勸學(xué) 荀子閱讀答案
學(xué)習(xí)首先需要修養(yǎng)品德氣質(zhì)，保持專一的品質(zhì)，專門學(xué)習(xí)一門技術(shù)才能速成，然后保持持之以恒、堅持不懈是正確的學(xué)習(xí)方向； 要善始善終，切忌半途而廢，以期達到完全而純粹的精神境界。以下是為大家整理的，希望對你們有所幫助！以下是為大家整理的勸學(xué) 荀子閱讀答案，希望對你們有所幫助！
勸學(xué) 荀子閱讀答案
閱讀下面的文言文，完成8-12題。（18分，其中選擇題每題3分）
君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠，順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒�。假輿馬者，非利足也，而致千里，假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。
8．對下列句中加點詞的解釋錯誤的.一項是
A．學(xué)不可以已 已：停止。
B．假輿馬者 假：借助。
C．臂非加長也 加：增加。
D．雖有槁暴 槁暴：風(fēng)吹日曬而干枯。
9．下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是
A．①取之于藍而青于藍 ②此非孟德之困于周郎者乎
B．①故木受繩則直 ②醉則更相枕以臥
C．①吾嘗終日而思矣 ②人非生而知之者
D．①蛟龍生焉 ②猶且從師而問焉
10．下列句中的加點詞，和現(xiàn)代漢語的意義相近的一項是
A．君子博學(xué)而日參省乎己
B．圣心備焉
C．不如須臾之所學(xué)也
D．非蛇鱔之穴無可寄托者
11．下面對文段的分析理解不正確的一項是
A．文章先以青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水，來舉例說明任何人通過發(fā)憤學(xué)習(xí)都能進步，今日之我可以勝過昨日之我，學(xué)生也可以超過老師。
B. 荀子發(fā)展了儒家的勸學(xué)傳統(tǒng)，認為禮義道德和系統(tǒng)知識，只有靠后天學(xué)習(xí)才能獲得，把學(xué)習(xí)的重要性提到一個新的高度。
C．文中闡述的要重視學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)必須善假于物、逐漸積累、持之以恒等見解，對今天的我們來說，有一定的啟發(fā)作用和借鑒意義。
D. 隨著作者設(shè)喻的連續(xù)和手法的變換，文章形成整齊而又富于變化的句式，產(chǎn)生鏗鏘起伏的節(jié)奏，表現(xiàn)出荀子諄諄勸學(xué)的激情。
12．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
（1）吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。
（2）蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。
參考答案：
8. C（加：更。）
9. B（A.從；被。B. 就。C. 表修飾；表承接。D.兼詞，于之；語氣詞。）
10. C（博學(xué)：廣泛地學(xué)習(xí)。圣心：圣人的心境。須臾：片刻。寄托：寄居。）
11．A（青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水是比喻論證）
12.（1）我曾經(jīng)踮起腳后跟眺望，卻不如登上高處看到的廣闊。
�。�2）蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強健的筋骨，卻向上能吃到泥土，向下可喝到泉水，這是由于它用心專一啊。
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