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      2. 《讀契訶夫》閱讀答案

        時間:2024-11-03 11:35:28 閱讀答案 我要投稿
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        《讀契訶夫》閱讀答案

          讀契訶夫

        《讀契訶夫》閱讀答案

          曹文軒

          (1)我們必須記住契訶夫是個醫生。因為這個世界上有一個叫契訶夫的醫生,才會有這樣一個叫契訶夫的作家。

          (2)醫生職業的眼光,極容易使契訶夫筆下的社會成為一個“病者”。他的文學創作,幾乎都是揭露性與批判性的。從這個意義上講,文學與醫學的職能是一樣的:療治。

          (3)我們在閱讀契訶夫的作品時,總要不時地想到一個詞:耐心。

          (4)像契訶夫這樣有耐心的作家,我以為是不多的,他在面對世界時,總要比我們獲得更多的信息。我們對世界的觀察,總是有點不耐煩,總滿足于一個大的印象,世界在我們的視野中一滑而過,我們總是說不出太多關于這個世界的細節。

          (5)作為醫生,耐心是他的職業習慣。這一習慣,很自然地流注到了文學對存在的觀察與描寫上。他的馬車行走在草原上,遠遠的見到一架風車。風車越來越大,他看到了兩個翼片。他居然注意到一個翼片舊了,打了補丁,另一個是前不久用新木料做成的,在陽光底下亮閃閃的。文學中的那些好看的字面,就在由這份耐心和獲得的細微描寫上。

          (6)醫生的職業造就了她一種不動聲色、不感情用事的“冷漠”態度。后來的人談到契訶夫的敘事態度,十有八九都會提到“冷峻”。殊不知,這份冷峻的敘述態度,與從醫養就的心性有關。他曾對一位作家說:“當你描寫不幸的、倒霉的人,并打動讀者時,你應當表現得冷靜一些。這樣才能勾畫出不幸的背景,從而更好地突出這種不幸。”

          (7)冷靜,讓契訶夫常常站在人物的背后,聽他們低語,并把它記錄成小說。雖然他在敘述故事和表達情感時處處克制,但字里行間已分明沾滿血與淚痕,這就讓小說產生一種強烈的對于人物的悲憫情懷。

          (選在新浪博客,原題為《櫻桃園的凋零——讀契訶夫》,有刪改)

          【初讀感知】

          1.下列表述與《牡蠣》原文意思不相符的一項是()(3分)

          A.跟父親站在街上時,“我”正挨著餓。

          B.“我”認出招貼上“牡蠣”這個詞,但不知道什么叫牡蠣。

          C.在“我”的強烈要求“給我牡蠣”時,父親終于開口向行人求助。

          D.“我”在飯館吃到了美味可口的牡蠣。

          2.閱讀《讀契訶夫》,簡要括醫生這一職業對契訶夫文學創作有哪些影響。(4分)

          【細讀品

          3.閱讀《牡蠣》第(8)段,根據語境為空缺處選擇恰當的詞語,并說明理由。(4分)

          4. 《牡蠣》第(12)段中,作者為什么把“我”想象寫得如此豐富細膩?聯系上下文說說其作用。(5分)

          【聯讀發現】

          5.結合《讀契訶夫》第(2)段,探究《牡蠣》第(20)段中,“一群人迅速把握團團圍住,帶著好奇心和笑聲瞅著我”這一場面描寫的用意。(5分)

          6.結合《牡蠣》一文,談談你對《讀契訶夫》最后一段劃線句的理解。(8分)

          參考答案:

          1. (3 分)D

          2. (4分)醫生這一職業使他的文學創作幾乎都是揭露性與批判性的。契訶夫將醫生耐心的職業習慣流注到了文學對存在的觀察與描寫上。醫生職業造就了他冷竣的敘事態度。

          3. (4分)A.理由示例:“父親”一直找不到工作,直到今天才下定決心來街上乞求施舍,可見他心理上是羞于求人的,所以他的動作是遲疑、輕微的。因此我選A。

          4.(5分)作者把“我”的想象寫得如此豐富細膩,突出了想象中的牡蠣十分惡心;但“我”還是要把它吃下去,從而突出“我”極度饑餓;也說明“我”對牡蠣一無所知,為下文“我”吃牡蠣的情節作鋪塾。

          5. (5分)這一場面寫出了人們毫無同情心;揭露和批判了社會這個“病者”的冷漠無情;引發讀者對療治這個社會的關注。

          6. (8分)【說明】《讀契訶夫》最后一段畫線句有三個要素:敘述和抒情的克制,字里行間的血和淚痕,小說的悲憫情懷。能夠從《牡蠣》一文中發現與這三個要素相符的內容,按照它們內在的邏輯關聯形成整體理解,合理即可。

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