李四光爺爺閱讀答案
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？下面是小編幫大家整理的李四光爺爺閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
李四光爺爺
一個(gè)星期天，李四光爺爺帶著女兒玲玲，來到郊外游玩。
春天的郊外美極了。柳條兒在微風(fēng)中飄舞。麥苗在陽光下微笑。小鳥在嘰嘰喳喳唱歌。還有那滿山坡的鮮花，像給山岡鋪了一塊彩色的絨毯。
他們采了一會(huì)兒花，就玩起“捉迷藏”的游戲。當(dāng)輪到玲玲藏時(shí)，她藏在一棵大樹后面等爸爸來找，可是，她等了好長時(shí)間，仍然不見爸爸來。她只好從大樹后面來找爸爸。玲玲找呀找，忽然看到爸爸正蹲在小溪邊，拿著放大鏡，在全神貫注地觀察石頭呢！玲玲望著爸爸，真不忍心打擾他。
1．認(rèn)真閱讀第二自然段，回答：
�。�1）這個(gè)自然段的重點(diǎn)句是________________。
�。�2）這個(gè)自然段是從________________描寫春天的。
2．認(rèn)真閱讀第三自然段回答：
下面三句話哪句話說出了這個(gè)自然段的.主要內(nèi)容，在后邊的（ ）里畫“√”。
�。�1）李四光爺爺和女兒玲玲玩“捉迷藏”的游戲。（ ）
�。�2）李四光爺爺專心觀察石頭。（ ）
�。�3）李四光爺爺專心觀察石頭，忘了和女兒玲玲捉迷藏。（ ）
閱讀答案：
答案：
解析：
1.（1）春天的郊外很美麗。
（2）柳條、麥苗、小鳥、鮮花來描寫春天的。
拓展：相關(guān)教案
一、設(shè)計(jì)思想
為宣傳“節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境”的基本國策，增強(qiáng)學(xué)生“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境”意識(shí)，從小樹立科學(xué)的發(fā)展觀，進(jìn)一步推進(jìn)“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，做保護(hù)地球小主人”活動(dòng)的廣泛開展，號(hào)召學(xué)生向偉大的愛國主義者、卓越的科學(xué)家李四光學(xué)習(xí)，幫助他們學(xué)習(xí)和了解地球科學(xué)知識(shí)，更廣泛、深入地認(rèn)識(shí)我國資源和生存環(huán)境的基本國情，從小培養(yǎng)對我國資源、環(huán)境的憂患意識(shí)和節(jié)約意識(shí)，激發(fā)廣大學(xué)生的愛國熱情和社會(huì)責(zé)任感。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度：通過對李四光人物的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛生活的思想情懷。
2、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛國人物，尊重科學(xué)人物，珍惜今天的幸福，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。
3、知識(shí)與技能：通過圖片、影視錄像，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的烈士。通過調(diào)查、編小報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、社會(huì)調(diào)查能力。
4、過程與方法：通過“認(rèn)識(shí)李四光”、“說李四光的故事”、“環(huán)保知識(shí)普及”的系列活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)李四光的美好品格。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
通過圖片、影視錄像，認(rèn)識(shí)李四光，了解他的事跡，培養(yǎng)基本的環(huán)保知識(shí)。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
通過對李四光的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的思想情懷。
編寫手抄報(bào)《李四光在我心中》《環(huán)保知識(shí)》，參加《普及國土資源及環(huán)保知識(shí)問卷》。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、李四光圖片
2、搜集李四光的故事
六、活動(dòng)時(shí)間：（1課時(shí)）
七、活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
1.同學(xué)們，今天老師帶來一句名言，請同學(xué)們讀一讀。（出示名言）
“今天，我來了，一手拿著橄欖枝，一手拿著保衛(wèi)橄欖枝的槍，不要讓橄欖枝從我手中滑落，請注意不要讓橄欖枝從我手中滑落。”---------阿拉法特
�。ㄗ杂勺x，齊讀）
2.師述：這句名言是前巴解組織領(lǐng)導(dǎo)人阿拉法特說的，為了和平，為了捍衛(wèi)人類的和平，人們在抗?fàn)帲袊嗣褚步?jīng)歷了很長時(shí)間的抗戰(zhàn)，終于有了今天的和平幸福生活。
二、認(rèn)識(shí)李四光
1.今天老師還帶來了一張照片，你認(rèn)識(shí)他嗎？
2.歷史上，無數(shù)的愛國人士為了祖國，人民的幸福生活，同環(huán)境進(jìn)行著不懈的斗爭。
3.簡介人物的生平。
�。ǔ鍪荆鹤杂勺x，指名讀）
4.走近李四光，感受愛國情懷
�。�1）他為什么回國？
�。�2）他做了哪些貢獻(xiàn)？
小組討論
小組匯報(bào)討論結(jié)果
二、了解李四光的故事
師述：新中國的建立，需要許許多多像李四光的科學(xué)家，他們刻苦努力，為祖國嘔心瀝血。
1.導(dǎo)入：李四光形象令人敬佩，李四光的故事令人敬仰。
2.請竇笑宇同學(xué)講李四光的故事
現(xiàn)在讓我們一起傾聽吧。
3.說一說。
李四光爺爺給我們留下了深刻的印象，此時(shí)同學(xué)們心中一定有許多話想說，讓我們每人用一句話表達(dá)自己內(nèi)心深處的感受。（播放歌曲《為了誰》）
三、暢談現(xiàn)在，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境
1.寫寫活動(dòng)感受。
2.參加《普及國土資源及環(huán)保知識(shí)問卷》。
3.積極編寫《環(huán)保知識(shí)》表達(dá)對英雄對烈士的緬懷和敬意的方式有許多種，
八、活動(dòng)總結(jié)：
通過本次活動(dòng)，學(xué)生對李四光有了深刻的印象，明白今天的幸福生活是需要我們珍惜的。教師要因勢利導(dǎo)，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境教育，激發(fā)他們珍惜這來之不易的幸福生活。懂得要努力學(xué)習(xí)，才會(huì)成為對祖國對人民對社會(huì)有用的人。為了家鄉(xiāng)的美好未來，我們必須不懈努力。
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