《生命的聲音》 閱讀答案
閱讀題不可不答，不答則無分。學(xué)生只有回答閱讀材料要求所的提問題，才能得分。我們老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文閱讀理解訓(xùn)練時(shí)，就必須向?qū)W生說明這一點(diǎn)，不可不答，不答則無分。
《生命的聲音》閱讀原文
那是發(fā)生在一次煤礦透水事件中的故事。
他被困在礦井下，四周一片漆黑。臥在一個(gè)幾十米高的工作臺(tái)上，兩天兩夜了，他的精神已經(jīng)臨近崩潰。他知道自己這一次是在劫難逃了。一個(gè)人孤零零地身處千米以下的礦井中，沒有吃的，沒有喝的，更沒有一點(diǎn)聲音，不說餓死，憋也會(huì)把人憋死。
他聽老礦工說過，以往煤礦透水事件中死亡的人，很少是餓死或窒息死亡，大都是精神崩潰，在救援隊(duì)伍還未到來之前，先絕望死去。一般人是肉體死了，而后精神隨之消失;而精神絕望的人，一般都是精神死去，而后肉體也隨之死去。
他就屬于后者。他放棄了，與其這樣孤孤單單地熬下去，這樣在孤獨(dú)中無望地等，還不如早些死了，早些解脫。
黑洞洞的煤坑里什么也沒有，除了死亡的影子緊緊地跟隨著他，咬噬著他的肉體、咀嚼著他的靈魂之外，什么也沒有。這時(shí)，若有一點(diǎn)兒聲音，哪怕是對(duì)他最惡毒的詛咒，不，即使是一雙手打在他臉上發(fā)出的聲音，也會(huì)讓他欣喜若狂，從而從恍恍惚惚中醒來，重新振作起來。
但沒有，一點(diǎn)兒也沒有，連一塊垃圾滾動(dòng)的聲音都不再有。
迷迷糊糊地，他感到光著的膀子上有點(diǎn)癢，下意識(shí)的用手去撓。同時(shí)，有一個(gè)聲音響起，聲音很小，若有若無，但在他耳中聽來，卻如巨雷一樣驚天動(dòng)地。
嗡——分明是蚊子的聲音。
他悚然一驚，忙坐起來，聽著這天外之音，細(xì)細(xì)的，一波三折，時(shí)斷時(shí)續(xù)。一會(huì)兒離耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音;一會(huì)兒又遠(yuǎn)了，像夢(mèng)的影子，讓他努力側(cè)著耳朵去尋。
這大概也是一只餓極了的蚊子，已臨近死亡的邊緣。他暗暗地嘆了一口氣。
當(dāng)這只蚊子再一次落在他的脖子上時(shí)，他一動(dòng)不動(dòng)。他清晰地感覺到這只蚊子幾只長長的肢在皮膚上爬動(dòng)。接著，是一只管子扎了進(jìn)去，吸他的血。
他如老僧入定一般，靜靜地躺在那里，一動(dòng)不動(dòng)。
蚊子吸飽了，飛起來了，嗡嗡地唱著。真好聽。它飛向哪兒，他的頭就轉(zhuǎn)向哪兒。一直到它飛累了，停了下來，他也停止了尋找。他想打開礦燈去看看，可又怕驚嚇了它。
這一刻，他的心寧靜極了。
他知道，他還活著，他不孤單，也不感到黑暗，至少，這兒還有一個(gè)生命陪伴著他。雖然它那么小那么小，可此時(shí)，他們互相是對(duì)方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。要活下去，他想，生命之間是相互關(guān)心的，尤其在患難中更是需要相濡以沫。他相信，外面的工友們一定在千方百計(jì)地設(shè)法營救自己，他們絕不會(huì)坐視不管。
他沒有別的吃的，就將煤撮著一點(diǎn)一點(diǎn)往胃里咽。他聽說過，有人在煤坑里就曾以吃煤救過命。
此后的五天，他就以聽蚊子叫和吃煤延續(xù)著自己的生命。
第六天，一道亮光傾瀉而下。他得救了。
當(dāng)他被救出時(shí)，耳邊依然聽到嗡嗡的唱歌聲。
他的眼睛被包著，看不見，但分明感覺到了蚊子飛走的姿勢(shì)，矯健，優(yōu)美，絕不拖泥帶水。他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撐相互扶持中，才顯得豐富多彩而毫不孤單。
《生命的聲音》閱讀答案
17、整體把握，本文標(biāo)題“生命的聲音”有哪幾層含義?(4分)
答：兩層含義，一是指蚊子發(fā)出的聲音;二是指在死亡臨近時(shí)，礦工從蚊子的聲音里所感受到的生命的呼喚。
18、從落難到被救，礦工的心理發(fā)生了怎樣的'變化?請(qǐng)?zhí)钛a(bǔ)下面的變化過程(每空限2-4字)，并簡要說說引起整個(gè)心理變化的主要原因。(4分)
心理變化：
孤獨(dú)絕望 悚然一驚 (寧靜極了) (充滿希望 ) 百感交集
變化原因：因聽到蚊子的聲音(或：因蚊子的出現(xiàn))(意近即可)。
19、簡析文中畫線句的表達(dá)效果.(3分)
答：①用了比喻的修辭手法，突出了在死寂環(huán)境中的細(xì)小聲音對(duì)礦工心靈的震撼。②“驚天動(dòng)地”一詞寫出了礦工在絕望中聽到聲音后“悚然一驚”的心理狀態(tài)。③從對(duì)比的角度來看，“聲音很小”與“如巨雷”看似矛盾，實(shí)則突出了這細(xì)小的聲音對(duì)礦工的震撼力之大。
20、本文向我們傳達(dá)了一種怎樣的人生態(tài)度?當(dāng)身處順境，過得平平安安的時(shí)候，我們又該持怎樣的人生態(tài)度?(4分)
答：本文的人生態(tài)度：在困境中堅(jiān)持信念，互相支撐，相互扶持等。(意對(duì)即可)學(xué)生的人生態(tài)度：可從“學(xué)會(huì)珍惜”、“居安思危”等方面來談。
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