《母親 莫言》閱讀答案
常練習(xí)語(yǔ)文閱讀題有利于提高閱讀速度。以下是小編分享的《母親 莫言》閱讀答案，供大家借鑒!
母親
莫言
我出生于山東省高密縣一個(gè)偏僻落后的鄉(xiāng)村。5歲的時(shí)候，正是中國(guó)歷史上一個(gè)艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。
這是一個(gè)有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點(diǎn)，也是我文學(xué)道路的起點(diǎn)。我用耳朵、鼻子、眼睛、身體來(lái)把握生活，來(lái)感受事物。儲(chǔ)存在我腦海里的記憶，都是這樣的有聲音、有顏色、有氣味、有形狀的立體記憶。這種感受生活和記憶事物的方式，在某種程度上決定了我小說(shuō)的面貌和特質(zhì)。這個(gè)記憶的畫面中更讓我難忘的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲!當(dāng)時(shí)，在我們這個(gè)人口眾多的大家庭中，勞作最辛苦的是母親，饑餓最嚴(yán)重的也是母親。她一邊捶打野菜一邊哭泣才符合常理，但她不是哭泣而是歌唱，這一細(xì)節(jié)，直到今天，我也不能很好地理解它所包含的意義。
我母親沒讀過(guò)書，不認(rèn)識(shí)文字，她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、疾病，在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來(lái)，是什么樣的.力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時(shí)還能歌唱?有一段時(shí)間，村子里有幾個(gè)女人先后自殺了，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時(shí)候我們家正是最艱難的時(shí)刻，父親被人誣陷，家里存糧無(wú)多，母親舊病復(fù)發(fā)，無(wú)錢醫(yī)治。我總是擔(dān)心母親走上自尋短見的絕路。每當(dāng)我下工歸來(lái)時(shí)，一進(jìn)門就要大聲喊叫，只有聽到母親的回答時(shí)，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下王回來(lái)已是傍晚，母親沒有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來(lái)。這時(shí)，母親從外邊走了進(jìn)來(lái)，母親對(duì)我的哭泣非常不滿，她認(rèn)為一個(gè)人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問(wèn)我為什么哭。我含糊其詞，不敢對(duì)她說(shuō)出我的擔(dān)憂。母親理解了我的意思，她對(duì)我說(shuō)：孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會(huì)去的!
母親的話雖然腔調(diào)不高，但使我陡然獲得了一種安全感和對(duì)于未來(lái)的希望。多少年后，當(dāng)我回憶起母親這句話時(shí)，心中更是充滿了感動(dòng)，這是一個(gè)母親對(duì)她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴(yán)承諾�；钕氯�，無(wú)論多么艱難也要活下去!現(xiàn)在，盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了，但母親這句話里所包含著的面對(duì)苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠(yuǎn)伴，隨著我，激勵(lì)著我。
我曾經(jīng)從電視上看到過(guò)一個(gè)讓我終身難忘的畫面：以色列重炮轟擊貝魯特后，滾滾的硝煙尚未散去，一個(gè)面容憔悴、身上沾滿泥土的老太太便從屋子里搬出一個(gè)小箱子，箱子里有幾根碧綠的黃瓜和幾根碧綠的芹菜。她站在路邊叫賣蔬菜。當(dāng)記者把攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)她時(shí)，她高高地舉起拳頭，嗓音嘶啞但異常堅(jiān)定地說(shuō)：我們世世代代生活在這塊土地上，即使吃這里的沙土，我們也能活下去!
老太太的話讓我感到驚心動(dòng)魄。女人、母親、土地、生命，這些偉大的概念在我腦海中翻騰著，使我感到了一種不可消滅的精神力量。這種即使吃著沙土也要活下去的信念，正是人類歷盡劫難而生生不息的根本保證。這種對(duì)生命的珍惜和尊重，也正是文學(xué)的靈魂。(有刪節(jié))
1.文章開頭描寫了“我最初的記憶”，說(shuō)說(shuō)作者具體描寫這一內(nèi)容有哪些作用。(4分)
2.第2自然段中，作者寫到了“愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲”這一細(xì)節(jié)。結(jié)合下文思考，這一細(xì)節(jié)形象地表現(xiàn)出了母親怎樣的一種生活信念?(4分)
3.依據(jù)上下文，解釋下面句子中加點(diǎn)部分在文中的語(yǔ)意。(6分)
(1)我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。
(2)孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會(huì)去的!
(3)即使吃這里的沙土，我們也能活下去!
4.本文以“母親”為題，卻不僅僅寫了自己的母親，結(jié)合文本最后一段說(shuō)說(shuō)作者的寫作意圖。請(qǐng)分條表述。(4分)
參考答案：
1. (1)以“母親捶打野菜”的情景突出生活的苦難，為后文描寫母親的個(gè)性作鋪墊，(2分) (2)以顏色、氣味、聲音多角度的描寫，突出“我”獨(dú)特的感受生活的方式，為后文表達(dá)我的“立體記憶”特點(diǎn)埋下伏筆。(2分)(只答“作鋪墊”成“埋伏筆”，沒有對(duì)鋪墊或伏筆的具體情況作說(shuō)明，得1分：能具體而準(zhǔn)確地分析兩方面內(nèi)容前后的關(guān)聯(lián)而未使用“鋪墊”“伏筆”等術(shù)語(yǔ)，可得全分。)
2.面對(duì)苦難掙扎著活下去。(或“無(wú)論多么艱難也要下去”)(4分，兩個(gè)得分點(diǎn)，“面對(duì)苦難或艱難”，“活下去”)
3.⑴語(yǔ)意是：擔(dān)心母親走上自尋短見的絕路。(2分)⑵語(yǔ)意是：不會(huì)自殺，(2分〉 ⑶語(yǔ)意是：處境艱難.(2分)(語(yǔ)意一致即可，表述可以不同)
4.⑴贊美遭受苦難依舊珍惜和尊重生命的精神品質(zhì)。(2分)⑵表明母親們對(duì)生命的珍惜和尊重讓我找到了文學(xué)的靈魂。(或：“我從母親身上獲得了文學(xué)的啟迪，借回憶母親的品質(zhì)，表達(dá)我對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的認(rèn)識(shí)。”)(2分)(本條表述涉及到母親與“我”的文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)系即可)
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