《父親的叮嚀》閱讀答案
閱讀全文時要讀懂文本，或全文的感知，或句段的透析要緊扣文本的主旨，不能脫離文本空談。下面小編給大家?guī)怼陡赣H的叮嚀》閱讀答案。希望能夠幫到大家。
父親二十年前的叮囑
�、俣昵埃业娇h城上初中，父親的負擔因此更重了。隆冬將近，父親經常抽空上山砍柴，然后賣到縣城，由此給我湊生活費和學雜費。每個周末，我都會回家?guī)透赣H砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到學校去。這次，因為我額外需要五元錢的測試費，父親又摸黑砍了一擔柴，等到第二天早晨去縣城賣掉后再把錢給我。
�、谔靹偯擅闪�，父親就挑著柴和我上路了。
�、�“最近錢是越來越緊張了。”父親挑著擔，邊走邊叨咕。自從到縣城上學，這句話我聽了已經不下百遍了。一陣陣輕微的涼風襲來，天漸漸亮了，山脊的輪廓越來越清晰。有白而軟的東西從天空中飄下來，落在父親的身上，倏忽就不見了。A忽然又有兩片落到我的`鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點冰涼的酸。抬頭遠望，雪花正從天而降，大一點的樹葉上已經掛白了。這時，除了扁擔的顫悠和我們輕重不一的腳步聲，山路靜謐而空蒙。
④不知不覺，縣城到了。街上大部分的人家還沒有開門。父親挑著擔，帶著我挨家挨戶地找買主。由于擔心耽誤我上學，又怕柴火打濕沒人要，父親走得很快，我能聽到他的喘氣聲越來越大。最后終于在一條弄堂里遇到了買柴人。父親卸下柴火，從那人手里接過一沓毛票，仔細地數了數，一共四元。父親說：“同志，我這擔柴要五塊錢哩。”“什么?昨天不還是四塊嗎?”那人瞟了父親一眼。“昨天是昨天。您沒看我這擔柴，比別人的要厚實得多嗎?”父親小心翼翼地說。“那我不管，都是四塊錢，我又沒讓你搞這么厚實。”那人沒有絲毫加錢的意思。“今天下雪了，道遠路滑，您就加一塊吧!”父親幾乎是哀求的口吻了。
�、軧我看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元錢，然后把那沓毛票從父親手里抓過去，又把那張錢往地上一扔，丟下一句話“拿去吧!”
�、揎L裹著雪吹過來，5元錢落到父親的腳邊。父親愣愣地站著，不知是因為冷還是因為累，他的鼻息變得忽粗忽細，等我走過去剛要撿地上的錢，父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張錢撿起來，揣在懷里。父親彎腰撿錢的時候，我發(fā)現他的身體幾乎彎成了零度角，頭幾乎觸到地上。父親站起身來，對那人說了一聲“多謝了!”然后拉著我默默地離開。
⑦“爹，你冷不冷?”等走遠了，我問父親。因為要挑擔，出門時父親穿得有點少。C“你可得給我好好讀書，”父親頓了頓說，“沒有別的出路，只有讀書才能進城。”
�、嘌┫碌迷絹碓酱螅麄�縣城變成一片銀白色。
⑨到了學校門口，父親從懷里把那五元錢掏出來，塞到我的書包里，好象怕它還會飄走似的，使勁地把書包捏了又捏。“孩子，爹還有一句話……”父親望著我，神情與以往大不一樣，“等你將來有錢了，如果也遇到像我這樣的人，你最好不要讓他……”“什么，爹?”
�、�“在你面前低頭彎腰。”……
1、梳理作者寫作的思路，把下面的空缺處補充完整。
父親摸黑砍柴→________→________
2、揣摩文中三處畫線的句子，回答下面的問題。
(1)A處畫線句中的“冰涼”說的是雪花落在鼻尖上的感覺，“酸”字融入了“我”當時怎樣的一種感情?
答：________________________
(2)B處畫線句寫買柴者付錢時連用了“摸”“抓”幾個動詞，這幾個動作體現了他人性中的哪些特點?
答：________________________
(3)C處畫線句體現的是父親對“我”未來前途的期望，你同意他的看法嗎?請聯系現實談談自己的認識。
答：________________________
3、文中有多處環(huán)境描寫，試找出一例，說說它的表達效果。
例子：________________________
效果：________________________
4、選文兩次寫父親的喘息聲：第④段寫父親的“喘氣聲越來越大”;
第⑥段寫父親的“鼻息變得忽粗忽細”。請結合語境揣摩父親兩次喘息時的心情。
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5、父親二十年前叮囑的具體內容是什么?請說說這句話的深層含義。
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參考答案
1、父親雪天賣柴 父親的叮囑
2、(1)對家庭生活的艱辛、父親的辛勞而產生的酸澀之情。 (2)缺少同情心，不尊重貧困勞動者的人格尊嚴。
3、示例1：環(huán)境描寫：抬頭遠望，雪花正從天而降，大一點的樹葉上已經掛白了�！”磉_效果：以雪大來襯托父親賣柴路上的艱辛和怕耽誤我上學的急切心情�！ ∈纠�2：環(huán)境描寫：雪下得越來越大，整個縣城變成一片銀白色�！”磉_效果：與前文呼應，推動故事情節(jié)的發(fā)展;襯托了父親對“我”深沉的愛。
4、(1)“喘氣聲越來越大”時，父親的心情焦急。
(2)“鼻息變得忽粗忽細”時，父親的心情復雜：傷心、屈辱、憤怒。(意思對即可)
5、(1)將來你有錢了，不要讓別人在你面前低頭彎腰。
(2)表達了父親渴望得到別人的尊重;用自己的善良、寬厚之心，教育孩子要心地善良，同情、尊重所有人。
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