閱讀答案《我的童年才是真正的童年》
回想我的童年時代，孩子們可以盡情去做自己感興趣的事，并從中體驗到生活的美妙與歡樂。那可真是無憂無慮，充滿童真童趣。以下是小編J.L分享的閱讀答案《我的童年才是真正的童年》，更多雜文閱讀歡迎訪問YJBYS文學(xué)網(wǎng)。
我的童年才是真正的童年
于謙
�、僬f到童年，我覺得在玩兒這方面，現(xiàn)在的孩子很可憐，太單調(diào)。除了到商場買玩具，就是在電腦上玩游戲。都說這些能鍛煉兒童的動手能力，開發(fā)智力，可我一點都沒有看出來。那些沉迷于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子不單智力沒見開發(fā)，反而越玩越傻，甚至分不清現(xiàn)實和虛擬世界。我小時候的生活，那才是孩子應(yīng)該過的童年生活。
�、谟浀梦野司艢q時，院兒里有個大哥哥迷上釣魚，每天早出晚歸，回家時總能帶回幾尾活蹦亂跳的鮮魚。到家后，拿盆放水，收拾工具，而家中的爺爺奶奶則忙著擇蔥、切姜、剝蒜、點火，一邊忙活兒一邊津津有味地聽他講述上魚的過程。不一會兒，一盆香噴噴的侉燉魚就端上了桌，隨之張羅著拿碗拿筷子準(zhǔn)備吃飯，同時還不忘打發(fā)孩子給鄰居送上幾塊魚肉嘗嘗鮮兒。這時的小院歡騰了，各家各戶都來道謝，嘴里夸獎著老奶奶燉魚的手藝，手里奉上自家的特色菜，之后每家都把小桌放在門前或葡萄架下，全院的人像一家人一樣，吃著、喝著、聊著、樂著，那景象是現(xiàn)在住在樓房里的孩子想象不出來的。而在當(dāng)時我認(rèn)為這一切的美好都是釣魚帶來的，那就學(xué)學(xué)唄! 山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬輸入
�、勰菚r不像現(xiàn)在，什么東西都將買。自己動手制作玩具的過程也是玩兒的一部分，而且使重要的一部分，它能讓你對這個游戲更加了解更加期待。我的第一條魚線就是姥姥被子用的粗棉線，用塑料泡沫中的.顆粒穿在棉線中間做了一個七星漂兒，廢牙膏皮卷成卷兒當(dāng)鉛墜，找鄰居大哥要了一個舊魚鉤綁在線上。就剩魚竿是個問題了，我特意跑了很遠(yuǎn)的路到郊區(qū)蔬菜大棚找了兩根搭豆架用的細(xì)竹竿，把線綁在竿頭，我的第一套釣具就這樣拼湊成功了。
�、堋続】和一小塊面，倒點兒白酒，滴幾滴香油，做成魚餌。在自行車上綁上魚竿，我迫不及待地出發(fā)了。玉淵潭公園有離家最近的水面，騎車大概要一小時。路上腦子里不想別的，一心只想盡快把鉤兒扔到水里，幻想著釣到魚那一剎那的感覺。車騎得飛快，來到湖邊。我支好車，拿起竿兒，掛上食兒，【B】哪兒管什么風(fēng)線長了、水線短了、浮力大了、鉛墜重了，揚竿甩線，先扔下去再說。說也奇怪，傻小子睡涼炕，全憑火力壯;越是棒槌越和牌——別看不會釣，扔下去魚就吃食兒，抬起竿兒就有魚。不管是竄釘兒、麥穗兒還是小虎頭兒，一竿兒一條，雖然個兒都不大，但對我這個初學(xué)者來說那簡直是意外的驚喜，收獲頗豐，不到半小時，把我忙活了一腦門子汗。
�、� 正忙得不可開交，就聽得身后坡上有人喊我，轉(zhuǎn)身看時，一個男的，四十多歲，推著自行車站在那里朝我招手。沒看我這兒正上魚嗎!我不情愿地放下魚竿，走上坡岸一問才知道，來人是公園管理處的，我被告知這地方不是公園的釣魚區(qū)，嚴(yán)禁釣魚，違者罰款。我傻眼了，誰知道還分釣魚區(qū)和非釣魚區(qū)呀!到這時我才看到岸旁立著“嚴(yán)禁釣魚”的牌子，無奈只得拉下臉來跟他對付。求爺爺告奶奶，好話說了一籮筐，他看我是個孩子的份兒上，破魚竿也沒有什么沒收的必要，最后的處理結(jié)果還真不錯——竿兒撅折了，魚也放了，最可樂的他撅竿兒的時候讓魚鉤把自己的手狠狠地鉤了一個大口子!該!誰讓你撅我竿兒來著!可能是他也覺得這事兒弄到這份兒上挺沒勁的，撅完竿兒看都沒看我一眼，蹬上自行車回家上藥去了。
⑥說實話，撅竿兒、放魚，一點兒都沒有影響我的好心情。那竿兒雖說是我自己做的，但真的沒有什么保留價值，那魚他不放我也得放，拿回家不能養(yǎng)也不能吃，還能看著它們死嗎?所以我根本就沒往心里去。最關(guān)鍵的是我把它們釣上來了，這個體驗時最重要的，這個全新的感覺是最讓我興奮的。我高高興興地騎車回家了，很長時間都在回味著釣到魚那一瞬間的感覺——只可意會，不可言傳，充滿著誘惑，妙不可言。從此，我的愛好中多了釣魚這一項。
⑦回想我的童年時代，孩子們可以盡情去做自己感興趣的事，并從中體驗到生活的美妙與歡樂。那可真是無憂無慮，充滿童真童趣。
(節(jié)選自中信出版社《玩兒》一書，有刪改)
小題1:為什么作者認(rèn)為“我的童年才是真正的童年“?(3分)
小題2:第②段描寫了全院的人像一家人一樣分享侉燉魚的溫馨場面，這樣寫有什么作用?請答出兩點。(4分)
小題3:本文語言很有特色。請按指定角度對第④段畫線的A、B兩句進(jìn)行賞析。(5分)
句子
角度賞析A動詞選用B短句運用
小題4:竿兒被撅了，魚也放了，卻一點兒都沒有影響“我”的好心情，從中你悟出了怎樣的人生真諦?(3分)
參考答案：
小題1:因為在作者的童年時代，孩子們可以盡情去做自己感興趣的事，并從中體驗到生活的美妙與歡樂。生活無憂無慮，充滿童真童趣。
小題2:交代“我”迷上釣魚的原因;展示了“我”童年生活中的人情之美，體現(xiàn)了“我”童年生活的快樂與美好;為下文寫“我”學(xué)釣魚作鋪墊(埋下伏筆);反襯出這種溫馨和諧的鄰里關(guān)系是現(xiàn)在住在樓房里的孩子所缺失的。
小題3:A句：選用了“和”“倒”“滴”“做”等動詞，具體準(zhǔn)確地寫出制作魚餌的過程，表現(xiàn)“我”對釣魚這件事的濃厚興趣。(由衷喜愛)B句：運用輕快活潑的短句，表現(xiàn)了“我”釣魚的急切心情。
小題4:①過程比結(jié)果更重要。②釣勝于魚。③在嘗試中體驗生活的樂趣。
小題1:試題分析：這是一道考查對全文內(nèi)容整體感知的題型。作者首先談到現(xiàn)在的孩子童年生活很單調(diào)，沒意思，不是真正的童年，接著具體寫到自己初次釣魚的往事及心中充滿的“只可意會，不可言傳”的興奮，最后總結(jié)出自己的童年：孩子們可以盡情去做自己感興趣的事，并從中體驗到生活的美妙與歡樂。那可真是無憂無慮，充滿童真童趣。因此也就答出了此題。這類找原因的題型，要從文章中找，引用原文句子是最佳的答題方法，可以節(jié)省時間思考其他的題。
小題 2:試題分析：這其實是一段溫馨的場面描寫。場面描寫,是對以人物為中心的生活畫面的描寫。場面描寫的作用有：1、塑造人物，表現(xiàn)主題;2、渲染氣氛，烘托人物;3、明示、暗點主題;4、襯托或表現(xiàn)人物形象;5、推動事件發(fā)展;6、奠定感情基調(diào)(一般文首時)。通過多做題，最好能積累一些題型的解題模式或理論總結(jié)，以備做題時的需要。此題首先可以想到渲染了一種鄰里和諧的溫馨場面，體現(xiàn)了一種人情美;從反面襯托了溫馨和諧的鄰里關(guān)系是現(xiàn)在住在樓房里的孩子所缺失的(原文有);烘托人物：“我”童年生活的快樂與美好;推動故事情節(jié)發(fā)展：為下文“我”學(xué)釣魚做鋪墊……此題一定要注意與環(huán)境描寫的區(qū)別。
小題3:試題分析：這是一道語句賞析題，語句賞析題就需要先確定賞析的角度，賞析句子的方法有：
抓關(guān)鍵詞語賞析句子。2、從修辭的角度賞析句子。3、從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析句子。一個句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。4、從寫作藝術(shù)手法的角度賞析句子。藝術(shù)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時所運用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。5、從句式特點入手賞析句子。常見的句式特點有:長短句結(jié)合、句子對仗工整、雙重否定句.排比句、反問句、倒裝句等。把握內(nèi)容及思想情感。準(zhǔn)確把握內(nèi)容及思想情感每個句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。此題降低了難度，直接給了賞析的角度，只要聯(lián)系從中體現(xiàn)的“我”的思想感情回答即可。
小題4:試題分析：這是一道考查從文中感悟生活或人生真諦的題型，是一道對文本解讀之后拓展出來的個性化閱讀體驗。這類題的答題套路為：1、不能脫離文本談感悟;2、要有正確的人生觀、價值觀;3、表達(dá)的內(nèi)容要緊跟時代步伐，貼近生活實際;語言要簡明扼要，不能長篇大論，語句應(yīng)是一句最精練的生活哲理句。
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