《紙雁兒》閱讀答案
段落是文章的有機(jī)組成部分，體現(xiàn)了作者的寫(xiě)作思路。因此，對(duì)語(yǔ)段的閱讀理解不能離開(kāi)文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容或作用的理解就會(huì)發(fā)生偏差。下面小編給大家?guī)?lái)《紙雁兒》閱讀答案。希望能夠幫到大家。
紙雁兒
蘇葉
�、傥腋赣H去世，整整十個(gè)年頭了。我多希望他還能活著，還能看到我!
�、谄鋵�(shí)，父親不能看見(jiàn)我已有多年。他雙目有疾，白內(nèi)障，漸漸地終至失明，連光感都沒(méi)有了。我對(duì)他的最早的記憶，是在我五六歲的時(shí)候，他總穿一身青布長(zhǎng)袍，頭發(fā)有點(diǎn)花白了。每次他從離家?guī)资锿獾膶W(xué)校回來(lái)，總是雙手背在后面，讓我猜他給我的禮物——一個(gè)金紅的柑子，或一個(gè)銀黃的柚子。我有些陌生，有些好奇，有些嬌憨地仰望他，然后看他手執(zhí)毛筆，在薄薄的紙上豎著寫(xiě)了一行又一行。他的字十分清秀，像他的手，超凡脫俗，修長(zhǎng)修長(zhǎng)。他的眼睛很慈和，但是有一顆很小的`白點(diǎn)。父親閑居之后，先還拄手杖出去看戲，后來(lái)就不出家門(mén)了。先還看書(shū)，書(shū)和眼睛的距離愈來(lái)愈近，后來(lái)貼近面孔看，簡(jiǎn)直像聞書(shū)一樣。再后來(lái)，眼睛也廢了，他再不能看什么了。
�、畚視r(shí)常痛悔，二十年前，我的心長(zhǎng)到哪里去了?我為什么不曾體會(huì)父親雙目失明后的憂樂(lè)與心境?
�、� 我給父親念過(guò)書(shū)報(bào)，講過(guò)外面的事，給他老人家沏過(guò)茶，端過(guò)飯，牽他在院子里曬過(guò)太陽(yáng)……但做這一切時(shí)，我都沒(méi)有用心。有時(shí)，需要剪指甲了，他叫我。我，多半在忙自己的事，常常“嗐”地嘆一聲，嫌煩，然后拿了剪子，坐到他身邊去，剪得很快。父親便默默地用指頭互相搓磨著不勻的地方，我心一愧，再細(xì)細(xì)給他修一回。
�、菟�(tīng)廣播，聽(tīng)新聞，聽(tīng)京戲。八個(gè)“樣板戲”的時(shí)候，父親實(shí)在嫌它們鬧，不聽(tīng)，每天只聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)。天天如此。我有時(shí)說(shuō)：“您老人家聽(tīng)么子天氣預(yù)報(bào)啰!”言下之意是您又不出門(mén)，何必如此關(guān)心呢?那是黃昏時(shí)節(jié)，多半是天空云蒸霞蔚的時(shí)候。樹(shù)葉兒映著夕暉，沙沙翻卷，有如奔馬的鈴響。歸鳥(niǎo)啾啾，來(lái)回飛翔。燕子銜泥，輕輕剪開(kāi)芬芳的草地……這一切父親都看不到了，可他是否借助于季節(jié)的更替和天氣的變化，在腦海里描畫(huà)著什么呢?我那樣忤逆地回答他，無(wú)異于打趣他，堵他，他為什么不訓(xùn)斥我，不責(zé)備我呢?
⑥父親是個(gè)細(xì)心、慈愛(ài)的人。那年大躍進(jìn)，母親被拉去修京廣鐵路，不能回來(lái)。父親每天給我梳辮子，引得同學(xué)們都羨慕。那是父親在我能力稚弱時(shí)給我的幫助愛(ài)護(hù)，而我，當(dāng)父親能力衰頹之后，在他視界黑黑的天地里，我給予過(guò)他什么溫暖，什么安慰，什么幫助嗎?
⑦父親眼睛失明了，可父親一直在(A)看著我。記得那天夜晚，我回家遲了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)路口立著一個(gè)人，是母親。“你到哪里去了?”母親說(shuō)，“玩到這時(shí)候回來(lái)!把你爹爹急死了!”
�、辔覒M愧地跑進(jìn)房去，看見(jiàn)父親坐在床上扇扇子，紡綢褂子早褪在一邊，身上汗流如雨。我內(nèi)疚加感動(dòng)，幾乎要哭出來(lái)。他()，透著那么重的愛(ài)，惜，憂，嘆……使我不敢對(duì)視。
⑨父親時(shí)常一個(gè)人坐著，恬淡的微笑中略有沉思，不知在想些什么。他的生活越來(lái)越寂寞了，他把這種寂寞深埋著，留給自己一個(gè)人吞咽。有時(shí)，父親要求幫母親剝豆，或是繞絨線，都做得井然有序，干凈利落。臨終的前一年，父親忽然多了一種興致——折紙。
�、馑艺乙恍┯貌恢臅�(shū)給他，他一張一張將書(shū)頁(yè)拆散，然后摸suǒ著，折呀折。對(duì)角折，對(duì)邊折，翻角折，翻邊折。我背地里和母親說(shuō)，這有什么意思?母親卻說(shuō)：“你們都只顧忙自己的事，哪里曉得一個(gè)閑人的苦惱!何況他兩眼又盲了，時(shí)間是難熬的!”
⑾ 我怏怏地聽(tīng)著母親這些話，心里覺(jué)得有些難過(guò)，可是過(guò)后，我還是只顧忙自己的，并沒(méi)有設(shè)法幫他排遣什么。等到父親去世，我收拾他的床鋪，一掀褥子，我發(fā)現(xiàn)棕繃上有一扎一扎用細(xì)繩子捆起來(lái)的紙工制品!有雁兒，鳥(niǎo)兒，猴兒，兔兒，魚(yú)兒……折得精巧細(xì)致，形態(tài)玲瓏!這些能飛能走能游能跳的活物兒，都是出自父親之手嗎?(B)父親，您是用一種什么心情，在孤寂的黑暗中，制造了這么多活潑的生命;您是帶著怎樣的企盼和心愿，活在它們的色彩和聲響之中?我痛哭著。
�、懈赣H故去有十年，他偶爾會(huì)走進(jìn)我的夢(mèng)里來(lái)，不說(shuō)話，安靜地笑，眼睛明亮。午夜夢(mèng)醒，我聽(tīng)著窗外如雨水般的樹(shù)葉的嘈切之聲，心上似有一個(gè)深深的空洞。我沒(méi)有父親了，我這一輩子已無(wú)法補(bǔ)贖我對(duì)他的歉疚了!我常常感覺(jué)到我心上這一道深淵，它提醒著我，對(duì)人，少一些冷漠，多一些關(guān)切，少一些自私，多一些愛(ài)護(hù)，讓人類在扶�；�(jì)中，奮發(fā)向前而去。
1.給下列劃線的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(2分)
歉疚( ) 摸suǒ( )
2.文章題目為“紙雁兒”，但是在全文中只有一次寫(xiě)到了“紙雁兒”，如何理解作者的用意?(4分)
3.品味語(yǔ)言。(共6分，每小題3分)
A.賞析第⑦段A處劃線詞語(yǔ)“看著”的表達(dá)作用。
B.從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度賞析第(11)段(B)處畫(huà)線句。
父親，您是用一種什么心情，在孤寂的黑暗中，制造了這么多活潑的生命;您是帶著怎樣的企盼和心愿，活在它們的色彩和聲響之中?
4.文中第⑤段畫(huà)波浪線的語(yǔ)句屬于()描寫(xiě)，有何表達(dá)作用?(4分)
5.文章第⑧段生動(dòng)地刻畫(huà)出當(dāng)“我”回家遲了時(shí)，父親焦急的心情。請(qǐng)結(jié)合上下文，合理想象，在橫線上補(bǔ)充出父親當(dāng)時(shí)的情態(tài)。要求：從動(dòng)作和神態(tài)兩方面描寫(xiě);50字左右。(4分)
參考答案
1.(1)jiù(2)索
2.①“紙雁兒”是父親臨終前一年的折紙愛(ài)好的產(chǎn)物是他生命中最后的慰藉(2分)②父親的寂寞父親超凡脫俗的品格(1分)③以及 “我”對(duì)父親的歉疚和深深的懷念都濃縮在了“紙雁兒”中。(1分)
3.A.“看著”釋為“關(guān)注”父親雖然失明了可他關(guān)愛(ài)的視線從未離開(kāi)過(guò)“我”表達(dá)了父親對(duì)“我”深深的愛(ài)。B.示例：此句變換為第二人稱直抒胸臆升華情感寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)孤寂的父親依靠折紙而寄托全部的生活樂(lè)趣與精神追求而“我”對(duì)此卻毫不理解全然不顧表達(dá)了“我”的悔恨歉疚痛苦以及對(duì)父親深深的懷念。
4.景物描寫(xiě)(自然環(huán)境描寫(xiě))描繪了黃昏的美景反襯盲父看不到這一切的孤單寂寞之情。
5.示例：一臉焦躁聽(tīng)見(jiàn)響動(dòng)向我仰起臉用力地張大了眼睛霎時(shí)他那灰色發(fā)亮的眼睛似乎明澈了似乎要洞穿我的心腑。
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