閱讀答案從百草園到三味書屋
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閱讀答案從百草園到三味書屋
第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因?yàn)槲以缏牭剑潜境侵袠O方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。
不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長是不知道的，因?yàn)樗吘共粶Y博。現(xiàn)在得到機(jī)會了，可以問先生。
“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事?……”我上了生書，將要退下來的時(shí)候，趕忙問。
“不知道!”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。
我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀(jì)比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。
我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴(yán)厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。
三味書屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：——
“人都到那里去了?”
人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去;一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：——
“讀書!”
于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：——
“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～;金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。
先生讀書入神的時(shí)候，于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個(gè)個(gè)描下來，象習(xí)字時(shí)候的影寫一樣。讀的書多起來，畫的畫也多起來;書沒有讀成，畫的成績卻不少了，最成片斷的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。后來，因?yàn)橐X用，賣給一個(gè)有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的;聽說現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了罷。
試題：
小題1:請問以上片段中，記敘了我在三味書屋生活的哪幾件事?(4分)
小題2:魯迅先生一直高舉“反封建”的大旗，有人說魯迅對三味書屋的先生非常的痛恨，他是封建教育制度的典型代表，極大的扼殺了兒童的天性。對此你有何看法，并結(jié)合選文敘述依據(jù)。(4分)
小題3:文中師生讀書一段寫得對比鮮明，非常有趣。老師一個(gè)人在大聲朗讀，而同學(xué)們卻在偷偷玩耍。這里作者為什么要如此細(xì)致的描寫我畫畫的事情?這對表現(xiàn)先生的形象有什么作用?(4分)
小題4:請你說說下面句子中劃線詞語的表達(dá)效果。(3分)
我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。
參考答案：
小題1:提問怪哉;讀書寫字;后園玩耍;師生讀書;游戲畫畫。
小題1:不同意。魯迅先生痛恨的是封建教育制度，不是文中的先生，文中的先生在當(dāng)時(shí)封建教育制度下，還是比較開明的，“兩個(gè)不常用”、“溜到花園去不是不可以，只是不能太多、太久”、“普通總不過瞪幾眼”;先生“和藹”且“極方正，質(zhì)樸，博學(xué)”、“ 我對他很恭敬”。
小題1:同學(xué)們在課上偷偷畫畫是為了表現(xiàn)孩子們對這種枯燥的教學(xué)內(nèi)容，死板的教學(xué)方法很反感;同時(shí)從側(cè)面突出老師對知識的熱愛以及他只是的淵博。
小題1:這些加點(diǎn)的詞通過神態(tài)、動(dòng)作描寫，準(zhǔn)確生動(dòng)描寫出先生讀書時(shí)候的專注認(rèn)真與全身心投入的沉醉狀態(tài)，讓人忍俊不禁。
小題1:學(xué)會在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容;又要學(xué)會概括事件的能力。
小題1:只要觀點(diǎn)正確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認(rèn)真即可。
小題1:學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)理解語句在語境中的具體含義的能力，有利于對文章主題的把握。
小題1:語言賞析主要從詞語運(yùn)用和修辭兩個(gè)角度去鑒賞如：先說出詞語含義，再答出詞語的表達(dá)效果即可。
閱讀答案從百草園到三味書屋
冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時(shí)候才好。_____一塊雪，_____地面，用一枝短棒_____起一面大的竹篩來，下面_____些秕谷，棒上_____一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地_____著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一_____，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。
1．選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在橫線上。
a．掃開 b．打掃 c．暴露 d．露出 e．支 f．架 g．拉 h．牽 i．系 j．撒 k．投 l．捆
2．用原文回答下列問題。
�。�1）捕鳥的條件__________________________________
�。�2）捕鳥的結(jié)果__________________________________
3．捕鳥的過程用了一系列動(dòng)詞，其作用是什么？
________________________________________________
4．“冬天的百草園比較的無味”是與什么相比較說的？
________________________________________________
參考答案：
1． a d e j i h g
2．（1）積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時(shí)候。
�。�2）麻雀居多，也有白頰的張飛鳥。
3．具體生動(dòng)地表現(xiàn)了捕鳥的過程，也表現(xiàn)了兒童在捕鳥時(shí)的樂趣。
4．是和夏季百草園相比較
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