幼兒園大班語言教案《游子吟》
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語言教案《游子吟》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班語言教案《游子吟》1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
古詩是我國古代一種非常興盛的文學(xué)樣式,一顆璀璨的文化明珠,語言精練,意蘊(yùn)豐富。為進(jìn)一步滲透經(jīng)典國學(xué)誦讀在我園開展,且大班幼兒即將升入小學(xué),應(yīng)讓幼兒接觸一些淺顯、具有教育意義的古詩,因此制定本次活動(dòng)!队巫右鳌讽嵚蓛(yōu)美柔和,頌揚(yáng)母愛偉大,很適合對(duì)幼兒誦讀、滲透情感教育。
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞古詩《游子吟》,并能隨音樂誦讀表演。
2、感受古詩中所表達(dá)的母子情意,懂得感恩父母。
3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。
5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
欣賞古詩《游子吟》,并能隨音樂誦讀表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用書《游子吟》、錄音磁帶配樂古詩《游子吟》,視頻韻律操《游子吟》。
活動(dòng)過程
一、聽古詩《游子吟》
1、教師:小朋友,爸爸媽媽愛你們嗎?(愛。┖芫煤芫靡郧埃晃辉娙说膵寢屢埠軔圻@位詩人,有一次這位詩人就要到很遠(yuǎn)的地方去做官了,聽聽看他媽媽是怎樣做的?
2、教師播發(fā)錄音磁帶配樂古詩《游子吟》,連續(xù)播發(fā)兩遍。
幼兒一邊聽教師播放古詩《游子吟》,一邊翻閱幼兒用書《游子吟》。
3、討論。
教師:這首詩好聽嗎?書上的這幅畫已表達(dá)出了這首詩的意思,請(qǐng)你們想一想,這首詩說的是什么意思呢?(幼兒講自己看到的圖畫)
二、欣賞古詩《游子吟》
1、教師給幼兒解釋欣賞古詩《游子吟》的意思。
2、讓幼兒再聽一遍古詩《游子吟》的錄音。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用自己的語言來解釋古詩《游子吟》。
4、請(qǐng)幼兒說一說父母做的一些關(guān)愛自己的`事情。
5、請(qǐng)幼兒說一說自己是怎樣愛父母,引導(dǎo)幼兒懂得感恩。
三、演一演
1、教師播發(fā)事前準(zhǔn)備好的視頻韻律操《游子吟》,和幼兒一起學(xué)唱表演,教師指導(dǎo)。
2、請(qǐng)部分學(xué)得好的幼兒嘗試上臺(tái)表演。
附錄
《游子吟》
【唐】孟郊
慈母手中線,游子身上衣。
臨行密密縫,意恐遲遲歸。
誰言寸草心,報(bào)得三春暉。
教學(xué)反思
這節(jié)課下來,自我感覺比較成功,也很欣慰,并有所收獲和思考:
1、課前準(zhǔn)備全面、充分是上好課的必備環(huán)節(jié)。以前我的目標(biāo)意識(shí)不強(qiáng),上課時(shí)針對(duì)性也不強(qiáng),加上教學(xué)方法平淡無奇,很難吸引幼兒的注意力。所以備課時(shí)目標(biāo)要具體明確,切合實(shí)際,采用幼兒感興趣、易于接受方式方法,老師要做到心中有數(shù)。
2、這節(jié)課中幼兒最大的興趣點(diǎn)是隨著視頻邊唱邊做韻律操,真是學(xué)得有模有樣!是呀,幼兒是以具體形象思維為主,喜歡在唱唱跳跳中認(rèn)識(shí)事物,這也是音樂能讓人快樂、使人情感和氣質(zhì)得到熏陶的最大特點(diǎn)。
3、教師的語言很重要,既要富于童趣,又要具體、生動(dòng)、活潑,低齡化,從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,集中幼兒的注意力,激起幼兒的求知欲。
4、課堂常規(guī)很重要,這是我教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。這次課中由于我采用聽錄音、學(xué)做韻律操等形式,吸引幼兒注意力,次序才不顯太混亂。所以今后要加強(qiáng)課堂常規(guī)訓(xùn)練。
5、要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,我今后的目標(biāo)是加強(qiáng)研讀有關(guān)一線教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的書籍,加強(qiáng)提高普通話水平。
幼兒園大班語言教案《游子吟》2
教材分析:
古詩游子吟是唐代詩人孟郊的名作,刻畫了慈母為游子趕制衣服的動(dòng)作和心理,母親千針萬線“密密縫”是因?yàn)榕聝鹤印斑t遲歸”,偉大的母愛通過日常生活中的細(xì)節(jié)自然地流露出來。最后兩句“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”,將兒女比作小草,母愛如春天的陽光,形象的比喻寄托著赤字對(duì)慈母發(fā)自肺腑的愛。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解故事的主要含義,學(xué)習(xí)按照韻律、節(jié)奏朗誦古詩。
2、理解并掌握“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”的寓意。
3、感受母親的辛勞,懂得回饋父母的.愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
古詩《游子吟》掛圖。
活動(dòng)建議:
1、教師結(jié)合圖片,幫助幼兒理解古詩的含義和意境。
。1)邊欣賞邊引導(dǎo)幼兒討論畫面內(nèi)容,如:畫面中的人是誰?她在做什么事情?這位母親在給誰縫衣服?表情是怎樣的?看完這幅圖你有什么感覺?
。2)教師簡單介紹古詩的名稱、作者。
(3)教師有感情地朗誦古詩,引導(dǎo)幼兒感受古詩特有的韻律和節(jié)奏。
(4)通過提問展開討論,引導(dǎo)幼兒了解古詩的主要含義。提問:詩中哪些句子是描寫游子離家時(shí)母親對(duì)兒子的關(guān)愛的?哪句話寫出了游子的心聲?怎樣理解這句詩的含義?
教師也可以將詩的意思編成小故事幫助幼兒理解意境,如:慈母手中拿著針線,正給準(zhǔn)備出遠(yuǎn)門的兒子縫制衣服。母親擔(dān)心兒子走后會(huì)很久回不來,就把衣服的針腳縫得密密的,使它更結(jié)實(shí)、更耐穿一些。正像小草難以報(bào)答春天的陽光一樣,兒子怎能報(bào)答母親那深厚的恩情呢?
2、引導(dǎo)幼兒嘗試按古詩的節(jié)奏和韻律有感情地朗誦。
。1)引導(dǎo)幼兒嘗試和教師一起朗誦古詩,模仿教師朗誦的韻律、節(jié)奏。
。2)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情、動(dòng)作等大膽表現(xiàn)古詩所表達(dá)的感情,并再次嘗試?yán)收b。
。3)教師組織幼兒通過個(gè)別、小組、集體等形式進(jìn)行朗誦表演,表達(dá)對(duì)母親的愛。
。4)舉辦“小詩人朗誦會(huì)”,讓幼兒大膽到眾人面前朗誦古詩。
3、情感遷移,懂得回饋父母的愛。
引導(dǎo)幼兒說說自己的媽媽是怎么愛自己的,自己想對(duì)媽媽說些什么、附古詩:
游子吟
。ㄌ啤っ辖迹
慈母手中線,游子身上衣。
臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉。
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