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《送報的少年》的閱讀答案
在各領(lǐng)域中，我們都要用到閱讀答案，閱讀答案所涉及的內(nèi)容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點(diǎn)，或某一知識點(diǎn)中的一部分內(nèi)容，在我們的學(xué)習(xí)中有著重要的作用。一份什么樣的閱讀答案才能稱之為好閱讀答案呢？以下是小編整理的《送報的少年》的閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
送報的少年
放暑假的時候，給我家送報的換成了一個十七八歲的少年。我家住6樓，每天清早8點(diǎn)多鐘的時候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來了。不論晴天雨天，他都來得很準(zhǔn)時。門沒開的.時候，他輕輕地把報紙塞進(jìn)報筒。門虛掩著的時候，他便會禮貌地喊一聲："萬老師，報紙來了！"
我曾與他閑聊過，得知他每天凌晨5點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶人家送報，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級臺階。
驕陽似火，送報的少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見人就靦腆地笑著。他的日子似乎無憂無慮。
7月下旬的一天，少年來送報時對我說："今天報上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線！"我說了聲謝謝。少年便下樓去了。這時，我那兒子聞聲從床上翻起，接過報紙急匆匆地翻閱，高興地說："媽。我可以上郵電大學(xué)了！"我既高興，又對兒子的那種少爺做派很不滿意。8點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬喚才起床洗漱，然后，打開電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道……我說："高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺，一個青年有沒有志氣抱負(fù)，就看他能不能早起床！"
兒子不屑地說："你那觀念早過時了！"
我說："你看看人家那送報的少年，每天5點(diǎn)就起床了！"
兒子笑得更囂張："他是干什么的 我是干什么的我是新世紀(jì)的第一代天之驕子，我進(jìn)了大學(xué)，還要攻讀碩士，博士，還要出國留學(xué)！"
一個大雨滂沱的日子，送報的少年頭一次誤點(diǎn)了。上午9點(diǎn)半鐘，才出現(xiàn)在我家門口，他渾身衣服濕透了，像一個落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報紙也打濕了一角。他像一個做了錯事的孩子般囁嚅著說："對不起，我摔了一跤，自行車也不能轉(zhuǎn)了，連報紙也弄濕了……"我剛說了聲"沒關(guān)系"，兒子卻奪過報紙狠狠地一摔："換份干的來，這份不能看！" 我一邊解圍，一邊把兒子推進(jìn)房里。
轉(zhuǎn)眼到了8月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書，高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。
這天8點(diǎn)剛過，送報的少年準(zhǔn)時出現(xiàn)在門口了，他把報紙交給我后，笑吟吟地說："萬老師，從明天起，這報紙還是由我爸爸送。"
我隨口問："那你呢 "
少年說："我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)。"
我驚訝得不知說什么好。那少年又補(bǔ)充道："我爸是個下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，您多包涵！"
少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。
閱讀題：
1、細(xì)讀全文，理解其層次，寫出文中顯現(xiàn)小說情節(jié)發(fā)展的語言標(biāo)志：
開端：__________ 發(fā)展：_______高潮和結(jié)局：______
2、從構(gòu)思看，小說以"我"為敘述者來描寫主人公，小說還運(yùn)用了____ 的手法來表現(xiàn)主人公。
3、引出全文的主要內(nèi)容并為情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆的是少年說的這樣一句話：
4、在下面段中找出三處有表現(xiàn)力的短語，在其下面畫上橫線。
我曾與他閑聊過，得知他每天凌晨5點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶人家送報，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級臺階。
5、文章結(jié)尾處畫橫線的句子在小說內(nèi)容上主要有這樣兩個方面的表達(dá)作用：
6、下面有三個小題，請你任選一個（在其序號上打鉤）并答題。
�、購倪@篇小說中找出一例，說明語言的描寫是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。
�、趶倪@篇小說中找出一例，說明行動的描寫是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。
�、蹚倪@篇小說中找出兩例，說明環(huán)境的描寫是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。
參考答案：
1、放暑假的時候 七月下旬的一天 轉(zhuǎn)眼到了8月底
2、對比
3、今天報上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線！
4、凌晨5點(diǎn) 兩百多戶人家 一萬八千多級臺階（或：凌晨5點(diǎn)就起床為兩百多戶人家送報 爬一萬八千多級臺階）
5、①表明少年的家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境不好
②表現(xiàn)少年成熟，懂事的性格（表達(dá)與此相近即可）
15.送報少年是個怎樣的人？(4分)
答：
16.文中如何表現(xiàn)送報少年內(nèi)心的快樂？你認(rèn)為他為什么感到如此快樂？(5分)
答：
17.文中“我”的兒子有哪些“少爺作派”？請用自己的話概括(4分)
答：
18.讀了本文，你有什么問題，請你提出來。(只要提出問題即可，不必對所提的問題作答)(3分)
答：
19.如果你是文中的“兒子”，當(dāng)你得知送報少年考進(jìn)了北京大學(xué)，你的心理會產(chǎn)生怎樣的反應(yīng)或觸動？(4分)
答：
答案：
15.示例：是個禮貌、守時、吃苦耐勞、孝順懂事、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的年輕人。(4分)
16.示例：文中用“輕捷的腳步聲”和“快活”的車鈴聲傳達(dá)出送報少年內(nèi)心的快樂。他是為高考成績優(yōu)異和能夠替父親送報而快樂的。(5分)
17.示例：高考后天天睡懶覺，看電視打發(fā)時間，自視過高，瞧不起送報少年，對少年很不友好等。(4分)
18.(3分)示例一：本文主要用了什么方法來塑造人物？
示例二：“兒子笑得更囂張”一句表現(xiàn)了“兒子”怎樣的心態(tài)？
示例三：“今天報上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線!”一句在文中有什么作用？
19.開放性題目，能答出諸如羞臊、懊悔、自我反省、受到教育、學(xué)會做人等心理過程，表達(dá)通順即可。(4分)
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