《“解元”漫談》閱讀答案
�、佼�(dāng)談起中國(guó)的科舉制度，不少人會(huì)把“解jiè元”錯(cuò)讀成“解xiè元”。
�、� 元：第一。解元：封建時(shí)代稱地方(明、清指省一級(jí))科舉考試第一名。唐、宋科舉制度規(guī)定，參加全國(guó)性科舉考試(禮部試)的人必須經(jīng)地方考試選送，這種地方考試稱“解試”，解試第一名就稚解元，由所在州郡發(fā)遣解(jiè)送至京參加禮部會(huì)試，稱“發(fā)解”。這里，“解”取“發(fā)遣解送”之義，當(dāng)然要讀成ji了。明代的唐寅就是因?yàn)榭贾朽l(xiāng)試第一名，而被人稱作“唐解元”。
③宋元以后，解元逐漸演變?yōu)閷?duì)讀書(shū)人的尊稱或通稱。如元·王實(shí)甫《西廂記·驚艷》：“(張珙唱詞)分明打個(gè)照面，瘋魔了張解元。”再如“董解元”。董是金代戲曲作家，生卒年月、字號(hào)、籍貫均不詳，因其為讀書(shū)人，故人稱董解元。他根據(jù)唐代元稹的《鶯鶯傳》創(chuàng)作了長(zhǎng)篇講唱文學(xué)《西廂記諸官調(diào)》，為元雜劇《西廂記》所本，世稱《董西廂》。
④《幼學(xué)瓊林》中提到了 “解元”：“中狀元，曰獨(dú)占鳘頭;中解元，曰名魁虎榜。”與此相關(guān)的，說(shuō)說(shuō)“五魁首”。明代科舉分五經(jīng)試士，每經(jīng)所取第一名謂之經(jīng)魁。鄉(xiāng)試中每科前五名必須分別是某一經(jīng)的經(jīng)魁，故稱五經(jīng)魁。其后五經(jīng)試士制雖廢，但習(xí)慣上仍稱鄉(xiāng)試所取前五名為五經(jīng)魁。也叫“五經(jīng)魁首”，亦省稱“五魁”�，F(xiàn)在人們飲酒劃拳時(shí)喊的“五魁首”就源于此。
�、輾v史上，我國(guó)江蘇無(wú)錫曾有過(guò)“一榜九進(jìn)士，六科三解元”的盛事。所謂“六科三解元”，是指明代隆慶四年和萬(wàn)歷元年、四年、七年、十年、十三年中，無(wú)錫吳汝倫、顧完成、周繼昌在鄉(xiāng)試中連獲第一名，彰顯出無(wú)錫文風(fēng)之盛。
�、蘧﹦≈杏幸怀觥短K三起解》，非常有名。這里的“起解”指犯人被押送上路，“解”同樣讀jiè。
�、呶以趫�(bào)紙上看過(guò)這樣一篇文章，或許能夠幫助我們記住“解元”的讀音。
�、� 相傳明代解縉參加鄉(xiāng)試考了第一名，稱解元，聞名遠(yuǎn)近。一次他游山口渴，向一位老者討茶喝。老者問(wèn)他身份，解縉直報(bào)自已是“解解元”。老者想挫挫解縉的銳氣，說(shuō)他出一個(gè)對(duì)子，解縉對(duì)得上方能喝茶，因以出句：一碗清茶，解解解元之渴。此句古今稱絕，難在聯(lián)中三個(gè)“解”字。三個(gè)“解”字字同義異，三字三用，應(yīng)對(duì)頗難。后來(lái)解縉知道老者姓樂(lè)，曾在朝廷樂(lè)府為官，后隱居山林，撫琴樂(lè)山樂(lè)水，便靈機(jī)一動(dòng)對(duì)出下聯(lián)：七弦妙曲，樂(lè)樂(lè)樂(lè)府之音。對(duì)句三“樂(lè)”對(duì)三“解”，詞性、功用分別對(duì)應(yīng)，對(duì)仗工整，即景應(yīng)對(duì)，切人切事切情。
�、嵩谏衔闹�，三個(gè)“解”字與三個(gè)“樂(lè)”字的正確讀音為：解(jiè)解(xiè)解(jiè)元之渴。第一個(gè)“解”是“消除”的意思;第二個(gè)“解”是姓氏;第三個(gè)“解”與“元”臺(tái)起來(lái)表示鄉(xiāng)試第一名——“解元”。
�、鈽�(lè)(lè)樂(lè)(yuè)樂(lè)(yuè)府之音。第一個(gè)“樂(lè)”是“快樂(lè)”的意思;第二個(gè)“樂(lè)”是姓氏;第三個(gè)“樂(lè)”與“府”合起來(lái)表示漢代封建王朝建立的管理音樂(lè)的一個(gè)宮廷官署——“樂(lè)府”。
1.下列有關(guān)“解元”的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是()(3分)
A.“解元”的“解”與《蘇三起解》的'“解”讀音相同。
B.明代唐寅因參加省級(jí)科舉考試取得第一名而被人稱作“唐解元”。
C.宋元以后，未參加科舉考試或參加科舉考試，未取得第一名的讀書(shū)人也能叫“解元”。
D.“六科三解元”的盛事是說(shuō)無(wú)錫吳汝倫、顧憲成、周繼昌在鄉(xiāng)試中獲并列第一名。
2.旁征博引是本文的一大特色。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析⑦-⑩段引用解縉與老者對(duì)對(duì)子故事的作用。(3分)
參考答案：
1(3分)D
2.(3分)①能幫助讀者記住“解元”的讀音。(1分)②增強(qiáng)了文章的趣味性、知識(shí)性、可讀性。(2分，若答“使說(shuō)明生動(dòng)有趣”給1分)
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