《快遞熊鮮森》閱讀答案
做閱讀題要學(xué)會找尋、讀懂文章中核心詞句，關(guān)鍵的詞句。特別是那些體現(xiàn)作者立場觀點、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富的句子。很多段落或文章都是圍繞的一些核心詞句或一個意思而展開。
快遞熊鮮森
我在 網(wǎng)上經(jīng)營一家書店，準(zhǔn)備再招一名快遞員，可是面試了幾個人都不太滿意。這天，員工都已經(jīng)下班了，我還要面試一個應(yīng)聘者。
他的簡歷寫得非常簡單，自我介紹里說身體好、愛文學(xué)。姓名一欄只歪歪扭扭地寫著一個字：熊。
門鈴響了，我喊了聲請進(jìn)。嚇?biāo)牢伊耍芟壬娴氖穷^熊。
“您好，我是來應(yīng)聘圖書快遞員的。”
“噢……噢……那你都讀過什么啊?”
“游客游覽注意事項，棕熊簡介……還有一些廣告單，別人扔下的報紙……”
我恍然大悟，“你是不是從動物園里……”見熊先生猛地抬起頭來，坐立不安，我趕緊換了種語氣，“你上一份工作是不是在動物園里呀?”
“唔，那個地方，我不喜歡。”
我招收了這只熊。熊先生走后我撥通了動物園的電話，被轉(zhuǎn)到了語音信箱。“您好，有一頭棕熊……”
我說了一半，不知為什么又猶豫了。
第二天一早，我推開辦公室的大門，里面一塵不染，收拾得出奇的干凈。
“保潔提前來了?”
“不是啦，新人上班第一天要表現(xiàn)嘛。”小六努努嘴，順著他眼角一掃，我這才看到彎腰在墻角整理貨架的熊先生。
“他叫什么啊?”小六指指熊先生。
“熊……鮮森……”我信口胡謅了個名字，“新鮮的鮮，森林的森。”
“怪不得，名字怪人更怪。”小六說，“穿著那身行頭就是 不肯脫下來。”
“行頭?”
“你看不出他想扮熊啊?”
哦!怪不得小六會這么淡定。
“記得前些日子，我在電視上看到有個開花店的男人扮成小丑給人送花，生意大火。”
“老板，你不會讓我們也扮成卡通動物送書吧?”
于是，我們圖書快遞員隊伍由哆啦A夢、海賊王路飛和一頭棕熊組成。
他每天都工作到很晚，把所有訂單仔細(xì)地配 書、打包，連同小六和微微的那份。第二天一早，天不亮就開始配送。
大概過了一個月，我收到一封顧客的電子郵件。她大贊我們的服務(wù)，最主要贊的是那頁手寫的便箋，便箋上的詩，雖然字寫得比較將就，但真的很感人。
我默默地把包裝紙拆開，書里果然夾著一張便簽，淺橘色的卡紙上有歪歪扭扭的字跡：因為想讓你微笑/不為客套/不對任何人/在空氣里真實的默默地升起/所以請一頭來自森林的熊/送上這本書/樹葉中滿是黑色蜂群/他們釀的蜜或許比蜂蜜更甜/別說謝謝/想到那微笑因我而起/你已回贈
我呆住了，好像心中一個封存很久的盒子突然被打開。
這天下午，我接到一個陌生的電話。
“您幾周前給我們打過電話說您見過一頭棕熊?”
“我，啊，哦。”我驚慌失措地掛掉電話，叫來熊鮮森。
“放你幾天假休息一下吧。”
熊先生離開后，我在網(wǎng)上訂購了一套成人穿的卡通熊外套。
第二天，動物園的電話又來了。“我們要評選五星A類動物園，必須有熊，必須得把它抓回來。”
第二天清晨，快遞公司所在大廈最早到的員工當(dāng)中，有人看到熊鮮森沒有坐電梯，從樓梯下來，走送貨的小門出去，外面是一片空場，突然冒出來幾個穿著制服的男人，熊鮮森看到他們，奪路而逃。然后“砰”的一聲，好像鞭炮，或者槍聲，熊先生臉朝下倒在地上。
路過的幾個員工舉著吃了一半的漢堡，捂住了嘴。
有女孩子哭了。
“請讓一讓，”一個制服男說，“這是一頭棕熊，很危險。”
“你們在搞什么?這是做圖書快遞的熊鮮森!”女孩子說。
“天，大熊，你怎么了?”微微沖過來大喊，“你們傻啊，他只是化裝成這樣。”微微指指一旁自己的哆啦A夢頭盔。
“你們這群傻瓜，你們殺了他。”微微幫熊鮮森翻過身，拿下頭盔。我終于可以大口呼吸。是的，躺地上的是我，穿著買來的熊外套。
熊鮮森現(xiàn)在應(yīng)該正坐在小六的車?yán)镲w馳在高速公路上，小六會送他回家，雖然熊先生說不出他的家在哪，但是只要有樹林、有自由、有蜜蜂和蜂蜜，而且少人煙的地方，就是他的家吧。
1本文作者是按照什么順序為我們講述故事的?請概括本文的'主要內(nèi)容。
2.你覺得文中的“我”是一個怎樣的人?
3作者在行文安排上很注意伏筆和照應(yīng)，請你找出一處，并說說這樣寫的好處。
4.文中的畫線句子運用了什么修辭手法?有什么表達(dá)效果?
5你怎樣理解 文末“雖然熊先生說不出他的家在哪，但是只要有樹林、有自由、有蜜蜂和蜂蜜，而且少人煙的地方，就是他的家吧”這句話?
《快遞熊鮮森》閱讀答案
1.時間順序;“我”雇傭了一頭熊做圖書快遞員，他用自己的文字便簽和勤懇工作給顧客帶去溫馨和快樂，也影響著“我”的心境。最終，“我”扮成熊解救了他并讓他回家。
2示例：被世俗拖累但良心未泯的人，有善心和愛心，熱愛自由。
3示例：熊先生的簡歷上寫著“愛文學(xué)”與后文他為顧客寫便簽相照應(yīng)。這樣使文章內(nèi)容銜接更加緊密，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。
4.運用比喻的修辭手法，化抽象為具體，生動形象地寫出了“我”看到熊先生寫的便簽時心靈受到了觸動，打開了塵封的心門，感動、愛、自由、快樂等所有美好的情愫都涌了出來。
5示例：這是作者對熊先生的“家”的一個概念性的界定——有樹林、自由、蜜蜂、蜂蜜，沒有人類的干擾，這也是所有野生動物都期盼的真正的家。作者借此含蓄地表明動物應(yīng)該有自己的專屬家園，人類不應(yīng)該肆意破壞。這樣的結(jié)尾發(fā)人深省。
【《快遞熊鮮森》閱讀答案】相關(guān)文章：
《智能快遞》閱讀答案4篇03-24
忘川閱讀理解 忘川閱讀答案聶鑫森12-13
《謎題》閱讀答案01-01
柳宗元閱讀答案11-20
蝶戀花閱讀答案09-05
微波閱讀答案12-14
鷺鷥閱讀答案12-13
演變閱讀答案11-19
竹子閱讀答案09-10
拐彎閱讀答案08-29