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春天閱讀以及參考答案
閱讀文段，回答問(wèn)題。
①盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。
�、谝磺卸枷駝偹训臉幼�，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。
�、坌〔萃低档貜耐恋乩镢@出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕俏俏的，草軟綿綿的。
�、芴覙�(shù)，杏樹(shù)，梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞叮婚]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒，杏兒，梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨。
�、荨按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶著些心翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)，呼朋引伴的賣(mài)弄清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮的響著。
�、抻晔亲顚こ５�，一下就是三兩天�？蓜e惱�？�，像牛牦，像花針，像細(xì)絲，密密的斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著所戴著笠。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
⑦天上的風(fēng)箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，也趕趟似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去�！耙荒曛�(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望
�、啻禾煜駝偮涞氐耐尥�，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。
�、岽禾煜裥」媚铮ㄖφ姓沟男χ咧�。
�、獯禾煜窠训那嗄�，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去。
1．文中“小草也青的逼你的眼”中用“逼”字有什么好處？
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2．文中用比喻和排比的句子寫(xiě)出了春雨的___、___、___、___的特點(diǎn)。
3．文章3-6段分層次為我們描繪了______、______、______、______四幅動(dòng)人的春景圖，抒發(fā)了作者熱愛(ài)春天、贊美春天的思想感情。
4．課文中字里行間都滲透著作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。比較下邊句子中劃線的詞和括號(hào)中的詞，你覺(jué)得哪個(gè)用得好些，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
（1）小草從土里鉆（長(zhǎng)）出來(lái)。
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（2）蜜蜂嗡嗡地鬧（叫）著。
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�。�3）春風(fēng)像母親的手撫摸（吹）著你。
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5．課文以三個(gè)比喻句結(jié)尾，請(qǐng)讀讀這三個(gè)比喻句，說(shuō)說(shuō)贊美了春的什么，這樣的排列順序與文中的春景描寫(xiě)有什么內(nèi)在聯(lián)系？
（1）贊美了春的________________________________________________________
�。�2）與春景描寫(xiě)的內(nèi)在聯(lián)系______________________________________________
參考答案：
1．能夠形象化地突出春雨滋潤(rùn)下的小草青翠欲滴，令人欣喜。
2．多、細(xì)、密、柔
3．春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖
4．（1）“鉆”表明春草破土萌發(fā)的擠勁，顯示了不可壓抑的生命力；若用“長(zhǎng)”只是一般的說(shuō)明，不能表現(xiàn)出春草的活力。
�。�2）“鬧”字不僅有嗡嗡的響聲，而且隱含了一片喧鬧沸騰的景象；“叫”只能表明喊叫，用在這里，感情色彩不濃。
�。�3）“撫摸”寫(xiě)出了春風(fēng)的溫暖與柔情；“吹”則表達(dá)不出來(lái)。
5．（1）贊美了春的新、美、充滿(mǎn)活力。
�。�2）三個(gè)比喻句的排列順序與課文所寫(xiě)春景的時(shí)令順序相一致，即從早春、仲春到暮春。
�。ㄒ鈱�(duì)即可）
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