(diǎn)魯迅，我們可以少些膚淺，少些小家子氣，少些庸俗和丑陋。讀點(diǎn)魯迅，我們才能逐步成熟，正視人生，直面社會(huì)，熱愛(ài)我們的國(guó)家和人民。作為偉大的文學(xué)家的魯迅，他首先是偉大的思想家和革命家。橫眉冷對(duì)千夫指，有憎才有愛(ài)，魯迅是我們畢盡一生要傾心閱讀的一部大書(shū)。
④當(dāng)日本友人增田涉看到魯迅先生說(shuō)我愛(ài)中國(guó)和中國(guó)人民而流下淚來(lái)時(shí)；當(dāng)美國(guó)友人史沫特萊認(rèn)真地對(duì)世人說(shuō)，中國(guó)只有一個(gè)魯迅，魯迅是太可寶貴了；當(dāng)中國(guó)領(lǐng)袖毛澤東從內(nèi)心發(fā)出：中國(guó)現(xiàn)在的圣人魯迅是比孔子還偉大的圣人；當(dāng)宋慶齡勸中國(guó)的高爾基和伏爾泰──魯迅先生為中國(guó)而保重自己時(shí)我們知道，我們辜負(fù)了熱愛(ài)魯迅的外國(guó)友人，我們沒(méi)有銘記領(lǐng)袖的教導(dǎo)，我們已經(jīng)對(duì)魯迅有點(diǎn)陌生，我們已經(jīng)跌進(jìn)浮躁、空泛的泥潭。讀點(diǎn)魯迅，用我們的良心、勇氣和真誠(chéng)。
�、菸覀�?cè)?jīng)在周作人的烏篷船里尋覓悠閑和怡適，我們?cè)?jīng)在梁實(shí)秋的雅舍中喝茶談酒，我們?cè)陉愒吹拈e話里論隨筆、談小品，我們也曾在林語(yǔ)堂的幽默里鑒賞人世間的恩怨，我們單單忘懷了那位孤獨(dú)的巨人，吶喊的勇士，深沉的思想者，慈愛(ài)的老人，那1000萬(wàn)言16本的大書(shū)。
�、拮x點(diǎn)魯迅，在你孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，那是一根神奇的拐杖；在你彷徨無(wú)奈時(shí)，那是一盞不滅的明燈；在你空虛單調(diào)時(shí)，那是一餐無(wú)從的精神食糧；在你沉沉入睡時(shí)，那是你枕下的`寶典！
【賞析】
時(shí)下，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，社會(huì)飛速前進(jìn)，于是，人們重物質(zhì)勝于重精神，盲目追求經(jīng)濟(jì)利益，缺少對(duì)崇高與偉大的景仰。在這種背景下，作者發(fā)出號(hào)召：讀點(diǎn)魯迅。文章大量引用名人大家的名言告誡我們，生活中不可缺少魯迅；文章也回顧了魯迅給予我們的精神力量，以振奮讀者的精神，讓人在些許慚愧中，涌起閱讀魯迅、找回那份厚重的愿望。
【習(xí)題】
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
膚淺──
庸俗──
丑陋──
浮躁──
2、給文中兩處加下劃線的詞語(yǔ)在括號(hào)里寫(xiě)上拼音，并釋義。
3、閱讀第③段，在作者看來(lái)，讀點(diǎn)魯迅對(duì)我們會(huì)有怎樣的益處？（用原文語(yǔ)句回答）
4、魯迅是我們畢盡一生要傾心閱讀的一部大書(shū)這句話使用了什么修辭方法？作者想表達(dá)什么意思？
5、第⑥段使用了哪幾種修辭方法？第①段中的孔方兄指代什么？
6、簡(jiǎn)要概括作者筆下的魯迅是怎樣的人。
7、那1000萬(wàn)言16本的大書(shū)是一部什么書(shū)？寫(xiě)出它的名稱。
參考答案：
1、深刻高尚美麗踏實(shí)
2、shēchǐ花費(fèi)錢(qián)財(cái)過(guò)多，享受過(guò)分。
pánghuáng走來(lái)走去，猶豫不決，不知往哪個(gè)方向去。
3、讀點(diǎn)魯迅，我們可以少些膚淺，少些小家子氣熱愛(ài)我們的國(guó)家和人民。
4、比喻。魯迅是崇高的、偉大的，是需要我們用一生來(lái)學(xué)習(xí)的。
5、排比、比喻。金錢(qián)。
6、孤獨(dú)的巨人，吶喊的勇士，深沉的思想者，慈愛(ài)的老人。
7、《魯迅全集》。
魯迅的閱讀答案9
《新青年》時(shí)代的魯迅
閱讀下面的文字，完成6—8題。
魯迅發(fā)表在《新青年》上的，另外幾篇小說(shuō)：《孔乙己》《藥》《一件小事》《風(fēng)波》……我們從文章風(fēng)格的發(fā)展上看，他是比其他作家更跨遠(yuǎn)了一步，一開(kāi)頭便采取寫(xiě)實(shí)主義的筆觸了�！犊滓壹骸�，乃是魯迅所自以為最稱心的作品。《孔乙己》，這名字定得很巧妙，對(duì)于小說(shuō)里這主人公是十分合適的。他本來(lái)姓孟，大家叫他作孟夫子，他的本名因此失傳。這本來(lái)也是一個(gè)綽號(hào)，但只是挖苦讀書(shū)人而已，沒(méi)有多大意思。小說(shuō)里用姓“孔”來(lái)影射“孟”字，本來(lái)也是平常，又因“孔”字聯(lián)想到描紅紙上的名子，拿來(lái)做他的諢名，妙在半懂不懂，比勉強(qiáng)生造兩個(gè)字要好得多了。他是一個(gè)破落大人家的子弟和窮讀書(shū)人的代表，著者用了他的故事，差不多就寫(xiě)出了這一群人的末路。他讀過(guò)書(shū)，但終于沒(méi)有進(jìn)學(xué)，又不會(huì)營(yíng)生，以致窮得幾乎討飯。他替人家抄書(shū)，可是喜歡喝酒，有時(shí)候連書(shū)籍紙筆賣(mài)掉了，窮極時(shí)混進(jìn)書(shū)房里去偷東西，被人抓住，硬說(shuō)是“竊書(shū)”不能算偷，這些都是事實(shí)。他常到咸亨酒店來(lái)吃酒，可能住在近地，卻也始終沒(méi)人知道，后來(lái)他用蒲包墊著坐在地上，兩手撐了走路，也還來(lái)吃過(guò)酒，末了便不見(jiàn)了。魯迅在本家中間也見(jiàn)過(guò)類似的人物，不過(guò)只是一鱗一爪，沒(méi)有像他那么整個(gè)那么突出的，所以就描寫(xiě)了他；而且說(shuō)也奇怪，周家的那些人，似乎氣味更是惡劣，這大概也是使他選取孟夫子的一個(gè)原因吧！魯迅是首先描寫(xiě)知識(shí)階級(jí)的暮景，指點(diǎn)時(shí)代變動(dòng)的一面。
1、指出文中畫(huà)線句子的含意。
�。�1）周家的那些人，似乎氣味更是惡劣。
�。�2）魯迅是首先描寫(xiě)知識(shí)階級(jí)的暮景，指點(diǎn)時(shí)代變動(dòng)的一面。
2、本文的中心內(nèi)容是寫(xiě)《狂人日記》的寫(xiě)作過(guò)程及意義，但為什么在文章的`結(jié)尾又寫(xiě)了其他小說(shuō)呢？
3、魯迅的小說(shuō)創(chuàng)作很多，文章為什么單單以《孔乙己》為例呢？
答案：
1、（1）周家的封建禮教氣味更濃，生活在里面的人受害更深。
（2）魯迅小說(shuō)的意義，在于指出了舊的知識(shí)分子已經(jīng)走向末路，社會(huì)正在急劇變化。
2、本文的中心事件是魯迅在《新青年》上發(fā)表白話文小說(shuō)一事，《狂人日記》是寫(xiě)作的重點(diǎn)，其他小說(shuō)是輔助材料。這體現(xiàn)了點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)作精神。
3、從知識(shí)分子階層來(lái)看，孔乙己是很有代表性的，他也是封建禮教的犧牲品。這也是魯迅先生創(chuàng)作目的即揭露“禮教吃人”的一個(gè)方面。
魯迅的閱讀答案10
月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔�；赝麘蚺_(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周?chē)暮诎抵皇菨�，可知已�?jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。
離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說(shuō)很疲乏，因?yàn)樘昧Γ以S久沒(méi)有東西吃。這回想出來(lái)的是桂生，說(shuō)是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來(lái)煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的`田里，烏油油的便都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。
“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說(shuō)。
我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，“且慢，讓我來(lái)看一看罷�！彼谑峭鶃�(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們的罷，我們的大得多呢�！币宦暣饝�(yīng)，大家便散開(kāi)在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
我們中間幾個(gè)年長(zhǎng)的仍然慢慢的搖著船，幾個(gè)到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來(lái)用手撮著吃。吃完豆，又開(kāi)船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒(méi)有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會(huì)罵的。然而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹(shù)，而且當(dāng)。面叫他“八癩子”。
“都回來(lái)了！那里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的！”雙喜在船頭上忽而大聲的說(shuō)。
我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個(gè)人，卻是我的母親，雙喜便是對(duì)伊說(shuō)著話。我走出前艙去，船也就進(jìn)了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說(shuō)是過(guò)了三更了，怎么回來(lái)得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。
大家都說(shuō)已經(jīng)吃了點(diǎn)心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
1、將選段分為三個(gè)層次，請(qǐng)用“|”在文中標(biāo)明。文中詳寫(xiě)的那個(gè)層次的大意是________。（2分）
2、“回望”一詞在文中結(jié)構(gòu)上起________作用。文中畫(huà)線的句子分別從________和________（感覺(jué)的角度）兩方面描寫(xiě)所見(jiàn)所聞，表現(xiàn)了我對(duì)“社戲”的________。（4分）
3、“那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥”一句在表達(dá)上有什么妙處？（2分）
4、“連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)”一句在文章中的作用是什么？（2分）
5、文中表現(xiàn)阿發(fā)憨厚無(wú)私的句子是：_________________________。（1分）
6、從文中雙喜的所言所思，可看出他是一個(gè)______________的少年。（1分）
7、針對(duì)文中孩子們的行為、做法，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）
參考答案：
1、月還沒(méi)有落……喝采起來(lái)。離平橋村……叫他“八癩子”“都回來(lái)了！各自回去了。（大意是）孩子們偷羅漢豆
2、承上啟下視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)留戀
3、運(yùn)用比喻手法，富有江南水鄉(xiāng)特色，一方面表明船行駛之快，另一方面表現(xiàn)孩子們歡快的心情。
4、側(cè)面（間接）描寫(xiě)孩子們船速之快，突出孩子們駕船技術(shù)之高。
5、“偷我們的吧，我們的大得多呢。”
6、反應(yīng)靈敏、考慮周到、充滿自信
7、文中孩子們偷豆帶有游戲性質(zhì)，不能視為不良行為。它重在表現(xiàn)孩子們無(wú)憂無(wú)慮的童心童趣及良好品德，同時(shí)展示農(nóng)村自由天地中充滿詩(shī)情畫(huà)意的兒童生活。
【魯迅的閱讀答案】相關(guān)文章：
《雪》閱讀答案魯迅02-02
《雪》閱讀答案魯迅05-24
魯迅《故鄉(xiāng)》閱讀答案05-26
《魯迅自傳》閱讀答案07-01
《魯迅的性格》閱讀答案04-22
《懷魯迅》閱讀題及答案12-06
故鄉(xiāng)魯迅閱讀題答案11-03
《回憶魯迅先生》閱讀答案12-20
《魯迅先生記》閱讀答案12-01