《秋水》閱讀答案
《秋水》閱讀答案1
秋水時(shí)至，百川灌河;涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語(yǔ)有之曰，‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者，始吾弗信;今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣，吾長(zhǎng)見笑于大方之家。”
13、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義(4分)
(1)秋水時(shí)至( ) (2)不辯牛馬( )
(3)吾非至于子之門，則殆矣( ) (4)河伯始旋其面目( )
14、翻譯下列句子(4分)
(1)“聞道百，以為莫己若”者，我之謂也。
(2)吾長(zhǎng)見笑于大方之家。
15、寫出與本段文字有關(guān)的兩個(gè)成語(yǔ)____________、____________。(2分)
16、學(xué)了這篇寓言故事，我們可以從中受到那些啟示?(2分)
《秋水》閱讀答案2
河伯曰：“若物之外，若物之內(nèi)，惡至而倪①貴賤？惡至而倪小大？”
北海若曰：“以道觀之，物無(wú)貴賤；以物觀之，自貴而相賤；以俗觀之，貴賤不在己。以差觀之，因其所大而大之，則萬(wàn)物莫不大；因其所小而小之，則萬(wàn)物莫不小。知天地之為稊米也，知毫末之為丘山也，則差數(shù)睹矣。以功觀之因其所有而有之則萬(wàn)物莫不有因其所無(wú)而無(wú)之則萬(wàn)物莫無(wú)知東西之相反而不可以相無(wú)則功分定矣。以趣觀之，因其所然而然之，則萬(wàn)物莫不然；因其所非而非之，則萬(wàn)物莫不非。知堯、桀之自然而相非，則趣操②睹矣。昔者堯、舜讓而帝，之、噲讓而絕；湯、武爭(zhēng)而王，白公爭(zhēng)而滅。由此觀之，爭(zhēng)讓之禮，堯、桀之行，貴賤有時(shí)，未可以為常也。梁麗③可以沖城，而不可以窒穴，言殊器也；騏驥、驊騮一日而馳千里，捕鼠不如貍狌，言殊技也；鴟鵂夜撮蚤，察毫末，晝出瞋目而不見丘山，言殊性也。故曰：蓋④師是而無(wú)非，師治而無(wú)亂乎？是未明天地之理，萬(wàn)物之情也。是猶師天而無(wú)地，師陰而無(wú)陽(yáng)，其不可行明矣！然且語(yǔ)而不舍，非愚則誣也！五帝殊禪，三代殊繼。差其時(shí)，逆其俗者，謂之篡夫；當(dāng)其時(shí)，順其俗者，謂之義之徒。默默乎河伯，汝惡知貴賤之門，小大之家！”
�。ㄟx自上海辭書出版社《古文鑒賞辭典》）
注：①倪：通“睨”，看，看出。②趣操：志向的趨向。③梁麗：屋棟。④蓋：發(fā)語(yǔ)詞。
1．下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．自貴而相賤 貴：認(rèn)為尊貴。
B．以差觀之 差：區(qū)別。
C．因其所然而然之 然：這樣。 C（然：認(rèn)為……是對(duì)的）
D．而不可以窒穴 窒：阻塞。
2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（3分）
A．以物觀之 相如請(qǐng)得以頸血濺大王
B．因其所大而大之 蒙故業(yè)，因遺策
C．知天地之為稊米也 為天下笑者，何也
D．白公爭(zhēng)而滅 非利足也，而致千里 D（均為表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞）
3．請(qǐng)用“／”給下面的語(yǔ)句斷句。（3分）
以功觀之因其所有而有之則萬(wàn)物莫不有因其所無(wú)而無(wú)之則萬(wàn)物莫不無(wú)知東西之相反而不可以相無(wú)則功分定矣。
�。ㄒ怨τ^之，/因其所有而有之，/則萬(wàn)物莫不有；/因其所無(wú)而無(wú)之，/則萬(wàn)物莫無(wú)。/知東西之相反而不可以相無(wú)，/則功分定矣。）
4．把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）
（1）是猶師天而無(wú)地，師陰而無(wú)陽(yáng)，其不可行明矣。然且語(yǔ)而不舍，非愚則誣也！
譯文：
�。�2）差其明，逆其俗者，謂之篡夫；當(dāng)其時(shí)，順其俗者，謂之義徒。
譯文：
（（1）這就如同以天為師法而不要地，以陰為師法而不要陽(yáng)一樣，是明顯行不通的。然而還是有人說(shuō)個(gè)不停，不肯放棄，這樣做不是愚昧無(wú)知便是存心騙人！
�。�2）不合時(shí)代，違背世道人心的，成為篡奪者；合乎時(shí)代，順應(yīng)世道人心的，稱為合乎正義的人。）
《秋水》閱讀答案3
秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在已。順流而東行，至于北海。東面而視，不見水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語(yǔ)有之曰：‘聞道百，以為莫已若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長(zhǎng)見笑于大方之家。”
譯文：
秋天里山洪按照時(shí)令洶涌而至，眾多大川的水流匯入黃河，河面寬闊波濤洶涌，兩岸和水中沙洲之間連牛馬都不能分辨。于是河神欣然自喜，認(rèn)為天下一切美好的東西全都聚集在自己這里。河神順著水流向東而去，來(lái)到北海邊，面朝東邊一望，看不見大海的盡頭。于是河神方才改變先前洋洋自得的面孔，面對(duì)著海神仰首慨嘆道：“俗語(yǔ)有這樣的說(shuō)法，‘聽到了上百條道理，便認(rèn)為天下再?zèng)]有誰(shuí)能比得上自己’的，說(shuō)的就是我這樣的人了。而且我還曾聽說(shuō)過孔丘懂得的東西太少、伯夷的高義不值得看重的話語(yǔ)，開始我不敢相信；如今我親眼看到了你是這樣的浩淼博大、無(wú)邊無(wú)際，我要不是因?yàn)閬?lái)到你的門前，真可就危險(xiǎn)了，我必定會(huì)永遠(yuǎn)受到修養(yǎng)極高的人的恥笑�！�
1．解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
�。�1）百川灌河（注入）（2）東面而視（面向；朝向）
�。�3）河伯始旋其面目（旋轉(zhuǎn)；掉轉(zhuǎn)）（4）而輕伯夷之義者（認(rèn)為……輕）
2．翻譯下面句子。
�。�1）（河伯）以天下之美為盡在已。
譯：（河伯）認(rèn)為天下一切美好的東西全都聚集在自己身上。
�。�2）“聞道百，以為莫已若”者，我之謂也。
譯：“知道很多，認(rèn)為沒有人能比得上自己”的，說(shuō)的就是我啊。
3．這篇寓言的寓意是：
答：說(shuō)明個(gè)人的見識(shí)是有限的，經(jīng)過比較，就會(huì)顯示出自己的不足，如果驕傲自滿，就難免貽笑大方�；颍阂粋�(gè)人應(yīng)該有自知之明，要知道山外有山，天外有天，不能坐井觀天。
《秋水》閱讀答案4
秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：野語(yǔ)有之曰，聞道百，以為莫己若者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信。今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣，吾長(zhǎng)見笑于大方之家。
1．解釋加粗的詞。
①不見水端_________________
�、诎俅ü嗪觃________________
�、蹌t殆矣___________________
④少仲尼之聞________________
2．翻譯下列句子。
①河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。
________________________________________________________
�、诼劦腊伲詾槟讶粽�，我之謂也。
________________________________________________________
3．請(qǐng)寫出由此文衍生出的一個(gè)成語(yǔ)并解釋其意思。
成語(yǔ)：_____________
意思：__________________________________________________
4．由這篇短文聯(lián)系自身，談?wù)勀阏J(rèn)識(shí)到了什么道理？
________________________________________________________
參考答案：
1．①盡頭
�、谧⑷�
�、畚ｋU(xiǎn)
�、苷J(rèn)為少
2．①河伯顯露出高興的樣子，認(rèn)為天下盛美的東西全部都在自己的身上。
�、诼牭降牡览砗芏�，就認(rèn)為沒有誰(shuí)比得上自己，說(shuō)的就是我啊。
3．成語(yǔ)：望洋興嘆 意思：現(xiàn)在用來(lái)比喻做事力量不足或缺乏條件而感到無(wú)可奈何。
成語(yǔ)：貽笑大方 意思：用來(lái)比喻被內(nèi)行的人笑話。
4．在學(xué)習(xí)和生活中如果驕傲自滿就難免會(huì)貽笑大方，應(yīng)該在比較中發(fā)現(xiàn)自身的不足。（意思對(duì)即可）
《秋水》閱讀答案5
閱讀文言文，完成4-9題（16分）
秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海。東面而視，不見水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語(yǔ)有之曰，‘ ， ’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長(zhǎng)見笑于大方之家�！�
4、本文作者_(dá)________，戰(zhàn)國(guó)時(shí)哲學(xué)家，_________家代表人物。（2分）
5、補(bǔ)上文中空白的句子。（2分） ____________，______________________。
6、解釋加點(diǎn)的字（4分）
秋水時(shí)至（ ） 不辯牛馬（ ） 以為莫己若（ ） 始吾弗信（
7、翻譯下面文言句子。（4分）
（1）于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆。
譯文：________________________________________________________________________。
�。�2）吾長(zhǎng)見笑于大方之家。
譯文：________________________________________________________________________。
8、寫出從本文蛻化出來(lái)的的兩個(gè)成語(yǔ) ： ， （2分）
9、這篇寓言故事說(shuō)明一個(gè)什么道理？你從中受到什么啟發(fā)？（2分）
答：_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________。
參考答案：
4、2分 莊子 道
5、2分 聞道百，以為莫己若
6、4分 按時(shí) 分辨 比得上 不
7、4分 （1）在這個(gè)時(shí)候，河神方才轉(zhuǎn)過臉來(lái)，對(duì)著海神若仰首慨嘆道。 （2）我會(huì)永遠(yuǎn)被明白大道理的人所譏笑。
8、2分 望洋興嘆 貽笑大方
9、 2分 這篇寓言，說(shuō)明了個(gè)人的見識(shí)是很有限的，只有經(jīng)過的別人的比較，才能顯示出自己的不足。如果盲目驕傲自大，就難免會(huì)貽笑大方。下述觀點(diǎn)均可：人貴有自知之明 個(gè)人的見識(shí)是很有限的 謙受益，滿遭損 自大源于無(wú)知 知恥近乎勇 克服主觀性防止片面性
《秋水》閱讀答案6
�、僭卩l(xiāng)間，人對(duì)自然的感覺分外敏銳——那時(shí)候，在疲憊的田間勞動(dòng)之后，有時(shí)，我也像其他鄉(xiāng)親一樣到水里沖洗一番。直到有一天站在水中央，忽然發(fā)現(xiàn)身邊的水就變得異樣的稠密，溫涼，掬在手心的一捧在指縫間透明著四散流溢，手指有種釅釅滑膩的感覺。濕淋淋的從水里爬起來(lái)，渾身禁不住打了個(gè)冷噤----這時(shí)，我才感覺到節(jié)候真的是立秋了。
�、谇锼暮�，像蚌為了涵養(yǎng)珍珠，慢慢閉封起它那張開了的智慧的殼。大地進(jìn)入了一個(gè)休整期。
�、蹮o(wú)法涉入秋水。只可觀看——當(dāng)時(shí)我想，幾千年前那不事稼穡的莊子和惠子，應(yīng)該也是在這天立于濠梁之上觀看秋水的。那時(shí)，大地被收拾得一片干凈，空氣澄明，纖塵不飛。他倆盡管一個(gè)剛死了老婆，一個(gè)剛失了相位，但恰如秋水剔除了曾經(jīng)的繁華和喧嘩，轉(zhuǎn)入到這生命的休整期一樣，他們的心境如同秋水般祥和，十分清亮。于是一個(gè)說(shuō)：你總害怕相位讓我取而代之，因此將大梁城瞎折騰了一番，現(xiàn)在嘗到了失意的滋味了吧？一個(gè)嘴巴也不饒人，說(shuō)：你老婆死了，你卻鼓盆而歌，自以為驚世駭俗，就不怕留下那千古罵名？----面對(duì)秋水，兩人已不再尖銳對(duì)立了。只哈哈一笑，眼睛就一齊投向了水中的魚：子非魚，安知魚之樂？
�、芮锼疅o(wú)言。兩位哲人那袒露著的襟懷，就如同一條更為清澈明晰的秋水。生命的徹悟有時(shí)竟就是秋水所滋生的。[來(lái)源:ZXXK]
⑤立秋前后的水真的迥然不同。剛剛過去的夏天因?yàn)殛?yáng)光的滲透，水過于炙熱和喧鬧，作足了表面上文章。而曾經(jīng)洶涌四至的春水，又是水性楊花，春心泛濫，似乎肩負(fù)著過重的責(zé)任，努力的孕育著生命，無(wú)疑它也就擁有生命成長(zhǎng)的沖動(dòng)和朝氣了。滯后的冬天，山瘦水寒，形容枯瘦，在不斷的凍結(jié)和流失。只有秋天的水表里如一，至為單純，既無(wú)孕育生命的痕跡，又沒有冬天的刺骨寒冷。它平靜地流涌，只需保證自然生命必備的涵養(yǎng)。它橫淌在生命的存在與死亡之間。
�、耷锼Ｃ�。在秋陽(yáng)的照耀下，一泓秋水泛出的層層漣漪，也會(huì)輕輕叩擊著岸邊的巖石和青草。但那樣子就似剛剛生產(chǎn)過的婦人對(duì)男人的輕吻，然后就美麗地躺著，呈現(xiàn)出一種絢麗歸于平淡的境界�？罩幸蝗河忠蝗旱拇笱隳巷w，漠漠青田，最后一行白鷺也鉆入了云霄。水面上的浮萍，紅蓮，水草由綠色漸漸變成褐紅色。一片荷花開謝過的池塘，荷葉飽脹得像穿著綠裙子的少婦，體態(tài)豐腴，凸顯出膨脹的生命被釋放過后的輕松。使人在看到生命回光返照的同時(shí)，領(lǐng)略到“望穿秋水”的真正含義。
⑦在秋水浩淼的季節(jié)，莊稼人有著短暫的消閑時(shí)期。但緊接著秋收的到來(lái)，他們隨即就在田里做一年最后的一次征戰(zhàn)。秋天的肅殺之氣也在一天天出現(xiàn)在水里，這時(shí)候人們似乎才感覺到，在秋水美麗的表面之下，那其中生命的掙扎、抵抗和搏斗一時(shí)一刻也沒有停止過。水里所有的生命都參與了這場(chǎng)不溫不熱而又異常嚴(yán)肅的斗爭(zhēng)......生存與扼殺，溫暖與寒冷，成長(zhǎng)與抑制，正義抑或邪惡，自然以它本身的法則作著生命痛苦的抉擇。因此伴著秋風(fēng)落葉聲的如貫盈耳，秋水渺渺，我們已經(jīng)無(wú)法下水，親身體會(huì)魚的快樂與不快樂了。
⑧有了這些，我就陡然明白了莊稼人為什么對(duì)節(jié)氣總是充滿了生命的敬畏，也理解了他們?yōu)槭裁淳o趕慢趕，要將所有的農(nóng)作物趕在立秋之前拾掇完畢。同是姓“莊”，莊稼人對(duì)“立秋”這個(gè)節(jié)氣有著比老莊更為接近本質(zhì)的透悟。
�、嶙釉诖ㄉ显唬骸笔耪呷缢狗颉�。人們習(xí)慣上以為這是孔老夫子在哀嘆滔滔而逝的東流水，其實(shí)不是----他哀傷的正是這貌似靜謐，澄澈的秋水，只有在這里，他感受到生命真正消亡時(shí)的過程----但與許多人一樣，我自那個(gè)立秋的日子誤入秋水，像一尾快樂的魚爬上岸之后，就很少有機(jī)會(huì)再涉入那同樣的秋水中去了�，F(xiàn)在，所謂城市的喧鬧聲和風(fēng)沙悄然的磨鈍了我的嗅覺和觸覺，就連“望穿秋水”也成為我的一件十分奢侈的事了。
�。ㄟx自《雜文選刊》20xx年2期）
11．作者對(duì)秋水有怎樣的感受和理解？請(qǐng)結(jié)合全文作歸納。（6分）
11.①秋水清澈明晰，給人以生命的徹悟；②秋水表里如一，至為單純，使人領(lǐng)略生命絢麗過后的平淡而膨脹之后的輕松；③秋水浩淼、凜冽，促使人們敬畏生命，明白生命有痛苦的抉擇，重視時(shí)間。（6分）
12．文章第⑤自然段是怎樣表現(xiàn)秋水的“迥然不同”的？這樣寫有什么好處？（4分）
12.對(duì)比手法，把秋水與夏、春、冬三季的水作比較。通過四季比較，可以更鮮明突出秋水表里如一，至為單純的特點(diǎn)，為下文寫秋水使人領(lǐng)略到“望穿秋水”之中蘊(yùn)涵著的平淡而幸福的真正含義作鋪墊。（4分）
13．文章第⑧自然段作者為什么說(shuō)“莊稼人對(duì)立秋這個(gè)節(jié)氣有著比老莊更為接近本質(zhì)的透悟”？（4分）
13.因?yàn)榍f子不事稼穡，無(wú)從真切感受秋水，只能從秋水的外在形態(tài)去領(lǐng)悟個(gè)體生命的自由；莊稼人真正親近秋水，懂得通過感受秋水而領(lǐng)略幸福，更懂得立秋與大地、莊稼的密切關(guān)系，節(jié)氣對(duì)農(nóng)事有著重要意義，通過感受立秋而更 加敬畏生命、珍視時(shí)間。（4分）
14．文章結(jié)尾處表達(dá)了作者怎樣的心情？對(duì)文章表達(dá)的主旨你有怎樣的感悟？（6分）
14.作者的心情：①自己脫離農(nóng)村后所產(chǎn)生的一種對(duì)田園自然生命狀態(tài)的懷念；②對(duì)城市生活消鈍生命意志、生命感觸的一種無(wú)奈。
《秋水》閱讀答案7
閱讀下面文段，完成后面題目。
(一) 秋 水 （12分）
秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海。東面而視，不見水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語(yǔ)有之曰：‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長(zhǎng)見笑于大方之家�！�
小題1: 下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是( )（3分） A．河伯始旋其面目／其妻獻(xiàn)疑曰B．望洋向若而嘆曰／以為莫己若
C．河伯欣然自喜／然則何時(shí)而樂耶D．秋水時(shí)至／山間之四時(shí)也
小題2: 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）
“聞道百，以為莫己若”者，我之謂也。
小題3:河伯的說(shuō)話首先引用俗語(yǔ)“聞道百，以為莫己若“批評(píng)自己的□□□□；再說(shuō)自己曾經(jīng)不相信“少仲尼之聞，而輕伯夷之義者”批評(píng)自己的□□□□；然后，河伯認(rèn)為自己的淺陋將長(zhǎng)久地被大方之家恥笑，也就是成語(yǔ) “□□□□”之意。（3分）
小題4:下列對(duì)選文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是( )（3分） A．這篇寓言故事說(shuō)明了個(gè)人的見識(shí)是有限的，大小是相對(duì)的，告誡人們不能囿于見聞而驕傲自大。
B．河伯之所以欣然自喜，是因?yàn)椤奥劦腊伲詾槟喝簟闭摺?/p>
C．河伯從眼前的對(duì)比中，發(fā)現(xiàn)了自己并不是“天下第一”， 自嘆不如，可見他有自知之明。
D．宇宙無(wú)限，人的認(rèn)識(shí)和作用因?yàn)槭芸陀^限制是有限的，因此，人不能自滿自足，要不斷開拓進(jìn)取。
參考答案：
小題1:A
小題2: “聽到了上百條道理，便認(rèn)為天下再?zèng)]有誰(shuí)能比得上自己”的，說(shuō)的就是“我”這樣的人了。（“聞道”1分；“若”1分；語(yǔ)意連貫1分）
小題3: 狂妄自大（1分）盲目自大（1分）貽笑大方（1分）
小題4: B
小題1:
試題分析：B項(xiàng)中若字分別解釋為：古代指海神；如同、好像。C相中的然字分別解釋為：……的樣子；表轉(zhuǎn)折連詞。D相中的時(shí)字分別解釋為：時(shí)令；季節(jié)。
小題2:
試題分析：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)詞的翻譯。翻譯這一句時(shí)要注意第一句注意“聞道”“百”等詞。
小題3:
試題分析：注意橫最好是“四字成語(yǔ)”讀懂文言文，方可能從中提煉出意思相近的成語(yǔ)。
小題4:
試題分析：B項(xiàng)：因?yàn)樗鼮樽约簺芰髦蟮男蹅ザ湴磷詽M。
《秋水》閱讀答案8
秋水
秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩 矣渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海。東面而視，不見水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語(yǔ)有之曰：‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長(zhǎng)見笑于大方之家。”
小題1:劃線字注音完全正確的是（）（2分） A．涇流（jìng）殆（dài）
B．渚崖（zhù）睹（dǔ）
C．仲尼（zhòng）涘（sì）
D．伐紂（zhòu）伯夷（yì）
小題2:翻譯下面句子（3分）
“聞道百，以為莫己若”者，我之謂也。
小題3:你怎樣看待河伯？（3分）
小題4:學(xué)完這篇課文，你受到了哪些啟發(fā)？（4分）
參考答案：
小題1:C
小題2:“聽到的道理很多，以為沒有誰(shuí)能比得上自己”的人（若：比得上，像），說(shuō)的就是我呀。
小題3:可貴之處在于：當(dāng)他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤之后，能夠及時(shí)自我反省
小題4:宇宙無(wú)限，人的認(rèn)識(shí)和作用因?yàn)槭芸陀^限制是有限的，因此，人不能自滿自足，要不斷開拓進(jìn)取。
小題1:試題分析： A、涇（jīng）流，不能誤讀為“jìng”。B、渚（zhǔ）崖，不能誤讀為“zhù”。 D、伯（yí）夷，不能誤讀為“yì”。經(jīng)分析只能選C項(xiàng)。
小題2:試題分析：翻譯時(shí)，要注意把“聞（聽說(shuō)、聽到）、百（概數(shù)，表示很多）、莫（沒有誰(shuí)）、若（比得上，像）、莫己若（即‘莫若己’，沒有人能比得上自己）、之（賓語(yǔ)前置的標(biāo)志）”這些字詞翻譯準(zhǔn)確，最后把詞語(yǔ)的意思連綴起來(lái)，語(yǔ)意通順即可。
小題3:試題分析：選文《秋水》短小精悍，但內(nèi)容豐富，它刻畫了一個(gè)血肉豐滿、生動(dòng)活潑的河伯形象。河伯一開始見到黃河直流的水波這樣大，他就開始飄飄然，認(rèn)為天下間的美景全在自己這里。當(dāng)他見到大海后，他認(rèn)識(shí)到自己的盲目自大，很快，掉轉(zhuǎn)臉，對(duì)海神做自我批評(píng)，知錯(cuò)能改，善莫大焉。他這種很快認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤，勇于做自我批評(píng)的精神是非常難能可貴的。要想到，畢竟他是一條大河的神仙啊。他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤后，繼而進(jìn)一步論述，在社會(huì)上，像我這樣的人不在少數(shù)。我曾經(jīng)聽說(shuō)過，有人小看孔子的見聞，輕視伯夷的.大義，開始我不相信，現(xiàn)在看到自己是這樣的，那么社會(huì)上肯定存在的。
小題4:試題分析：這道題首先要讀懂選文內(nèi)容，然后在分析歸納原文有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以推理的方式，分析和概括在某一敘述事件或說(shuō)明某一道理時(shí)作者的主張和看法。學(xué)生答題時(shí)只要能結(jié)合文章作具體分析，意思表述合理即可。如：（1）個(gè)人的見識(shí)是有限的，只有經(jīng)過和別人比較，才能顯示出自己的不足；如果盲目驕傲自大，就難免被人恥笑。（2）河伯善于反省自我的態(tài)度，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的精神值得我們學(xué)習(xí)；（3）見識(shí)短淺，學(xué)識(shí)淺陋就會(huì)被人恥笑，因此我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
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《秋水》閱讀答案9
雞子叫頭遍金保就醒了。媽起來(lái)做飯，風(fēng)箱呼嗒呼嗒的，豬在院里哼唧。他睡不著，可又不想起來(lái)。麥種完了。他早對(duì)秋水說(shuō)過：“種罷麥，一定要找個(gè)門兒掙錢�！笨扇缃瘢堕T兒也沒找到。
冬日的陽(yáng)光透過窗格子，直射在金保的床前。他想起從前在學(xué)校可沒這么笨，總在前十幾名里。下了學(xué)，莊稼種得也不賴。起先，他想投稿兒，買書，訂雜志，沒日沒夜地寫。寄出去十幾篇石沉大海的文章，一場(chǎng)夢(mèng)也就結(jié)束了。后來(lái)他想學(xué)修收音機(jī)、鐘表。誰(shuí)知那進(jìn)修班跟哄人差不多，白扔了30塊學(xué)費(fèi)。
“唉，錢難抓呀！”他嘆了口氣，開始穿毛衣蹬褲子。“哪云彩眼里有個(gè)掙錢門兒呢？”他皺皺眉，“反正今年我的棉花爭(zhēng)氣，一級(jí)就賣了400斤，還不說(shuō)加價(jià)款。玩去！”
他一腳踏進(jìn)廚屋，喊：“媽——”廚屋里霧騰騰的。風(fēng)箱呼嗒呼嗒，沒有人應(yīng)聲。他又喊“媽”，卻聽見媽在背后說(shuō)話：“你瞧你，還不快穿上襪子鞋！真真是……”
媽一手端著糠瓢，一手向屋里指著。金保聽見灶前傳來(lái)低聲的嗤笑，他一看，原來(lái)是秋水在那兒拉風(fēng)箱。他不好意思地笑了。
“喲，這么早來(lái)了？”
“早？太陽(yáng)曬著……”秋水沒把下句話說(shuō)完，咯咯地笑著使勁拉風(fēng)箱。
妹妹放早學(xué)了。秋水把饃飯端上桌，妹妹忙忙地喂雞，媽給豬拌食。
“吃！都吃了再弄�！鼻锼@么說(shuō)著，奪過媽手里的糠瓢。
“二姨！”——沒過門，她還不便叫媽�！敖衲昊ㄊ盏煤醚剑俊�
“好哩。”
“賣了多少一級(jí)？”
“總有兩三百斤吧�！�
屋里忽然有些沉默。問到花，就等于問錢。談到錢，大家就未免神經(jīng)緊張。
“金保，我看你別老盤算掙錢，倒不如先盤算到手的錢咋花？”秋水叫著金保的名字，眼睛卻望著媽。秋水的眼睛不大，很秀氣，滴溜溜的，很有神兒。
“那還用說(shuō)，先盡你們辦事用唄。”媽款款地說(shuō)。
秋水的臉一下子紅了——她還和在學(xué)校那會(huì)兒一樣，愛紅臉。
“我不是說(shuō)那……”
“我刷，我刷！”金保站起來(lái)去拾掇碗筷，話頭就這樣打斷了。
秋水把扯旗一樣搭在屋里繩上的臟衣服收下來(lái)，拿了棒槌和棉油皂去下塘。靜靜的塘邊立刻響起嘭嘭的聲音。銀亮亮的水珠迸濺起來(lái)，清澈的塘水泛起漣漪。金保最愛看秋水洗衣服。她半蹲著，向水里探著身子，短發(fā)辮一只向前一只向后，兩只手在石條上來(lái)回搓，細(xì)細(xì)的腰肢隨著胳膊起伏。
照往常習(xí)慣，過了午，金保就推出自行車送她回家。七里路，走一后晌�？山裉欤拱涯樢粩[說(shuō)：“我不回呢�！薄安弧弊忠У猛χ兀B媽都感到詫異了。
她斜著身子，用手指著背后的水塘說(shuō)：“你瞧這水多好！清得像水晶樣�！�
他很有些茫然，好像讀一首朦朧詩(shī)。
“俺姨夫在縣魚苗場(chǎng)。我跟他說(shuō)了，這一冬，你幫他干義務(wù)工去，跟他好好學(xué)。開了春，買千把尾魚苗，把這口塘承包了。”
“那……那靠得住嗎？”
“我知道你專走保險(xiǎn)門兒。沒聽俺爺說(shuō)：喂豬不如喂羊，喂羊不如養(yǎng)塘。如今魚價(jià)一年年漲，街上都賣一塊二一斤了！”
“這是過水塘，下了雨，魚都跑了！”
“我知道！”秋水拿火辣辣的眼睛盯著他，“你呢，要你那手干啥！”
“得一筆本錢�！�
“你呀……那賣花的錢呢！壓在箱底能生兒?jiǎn)�？”秋水聲氣不高，金保卻如猛地聽了炸雷——天爺，那寶貝錢，他連摸都怕摸臟呢！
媽倒先應(yīng)了：“保兒！你這上不得山打不得狼的脾性。秋水說(shuō)了，你就試試�！�
“家里你放心�！鼻锼f(shuō)，“我住倆月，等你過年回來(lái)再走�！�
金保咧開嘴笑了，一頭扎進(jìn)屋去收拾行李。他彎著腰，忙活著。呼啦，從他肩膀上摔下來(lái)一本書，只見那上邊有四個(gè)字：淡水養(yǎng)魚。
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4．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A．“我看你別老盤算掙錢，倒不如先盤算到手的錢咋花？”秋水說(shuō)這句話時(shí)是想要金保家把賣棉花的錢拿來(lái)辦婚事，這樣她就能明正言順地過來(lái)幫助金保家脫貧。
B．面對(duì)婆家并不富裕的現(xiàn)狀，秋水不嗔不怨，面對(duì)不思進(jìn)取、膽小無(wú)能的未婚夫，秋水有批評(píng)亦有誘導(dǎo)，最終喚醒戀人潛藏心中的斗志，也燃起一家人新的希望。
C．小說(shuō)選取了一段并不復(fù)雜的農(nóng)村戀曲，通過一個(gè)個(gè)尋常的農(nóng)村生活場(chǎng)景來(lái)一步步詮釋貧困的農(nóng)村生活中的人們抗?fàn)幍牟灰�，讀來(lái)平淡質(zhì)樸，給人真實(shí)之感。
D．小說(shuō)地方特色鮮明，尤其是“哪云彩眼里有個(gè)掙錢門兒呢？”“保兒！你這上不得山打不得狼的脾性”等日常生活語(yǔ)言的大量使用，增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。
5．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析秋水洗衣時(shí)環(huán)境描寫的作用。（5分）
6．金保是本文一個(gè)重要人物，請(qǐng)結(jié)合金保這一人物形象和相關(guān)情節(jié)談?wù)勛髡邉?chuàng)作這篇小說(shuō)的意圖。（6分）
秋水閱讀附答案田中禾
4.（3分）本題主要考查考生對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析與鑒賞能力。能力層級(jí)為C級(jí)與D級(jí)。
D（A項(xiàng)中秋水問棉花錢主要是希望金保將錢用來(lái)養(yǎng)魚，并不是想用錢為他們辦婚事；B項(xiàng)對(duì)人物“不思進(jìn)取、膽小無(wú)能”的評(píng)價(jià)不準(zhǔn)確；C項(xiàng)錯(cuò)在“詮釋貧困的農(nóng)村生活中的人們抗?fàn)幍牟灰住鄙�，過分拔高了主題。）
5.（5分）本題著重考查考生對(duì)小說(shuō)環(huán)境描寫作用的鑒賞評(píng)價(jià)，能力層級(jí)為D級(jí)。
寫出水的清澈和環(huán)境的清幽（1分）,側(cè)面烘托（1分）秋水善良美好的心靈、勤勞（能干）的品格、充滿活力的形象（2分），與下文秋水指著水塘說(shuō)的話相照應(yīng)，也為寫秋水建議金保承包水塘的情節(jié)作鋪墊（1分）。
6.（6分）本題著重考查考生對(duì)小說(shuō)作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的探討，能力層級(jí)為F級(jí)。
�、偎茉煲越鸨榇淼霓r(nóng)村創(chuàng)業(yè)青年形象，（作者塑造的人物形象概括，1分）金保投稿、學(xué)修理都失敗了，想創(chuàng)業(yè)致富缺少勇氣與決心，最后在未婚妻的鼓勵(lì)下重新找到了奮斗的目標(biāo)。（情節(jié)分析，1分）②作者借此肯定年輕一代的農(nóng)民有理想有追求，同時(shí)揭示他們創(chuàng)業(yè)時(shí)缺乏遠(yuǎn)見，有畏難情緒。（創(chuàng)作人物形象意圖，2分）③啟示讀者，人不僅要有理想有追求，而且要審時(shí)度勢(shì)，找準(zhǔn)自身的定位(或者“創(chuàng)業(yè)只有熱情是不夠的，還要有科學(xué)的頭腦與眼光”“在創(chuàng)業(yè)過程中遇到失敗不應(yīng)氣餒，要有克服困難的勇氣與決心”)（給讀者的啟示，2分）
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