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《松樹金龜子》的閱讀答案
總結(jié)多年的經(jīng)驗，在考場上遇到閱讀理解類的考試題，一般按以下程序進行較為快捷有效，當(dāng)然這個程序不光指記敘文閱讀，對其他文體的閱讀也適用。具體過程是：閱讀理解題目——閱讀文章——看清文章后面的試題——按試題要求回頭有重點地再看原文——答題。
松樹金龜子
�、傥姨貏e感興趣的是，松樹金龜子有音樂天賦，連雌蟲也一樣能唱歌。雄蟲是不是靠唱歌來召喚、引誘異性呢?是不是雌蟲也用歌聲來呼應(yīng)雄蟲的歌聲呢?在通常的情況下，雙雙快樂地生活在松樹枝頭，它們是有可能一唱一和、夫妻對唱的。可惜的是，我既沒有聽到它們在樹上一唱一和，也沒有聽到它們在鐵絲網(wǎng)里對唱。我無法作證。
②金龜子發(fā)音的部位在腹部末端。小蟲的腹部一伸一縮，腹部的最后一節(jié)跟鞘翅的后翼相互摩擦，就產(chǎn)生了聲音。在腹節(jié)和鞘翅的表面看不出有什么特殊的發(fā)聲器官。就是拿放大鏡仔細(xì)看也看不到用來發(fā)音的細(xì)條紋，兩個面都是光溜溜的。那么聲音是怎樣發(fā)出來的?
③你把食指浸濕，按在玻璃板上來回摩擦，發(fā)出的聲音跟金龜子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦，那發(fā)出的音跟金龜子叫的音就一模一樣了。如能掌握一定的節(jié)奏，那就跟金龜子的歌唱沒有區(qū)別了。金龜子身上的能自由伸縮的軟軟的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃�？梢娊瘕斪拥陌l(fā)音原理非常簡單。
�、茈m然我們掌握了金龜子發(fā)音的原理，它為什么而歌唱卻仍是個謎。是為了求偶而歌唱?這有可能。然而，盡管我特別注意，在深夜里，也從未聽到過金龜子的歌聲。就是近在咫尺的鐵絲網(wǎng)里，我也聽不到它們的歌聲。
⑤要金龜子唱也不難，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就會唱起來。一直唱到你不再去冒犯它。那聲音聽起來不像是唱歌，倒更像是抱怨聲，對命運的抗議聲。真是奇怪，在金龜子的世界里，歌聲是用來表達痛苦的，而沉默則是歡樂的標(biāo)志。
⑥稍有異常，紡織娘就不再歌唱。與之相反，知了一旦被捉住就拼命大叫，比平時要響得多。螽斯的唱歌既能表達悲哀，也能表達歡樂，以至于難以分清到底是在哀鳴，還是在歡歌。
�、呃ハx默不作聲是否表示它很愉快?它高聲大叫是不是為了嚇退敵人?如果金龜子和知了面對危險大喊大叫，那為什么紡織娘面對危險卻要停止叫喊?
�、嗫偠灾ハx究竟為什么要叫這個問題，還沒有搞清楚。
(選自《松樹金龜子》，作者：法布爾 )
1、請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。(3分)
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2、文章寫松樹金龜子的鳴叫，為什么還要寫紡織娘、知了、螽斯的鳴叫?(2分)
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3、文中寫到“我無法作證”、“還沒有搞清楚”。有人認(rèn)為既然無法作證、沒搞清楚，就不該寫出來。對此，你是怎么看的?(2分)
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4、你從法布爾用放大鏡仔細(xì)觀察金龜子的例子中得到怎樣的啟示?(3分)
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《松樹金龜子》閱讀答案
1、介紹金龜子的唱歌(1分)發(fā)音原理(1分)以及唱歌原因的研究過程(1分)。(共3分意對即可)
2、表明松樹金龜子的鳴叫與其他幾種發(fā)聲昆蟲的鳴叫狀況不盡相同引起作者探索發(fā)聲昆蟲鳴叫的原因及其規(guī)律。(2分。意對即可)
3、這正是體現(xiàn)了作者實事求是說明事物的科學(xué)態(tài)度。(2分意對即可)
4、例：要得到第一手的資料就要親自觀察等(3分。意對即可)
1、了解文本內(nèi)容明確本文說明對象及其特征依次說明本文說明對象特征即可。
2、從引出下文所要說明的問題角度去理解和組織答案。
3、說明文文體主要說明的是科學(xué)知識而知識來不得半點的虛假所以要以求真務(wù)實的態(tài)度來對待。意思表述合理即可。
4、有自己的觀點言之有理就行。
【拓展內(nèi)容】
《松樹金龜子》教學(xué)設(shè)計
[教學(xué)重點]
1、了解松樹金龜子的生態(tài)習(xí)性，激發(fā)熱愛昆蟲的感情。
2、學(xué)習(xí)從觀察入手，進行科學(xué)的說明。
3、學(xué)習(xí)在說明中兼用文藝的筆調(diào)；學(xué)習(xí)語言的準(zhǔn)確性和形象性。
[教學(xué)難點]
體會本文的文藝筆法，懂得用詞的準(zhǔn)確與生動及其同作者的觀察入微之間的關(guān)系。
[字詞預(yù)習(xí)檢測]
1、你是否能讀準(zhǔn)下列加點字的讀音？如果不能，請查字典讀準(zhǔn)并把這些字詞的寫法記住。
點綴鐵鍬上顎求偶掠過殷勤炫耀
獻媚抑郁魅力鞘翅抱怨蟋蟀螽斯
豌豆豆莢咫尺天賦自娛洞穴朽木
模樣瞌睡無動于衷一唱一和
2、請給形近字注音組詞。
攏偶綴敞
擾隅輟敝
[文學(xué)常識]
1、作者：法布爾（1823—1915），法國昆蟲學(xué)家、作家。達爾文說他是“難以效法的觀察家”，他以畢生精力寫出的《昆蟲世界》（《昆蟲記》）十卷本被認(rèn)為是“科學(xué)與詩的完美結(jié)合”。
2、《昆蟲記》是以大量科學(xué)報告材料和文學(xué)筆觸艱苦寫成的巨著，文體基本為散文，主體內(nèi)容集中在昆蟲學(xué)問題上，同時收入一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性文章，若干解決理論問題的議論，以及少量帶科普知識性的文字。這是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)著作，但面孔卻十分和善，不故作深刻，沒有干巴巴的學(xué)究氣，沒有學(xué)術(shù)著作的晦澀枯燥與一本正經(jīng)。法布爾寫《昆蟲記》并不局限于僅僅真實地記錄下昆蟲的生活，而是以人性關(guān)照蟲性，昆蟲的本能、習(xí)性、勞動、婚戀、繁衍與死亡無不滲透著人文關(guān)懷，并以蟲性反觀社會人生，睿智的哲思躍然紙上；更重要的是，整部作品充滿了對生命的關(guān)愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。正是這種對于生命的尊重、熱愛與敬畏之情，給這部普普通通的科學(xué)著作注入了靈魂，使這部描寫微小的昆蟲的書成為人類獲得知識、趣味、美感與思想的鴻篇巨制。
[學(xué)習(xí)過程]
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，法國著名昆蟲學(xué)家、作家法布爾被達爾文譽為“難以效法的觀察家”，他以畢生精力寫出的《昆蟲記》被認(rèn)為是“科學(xué)與詩的完美結(jié)合”。我們今天要學(xué)習(xí)的這篇文章就是從《昆蟲記》節(jié)選的《松樹金龜子》。作為一個生長在城市中的孩子，大家可能對金龜子比較陌生，但讀了法布爾的《松樹金龜子》后，相信大家會和金龜子熟悉起來、親近起來。現(xiàn)在，就讓我們隨著法布爾的筆觸，一起來認(rèn)識奇妙的松樹金龜子、領(lǐng)略大自然的奇情妙趣吧。
二、整體感知課文內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu)。
閱讀一篇文章，我們首先要做的就是熟悉它的內(nèi)容以及理清文章的思路把握文章的結(jié)構(gòu)。大家已經(jīng)讀過《松樹金龜子》這篇文章，這是一篇事物說明文，也是一篇介紹動物生態(tài)的科學(xué)小品文。它科學(xué)、詳盡地說明了松樹金龜子的外形特征和生活習(xí)性，包括婚戀、發(fā)音、繁衍等，使讀者在閱讀中對松樹金龜子這種常見的昆蟲獲得科學(xué)的知識，并激發(fā)自己對昆蟲的喜歡、熱愛之情。
全文共21段，可分為三大部分。
第一部分（第1至3段），介紹松樹金龜子的外形特征。
第二部分（第4至20段），介紹松樹金龜子的生活習(xí)性、婚戀、發(fā)音、死亡與繁衍。這是文章的主體部分。
第4段介紹金龜子的生活習(xí)性。
第5至7段介紹金龜子的婚戀生活。
第8至18段側(cè)重介紹松鼠金龜子的唱歌、發(fā)音原理、唱歌的原因。
第19至20段說明金龜子的死亡與繁衍。
第三部分（第21段），從松樹金龜子與農(nóng)作物的關(guān)系，呼吁人們“別去打擾它”，滲透了作者對金龜子的人文關(guān)懷。
課文結(jié)構(gòu)圖如下：
顏色
儀表堂堂光澤
松樹金龜子的外形特征流蘇（雄）
流蘇的作用—高敏度感覺器官
折扇的用處—求偶的標(biāo)志
松樹生活習(xí)性：夏至露面，傍晚上樹
金龜松樹金龜子的生活史婚戀生活
子唱歌、發(fā)音原理、唱歌的原因
死亡與繁衍
作者發(fā)出呼吁：“別去打擾它”
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