《親近大自然》閱讀答案
在做閱讀題時(shí)，考生要處理好理解與速度的關(guān)系。答題時(shí)要力求情緒平穩(wěn)，不要一味追求速度而影響理解的準(zhǔn)確性;不要拘泥于一詞一句的理解;不要遇到不懂的地方就反復(fù)讀，影響閱讀速度。
親近大自然
海倫·凱勒
繁花似錦的夏季來(lái)臨，莎莉文小姐牽著我的手漫步在田納西河的岸邊，望著田野、山坡，人們正在田間地頭翻土播種。我們?cè)诤舆厹剀浀牟莸厣献�，開(kāi)始了人生新的課程。在這里，我明白了大自然施與人類的恩惠。我懂得了陽(yáng)光雨露如何使樹(shù)木在大地上茁壯成長(zhǎng)起來(lái);我懂得了鳥(niǎo)兒如何筑巢，如何繁衍，如何隨著季節(jié)的變化而遷徙;也懂得了松鼠、鹿和獅子等各種各樣的動(dòng)物如何覓食，如何棲息。我了解的事情越多，就越感到自然的偉大和世界的美好。
莎莉文小姐先教會(huì)我從那粗壯的樹(shù)木，那細(xì)嫩的草葉，還有我妹妹的那雙小手領(lǐng)略美的享受，然后才教我畫(huà)地球的形狀。她把對(duì)我的啟蒙同大自然聯(lián)系起來(lái)，使我同花同鳥(niǎo)結(jié)成愉快的伙伴。但是這期間卻發(fā)生了一件事，讓我發(fā)現(xiàn)大自然并不總是那么慈愛(ài)可親。
那是一個(gè)明朗的清晨，我和老師散步到一個(gè)較遠(yuǎn)的地方。但在我們回家的路上，天氣變得悶熱起來(lái)，好幾次我們不得不在路旁的樹(shù)下小憩。最后一次歇息在離家不遠(yuǎn)的一棵野櫻桃樹(shù)下。樹(shù)枝茂盛又好攀登，莎莉文老師用手一托，我就上了樹(shù)，找個(gè)枝杈坐了下來(lái)。樹(shù)上真是涼快舒暢，于是莎莉文小姐提議就在這兒吃午餐。我樂(lè)壞了，答應(yīng)她一定安靜地在那里，等她回去把飯拿來(lái)。
忽然間風(fēng)云突變，太陽(yáng)的溫暖完全消失了，天空烏云密布，泥土里散發(fā)出一股怪味。我知道這是暴風(fēng)雨來(lái)臨之前常有的預(yù)兆。我感到一種不可名狀的恐懼，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨(dú)感油然而生。我一動(dòng)不動(dòng)地坐著，緊緊地抱著樹(shù)干，一陣陣發(fā)抖，心中祈盼著莎莉文小姐快快回來(lái)。
一陣沉寂之后，樹(shù)葉嘩啦啦齊聲作響，強(qiáng)風(fēng)似乎要將大樹(shù)連根拔起。我嚇得抱住樹(shù)枝，唯恐被風(fēng)吹走。樹(shù)搖動(dòng)得越來(lái)越厲害，落葉和折斷的小樹(shù)枝雨點(diǎn)般向我打來(lái)。雖然我急得想從樹(shù)上跳下來(lái)，卻又不敢動(dòng)彈。我覺(jué)得大地在一陣一陣地震動(dòng)，像有什么沉重的東西掉到了地上，這震動(dòng)由下而上地傳到了我坐著的枝干上。我驚恐到了極點(diǎn)，正要放聲大叫時(shí)，莎莉文小姐趕到了，她抓著了我的手，扶我下來(lái)。我緊緊抱著她，為又一次接觸到堅(jiān)實(shí)的大地而高興得發(fā)狂。我又獲得了一種新的知識(shí)——大自然有時(shí)也會(huì)向她的兒女開(kāi)戰(zhàn)，在她那溫柔美麗的.外表下面還隱藏著利爪哩!
經(jīng)過(guò)這次驚險(xiǎn)后，我有很長(zhǎng)一段時(shí)間不敢爬樹(shù)，甚至一想到爬樹(shù)就渾身發(fā)抖。直到有一天，抵擋不住那繁花滿枝、香味撲鼻的含羞樹(shù)的誘惑后，才克服了這種恐懼心理。
(1)給下列詞語(yǔ)中加粗的字注音。
遷徙( )茁壯( )祈盼( )
(2)下列各項(xiàng)句子中與所給例句所運(yùn)用的修辭方法不同的一句是
[ ]
例句：月亮好像玉盤(pán)一樣沉浸在柔波中，給湖水增添了幾分亮色。
A.繁花似錦的夏季來(lái)臨，莎莉文小姐牽著我的手漫步在田納西河的岸邊。
B.一陣沉寂之后，樹(shù)葉嘩啦啦齊聲作響，強(qiáng)風(fēng)似乎要將大樹(shù)連根拔起。
C.在秀麗的山谷旁，綠色的青苔爬滿石壁，美麗的百合迎風(fēng)搖曳，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫(huà)。
(3)作者認(rèn)為：“我了解的事情越多，就越感到自然的偉大和世界的美好”，結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)作者為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的感受。
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(4)文章寫(xiě)暴風(fēng)雨帶來(lái)的恐懼，與表現(xiàn)“自然的偉大和世界的美好”是否矛盾?為什么?
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《親近大自然》閱讀答案
(1)xǐ zhuó qí
(2)B
(3)作者通過(guò)與大自然的親密接觸，了解到大自然施與人類的恩惠;懂得了陽(yáng)光雨露如何使樹(shù)木在大地上茁壯成長(zhǎng)起來(lái);懂得了鳥(niǎo)兒如何筑巢，如何繁衍，如何隨著季節(jié)的變化而遷徙;也懂得了松鼠、鹿和獅子等各種各樣的動(dòng)物如何覓食，如何棲息。而這些在一個(gè)盲聾殘疾者的心里，又是多么奇妙。隨著所了解事情的增多，她越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自然的奧秘是無(wú)窮的，所以自然而然地產(chǎn)生這樣的感受。
(4)不矛盾。因?yàn)楸╋L(fēng)驟雨也是自然的一部分，它所包含的美是一種力量之美，是與柔美相對(duì)應(yīng)的壯美。
提示：(2)例句運(yùn)用的是比喻的修辭手法，A、C兩句也是運(yùn)用了比喻的修辭手法，而B(niǎo)句則運(yùn)用了夸張的修辭手法。
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