小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文圓明園的毀滅知識(shí)點(diǎn)
在平日的學(xué)習(xí)中，很多人都經(jīng)常追著老師們要知識(shí)點(diǎn)吧，知識(shí)點(diǎn)也可以理解為考試時(shí)會(huì)涉及到的知識(shí)，也就是大綱的分支。還在為沒(méi)有系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)而發(fā)愁嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文圓明園的毀滅知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文圓明園的毀滅知識(shí)點(diǎn)1
1《圓明園的毀滅》一課，首先介紹了圓明園的毀滅是中國(guó)乃至世界文化史上不可估量的損失，接著介紹了圓明園眾星拱月般的布局、風(fēng)格各異的建筑風(fēng)格、收藏文物的珍貴，再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的宏偉壯觀。最后介紹了圓明園毀滅的經(jīng)過(guò)。本文首尾呼應(yīng)，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)和對(duì)侵略者的無(wú)比仇恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感、使命感。
2不可估量(二聲)：“估量”是推算、計(jì)算的意思�！安豢晒懒俊笔钦f(shuō)圓明園的毀滅損失巨大，無(wú)法計(jì)算。
玲瓏剔透：“玲瓏”，精致靈巧;“剔透”，剔除多余的部分，使透空明晰�！傲岘囂尥浮�，形容器物小巧玲瓏，精致奇妙。
3題目為“毀滅”，卻用了大量的篇幅寫(xiě)它輝煌的過(guò)去，把美的東西毀滅了，這真是一個(gè)悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。
中心思想：課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比仇恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。
積累四字詞語(yǔ)：
舉世聞名眾星拱月玲瓏剔透亭臺(tái)樓閣詩(shī)情畫(huà)意天南海北奇珍異寶
重點(diǎn)句理解：
(1)圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!
這句話出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭。作者直抒胸臆，寫(xiě)出了圓明園的毀滅給中國(guó)乃至世界帶來(lái)的損失�！安豢晒懒俊笔钦f(shuō)損失巨大，無(wú)法計(jì)算。圓明園不論在布局上和建筑上，還是它所收藏的歷史文物的歷史價(jià)值和數(shù)量上都是前所未有的，它是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。所以說(shuō)它的毀滅是“祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”。
(2)他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。
這段話出現(xiàn)在英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園之后�！胺彩恰薄敖y(tǒng)統(tǒng)”說(shuō)明他們已經(jīng)把圓明園洗劫一空�！叭我狻眲t寫(xiě)出了他們的瘋狂、野蠻。這段話生動(dòng)地表現(xiàn)了英法聯(lián)軍的貪婪，激起了讀者的強(qiáng)烈憤慨，增強(qiáng)了振興中華的責(zé)任感和使命感。
總結(jié)做這類題的方法：先解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合文章內(nèi)容談感受。
研究三、四自然段。
(1)填空背誦：
(2)給第三、四自然段分層，講清層意及第四自然段的承上啟下句。
小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文圓明園的毀滅知識(shí)點(diǎn)2
圓明園的毀滅是中國(guó)文化不可估量的損失，也是世界文化不可估量的損失!
圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。
圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月;還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬島瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。
圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上的博物館、藝術(shù)館。
1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。
一、生字組詞：
毀：毀滅 毀壞 銷毀 墜毀 燒毀 詆毀
估：估計(jì) 估測(cè) 低估 估算 估量 評(píng)估
拱：拱衛(wèi) 拱橋 拱門 拱手 眾星拱月
輝：光輝 輝映 星月交輝 金碧輝煌
煌：輝煌
殿：宮殿 殿堂 大殿 桂殿蘭宮
陵：丘陵 陵墓 陵園 陵寢 中山陵
覽：閱覽 游覽 瀏覽 展覽 博覽群書(shū)
境：環(huán)境 境界 國(guó)境 邊境 身臨其境
宏：宏偉 宏大 宏觀 大展宏圖 寬宏大量
唐：唐朝 唐裝 荒唐 唐突 頹唐不安
闖：闖進(jìn) 闖練 闖禍 闖蕩 闖關(guān)東 闖江湖
統(tǒng)：統(tǒng)一 統(tǒng)領(lǐng) 統(tǒng)率 統(tǒng)治 傳統(tǒng) 血統(tǒng)
銷：銷毀 報(bào)銷 銷售 花銷 銷聲匿跡
奉：奉命 奉獻(xiàn) 信奉 奉行 奉公守法
二、多音字：
量：liáng稱量 liàng量體裁衣
還：hái還有 huán歸還
三、形近字:
拱(拱手) 供(提供)
境(環(huán)境) 鏡(鏡子)
銷(報(bào)銷) 消(消失)
四、詞語(yǔ)解釋：
不可估量：本文中指圓明園的毀滅損失巨大，無(wú)法計(jì)算。估量：估計(jì)。
舉世聞名：世上的人都知道他的名字。形容名聲很大。
眾星拱月：比喻許多人簇?fù)碇粋�(gè)人，或許多個(gè)體擁戴一個(gè)核心。
金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。
玲瓏剔透：形容器物精致，孔穴明晰，結(jié)構(gòu)奇巧(多指鏤空的工藝品和供玩賞的太湖石等)。
象征：用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義。
詩(shī)情畫(huà)意：詩(shī)畫(huà)一般的美好意境。
流連：留戀不止，舍不得離去。
宏偉：(規(guī)模、計(jì)劃等)宏大雄偉。
奇珍異寶：奇異難得的珍寶。
籠罩：像籠子似的罩在上面。
瑰寶：特別珍貴的東西。
精華：(事物)最重要、的部分。
灰燼：物品燃燒后的灰和燒剩下的東西。
五、反義詞：
損失——收獲 熱鬧——冷清
精華——糟粕 舉世聞名——默默無(wú)聞
六、近義詞：
估量——估計(jì) 環(huán)繞——圍繞
仿照——模仿 建造——建設(shè)
幻想——遐想 宏偉——雄偉
珍貴——寶貴 銷毀——?dú)?/p>
侵略——侵犯 瑰寶——珍寶
精華——精髓 舉世聞名——馳名中外
七、語(yǔ)言積累
不可估量 舉世聞名 眾星拱月
金碧輝煌 玲瓏剔透 詩(shī)情畫(huà)意
八、課內(nèi)問(wèn)題：
1.課文從哪幾方面介紹了昔日的圓明園?
答：(1)圓明園的位置與總體布局：(2)圓明園的種種景點(diǎn)，突出它在園林建筑上的杰出成就：(3)圓明園內(nèi)收藏的歷史文物和奇珍異寶，突出它的文化藝術(shù)價(jià)值。
2.課文主要表達(dá)了怎樣的情感?
答：課文表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)和對(duì)侵略者野蠻、無(wú)恥行徑的無(wú)比痛恨之情。
3.課文題目是“圓明園的'毀滅”，作者為什么用那么多筆墨寫(xiě)圓明園昔日的輝煌?
答：課文用較大篇幅寫(xiě)圓明園的過(guò)去是為了讓讀者了解這座藝術(shù)的園林，作者運(yùn)用對(duì)比的手法反應(yīng)出被毀前后的不同，給讀者強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，圓明園昔日何等的好看，越是被寫(xiě)得完美，世人對(duì)被毀的圓明園就越是痛心。不但用對(duì)比寫(xiě)出了差距，更反應(yīng)出了破壞者對(duì)我們國(guó)家歷史寶物的殘忍破壞，反應(yīng)出當(dāng)時(shí)的殘忍，也反映出當(dāng)時(shí)人們的懦弱無(wú)能反抗。從而引起讀者的共鳴，增強(qiáng)民族使命感，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)燦爛文化的感情。讓我們記住這段屈辱的歷程，學(xué)好本領(lǐng)，報(bào)效祖國(guó)。
4、讀下面的句子，注意表示時(shí)間表的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)你的感受。
上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。
這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)說(shuō)明了圓明園內(nèi)收藏的歷史文物和奇珍異寶的年代跨度大、種類多、數(shù)量多，是當(dāng)時(shí)世界上的博物館、藝術(shù)館，從而突出它的文化藝術(shù)價(jià)值。它的毀滅，真是讓人痛心、惋惜。
九、難句解析
1.圓明園的毀滅是祖國(guó)文化不可估量的損失，也是世界文化不可估量的損失!
“不可估量”是指損失大得無(wú)法計(jì)算，說(shuō)明圓明園的損失之大。圓明園收藏的文化之古，景物豐富多彩，巧奪天公，美不勝收。這樣一座具有國(guó)際性的文化藝術(shù)瑰寶被毀滅了，這是世界文化不可估量的損失。課文一開(kāi)始用這句感嘆句，直接表達(dá)了作者無(wú)比憤怒和痛惜的感情。
2.漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。
這一句話中用“有如”、“好像”、“仿佛”、“流連”這些詞語(yǔ)進(jìn)一步點(diǎn)明了游覽圓明園的感受，對(duì)園內(nèi)匯聚天下風(fēng)光的迷人景色和融合中外風(fēng)格的建筑藝術(shù)，作者由衷地贊嘆。說(shuō)明我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智所創(chuàng)造的這一園林是世界園林之奇跡，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。
【小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文圓明園的毀滅知識(shí)點(diǎn)】相關(guān)文章：
五年級(jí)語(yǔ)文圓明園的毀滅知識(shí)點(diǎn)07-29
五年級(jí)語(yǔ)文圓明園的毀滅知識(shí)點(diǎn)10-26
小學(xué)語(yǔ)文圓明園的毀滅教學(xué)設(shè)計(jì)11-13
語(yǔ)文圓明園的毀滅課文11-08
圓明園的毀滅重點(diǎn)及知識(shí)點(diǎn)09-25
小學(xué)圓明園的毀滅09-05