渡漢江 閱讀答案
《渡漢江》
作者：宋之問(wèn)
嶺外音書(shū)斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。
近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。
閱讀題及答案：
1.前兩句中的“外”“斷”“復(fù)”從哪三個(gè)角度寫(xiě)作者貶居之苦?有什么表達(dá)作用?
答：“外”指的是嶺南，在當(dāng)時(shí)是蠻荒之地，，窮僻之所。“斷”指詩(shī)人被貶嶺南，跟家人的聯(lián)系就中斷了，與家人隔絕，寂寞落魄之苦可想而知，“復(fù)”詩(shī)人被貶嶺南，一年又是一年，在荒無(wú)人跡的地方，詩(shī)人獨(dú)自忍受著思鄉(xiāng)之苦，一年年熬過(guò)來(lái)。
2.一般人是“近鄉(xiāng)情更切，急欲問(wèn)來(lái)人”，但本詩(shī)的后兩句不同，這表達(dá)了作者怎樣的復(fù)雜心理?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析
答：“怯”“不敢”將欲問(wèn)又不敢問(wèn)，復(fù)雜微妙的心理極真切地表達(dá)了出來(lái)，離家越近，越想早點(diǎn)知道家鄉(xiāng)事，但又怕聽(tīng)不到好消息
【答案解析】
1.“斷”字將作者困居貶所時(shí)那種與世隔絕的處境，失去任何精神慰藉的生活情景真實(shí)地再現(xiàn)出來(lái)。 “復(fù)”字又將作者度日如年、難以忍受的精神痛苦表現(xiàn)出來(lái)。這兩個(gè)字可以說(shuō)意味深長(zhǎng)，耐人尋味。(3分)
2.作者貶居嶺外，又長(zhǎng)期接不到家人的任何音訊，一方面日夜思念家人，另一方面又時(shí)刻擔(dān)心家人的命運(yùn)，怕他們由于自己的牽累或其他原因遭到不幸，這種擔(dān)心越近家鄉(xiāng)的時(shí)候，越加強(qiáng)烈。因此，“情更切”變成了“情更怯”，“急欲問(wèn)”變成了“不敢問(wèn)”。通過(guò)這兩句詩(shī)，讀者可以強(qiáng)烈感觸到詩(shī)人此時(shí)強(qiáng)自抑制的急切愿望和由此造成的精神痛苦。(4分)
1.試題分析：貶斥蠻荒，非常悲苦，何況又和家人音訊隔絕，彼此未卜存亡，更何況又是在這種情況下經(jīng)冬歷春，捱過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間。作者沒(méi)有平列空間的懸隔、音書(shū)的`斷絕、時(shí)間的久遠(yuǎn)這三層意思，而是依次層遞，逐步加以展示，這就強(qiáng)化和加深了貶居遐荒期間孤孑、苦悶的感情，和對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。“斷”字“復(fù)”字，似不著力，卻很見(jiàn)作意。作者困居貶所時(shí)那種與世隔絕的處境，失去任何精神慰藉的生活情景，以及度日如年、難以忍受的精神痛苦，都?xì)v歷可見(jiàn)，鮮明可觸。這兩句平平敘起，從容承接，沒(méi)有什么驚人之筆，往往容易為讀者輕易放過(guò)。其實(shí)，它在全篇中的地位、作用很重要。有了這個(gè)背景，下兩句出色的抒情才字字有根。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言”的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。
【渡漢江 閱讀答案】相關(guān)文章：
《渡漢江》元稹12-19
《渡漢江》詩(shī)詞鑒賞12-05
《渡漢江》唐詩(shī)鑒賞06-23
李白渡荊門(mén)送別閱讀答案09-08
李白《渡荊門(mén)送別》的閱讀答案09-08
渡荊門(mén)送別閱讀答案4篇04-18
溫庭筠《利州南渡》閱讀答案11-27
王昌齡《塞下曲·飲馬渡秋水》閱讀答案08-31
李白渡荊門(mén)送別閱讀答案2篇05-29
溫庭筠《利州南渡》閱讀答案及賞析11-29