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      2. 《秋興其三》閱讀答案

        時(shí)間:2020-10-31 10:31:29 閱讀答案 我要投稿

        《秋興其三》閱讀答案

          《秋興其三》是唐代大詩(shī)人杜甫寓居四川夔州(今重慶市奉節(jié)縣)時(shí)創(chuàng)作的以遙望長(zhǎng)安為主題的組詩(shī)中的第三首,是杜詩(shī)七律的代表作。

        《秋興其三》閱讀答案

          秋興其三

          杜甫

          千家山郭靜朝暉,日日江樓坐翠微。

          信宿漁人還泛泛,清秋燕子故飛飛。

          匡衡抗疏功名薄,劉向傳經(jīng)心事違。

          同學(xué)少年多不賤,五陵衣馬自輕肥。

          《秋興其三》注釋

          山郭:山城,指夔州。

          暉:日光。

          江樓:臨江之樓,夔州臨江。

          翠微:青的山。

          信宿:再宿。這里有一天又一天的意思。

          泛泛:形容小舟在水中漂浮,無(wú)所歸依的樣子。

          抗疏:指臣子對(duì)君命或廷議有所抑制,上疏進(jìn)諫。

          (1)為了抒寫詩(shī)人的心境,這首詩(shī)的頸聯(lián)和尾聯(lián)各使用了什么表現(xiàn)手法?試作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)

          (2)有人說(shuō),詩(shī)的首句中的“靜”字不如改成“盡”字。對(duì)此,你的看法如何?請(qǐng)表明觀點(diǎn)并簡(jiǎn)潔地闡述理由。(4分)

          《秋興其三》閱讀答案

          (1)頸聯(lián)用典,以匡衡、劉向自比,表達(dá)追慕前賢卻不能如愿的苦悶;尾聯(lián)使用反襯與對(duì)比,借“同學(xué)少年”的農(nóng)馬輕肥,凸現(xiàn)詩(shī)人功業(yè)無(wú)成的憤懣與頹傷。

          (2)答案一:用“靜”字更佳。“靜”突出了清晨白帝山城的靜穆,與全詩(shī)意境、詩(shī)人心緒妙合無(wú)垠。改為“盡”字,雖然朝暉照城郭的畫面壯闊,氣勢(shì)恢宏,卻與詩(shī)人的蕭索心境不合。

          答案二:用“盡”字更佳。“盡”描繪了朝陽(yáng)照耀城郭的壯闊景象,氣勢(shì)恢宏,樂景很好地襯托了哀情。“靜”字雖然突出了清晨白帝山城的靜穆,但似乎了力度與激情。

          《秋興其三》翻譯

          白帝城里千家萬(wàn)戶靜靜地沐浴在秋日的朝暉中,我天天去江邊的樓上,坐著看對(duì)面青翠的山峰。連續(xù)兩夜在船上過夜的漁人,仍泛著小舟在江中漂流。雖已是清秋季節(jié),燕子仍然展翅飛來(lái)飛去。漢朝的匡衡向皇帝直諫,他把功名看得很淡薄;劉向傳授經(jīng)學(xué),怎奈事不遂心。古人尚且如此,我更是不必說(shuō)了。年少時(shí)一起求學(xué)的`同學(xué)大都已飛黃騰達(dá)了,他們?cè)陂L(zhǎng)安附近的五陵,穿輕裘,乘肥馬,過著富貴的生活,我卻注定要為一個(gè)信念苦渡人間。

          《秋興其三》賞析

          首聯(lián):“山郭”說(shuō)明夔州地處偏僻,“千家”指人煙稀少。“朝暉”寫秋晨朝霞的美景,以“靜”飾“朝暉”,空寂冷漠之意頓出。早起坐江樓賞朝暉,看翠微,似乎不無(wú)愜意,冠以“日日”二字,就揭示出詩(shī)人無(wú)聊而孤寂的心情,并使“朝暉”失去誘人的光彩,甚至望“翠微”生厭。

          二聯(lián)就眼前所見作進(jìn)一層鋪敘。“信宿”,一夜曰宿,再宿曰信。漁舟依舊泛泛,燕子故意飛飛,是“日日”看到的景致,在“泛泛”、“ 飛飛”中就透出詩(shī)人的憎厭之情。身處異地,心懷家國(guó),觸目皆愁,日坐江樓,看朝暉,對(duì)翠微,已透出無(wú)聊情緒,而舟泛、燕飛又皆從無(wú)聊者的眼中看出,無(wú)可奈何的心情益發(fā)清晰。

          三聯(lián)借古人寫心中事。這里是指如果抗言上疏論奏政治得失,何減匡衡,結(jié)果卻因此遭貶,“伏奏無(wú)成,終身愧恥”,因此說(shuō)“功名薄”;進(jìn)而不得為國(guó)出力,只得退而講經(jīng)如劉向父子,但窗老一經(jīng),一事無(wú)成,違背自己的心愿,因此說(shuō)“心事違”。說(shuō)“功名薄”,說(shuō)“心事違”,以轉(zhuǎn)進(jìn)一層的筆法,表達(dá)了詩(shī)人的強(qiáng)烈憤慨?故柙赓H,著詩(shī)抒情,詩(shī)人借二古人事以抒發(fā)自己的憤懣,寫得委婉深沉。

          結(jié)聯(lián)借“同學(xué)少年”之得意反襯自己不得意的處境。想到同學(xué)少年多已騰達(dá)得意,輕裘肥馬,作威作福,既不念故人之流落,更不念家國(guó)之殘破,一個(gè)“多”字,一個(gè)“自”字,表現(xiàn)了詩(shī)人的痛心,也表明了他的鄙視之情。詩(shī)人本不得意,卻以得意者反襯,轉(zhuǎn)折得突兀,收結(jié)得憤激,詩(shī)正是在憤激中揭示了詩(shī)人的深摯的憂國(guó)憂民之情。

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