描寫雨的場面片段
細雨若佳人愁滿腸，一如落花風塵定，又似花茶心凝醉。今天小編要給大家介紹的便是描寫雨的場面片段，歡迎閱讀！
描寫雨的場面片段
1） 走過石橋，又是一片綠色。湖水清澈得能看見水底的沙石。金魚在水里歡快地游著;太陽照得湖面閃閃發(fā)亮，波光粼粼的湖面讓人的感覺是那么地舒服。偶爾有只蜻蜓點過湖面，讓湖面增添了趣味。湖邊，一群孩子在扔石頭，濺起一簇簇的水花，是那么地惹人喜愛。
2） 大樹在風的狂吹和暴雨的鞭打下?lián)u曳著，樹葉紛飛，雨果然發(fā)威了！雨的力量十分大，把地上的沙子打得跳起來。水溝里的水一下子就漲了上來，人們也迅速地躲進家里，一般這中雨不是找個棚就可以躲的，洶涌的雨可以在幾秒內(nèi)把你給打得全身都濕透。
3） 我喜歡看雨，看著窗外的淋淋小雨，讓我的心情愉快了許多;我喜歡聽雨，聽著窗外那美妙的音樂，讓我情不自禁的跳起舞來;我喜歡聞雨，因為下雨，所以那些花兒都散發(fā)出甜甜的香味，香味飄到雨中，使雨有了香氣溢人。
4） 漸漸雨停了，狂風走了，留下了微風。微風撫摸著受傷的小樹，告訴萬物們太陽要出來了。太陽露出了半個臉蛋正在向大自然笑呢！小鳥成群結(jié)隊地迎接太陽。一些小鳥高興的在空中飛來飛去，還有一些小鳥在樹上放聲歌唱，婉轉(zhuǎn)動聽的`歌聲在附近蕩漾。
5） 忽然，不知從哪兒來的光閃了一下子，緊接著一道閃電刺破長空，長鞭一樣抽向大地。天空就像被利劍劈開了兩半，“轟隆——”，一陣巨響震耳欲聾，大地差一點炸開了個大坑兒。同時，豆子般大的雨點開始從天上直砸下來。越下越大，越下越急。開始是“噠噠噠”，漸漸轉(zhuǎn)成“沙沙沙”，最終成了“嘩嘩嘩”，好比《西游記》中的水簾洞一樣呈現(xiàn)在我眼前，大地一片水汪汪的世界。
6） 不一會兒，狂風大作。忽然，空中劃過一道刺眼的閃電，給萬物罩上了一層銀光，緊接著“轟隆”一聲驚響，把我嚇了一大跳。霎時，豆大的雨點“嘩啦啦”地下了下來。打在地上，濺起了水花。遠遠望去，像拉開了一大幅雨簾。濕漉漉的馬路上，偶爾過往的車輛像河里的小船，孩子們打著雨傘，像河里的點點花瓣。人們?nèi)绻樦L走，后面像有一只無形的大手推著你。如果逆風而行，就像海浪中掙扎的魚兒。
7） 我還愛靜坐著，聽雨，看雨。雨呀，仿佛沖刷著我的心靈，那些憂慮，那些煩惱，都隨落到地上的雨點消失了。雨呀，讓我暫時那些復雜的問題拋之腦后，有的只是寧靜，安詳。
8） 18、雨，實非最尋常的。相反，她很特殊、很美。美的無法用世俗的言語來描繪。她不止是抓住了世人的眼球，更是收走了文雅居士的心。有人“一硯殘雨寫心愁”，有人“雨洗秋濃人淡”，有人“一蓑煙雨任平生”，有人“無邊絲雨細如愁”。輕叩歷史的大門，將心浸在上下五千年。舞筆弄墨的才子佳人，有幾個不愛雨呢？詩人抒發(fā)感懷，憂郁的心情便隨之蒸發(fā)了。雨，聆聽這不俗的雨。
9） 花落伊憔悴，雨滴醉黃昏。那晶透的空隙間留下的不僅僅是淡淡的哀愁�？礊踉票瘋牧鬓D(zhuǎn)，聽著那上天賜予的聲音：豪情、瀟灑、干脆、狂放。不由得改了幾句詞：我是人間惆悵客，逢雨便覺意銷魂，愁然聲里憶平生……
10） 春雨滴瀝瀝，春的眉、春的眸、春的笑——春的氣息……瀟瀟春雨啊，敲醒了朦朧睡眼的竹筍破土露出鮮嫩的尖尖頭角，望著被滋潤的花兒草兒輕盈溫婉的舞姿，淋著春雨潔凈、晶瑩的淚花。這春風化雨的溫暖懷抱里，春雨孕育了多少溫馨的情懷，春雨潤育了多少深厚的情意。
11） 呵呵，聆聽春雨那“嘀嗒”“嘀嗒”的纏綿聲，可打動了多少善感的心啊！看那湖水，正綻開它甜甜的笑靨，漣漪一圈圈蕩漾開來;看那山巒，正為之興奮，憧憬著早日披上碧綠的新裝;聽那風兒，雖依然料峭，卻增添了一份柔潤，當它夾著毛毛細雨撲面而來時，卻已多了一份愜意與溫馨。
12） 豆大的雨滴重重地把自己摔了下來，在與萬物接觸地一剎那，泛起了美麗的水花，以最美的姿態(tài)注入了泥土中。緊接著紛紛揚揚鋪天蓋地的雨便由遠而至，一條條晶瑩透明的水簾把天與地連接了起來，雨聲越來越大，節(jié)奏越來越快，如千軍萬馬般蜂擁而來。雨所及之處，無不洗滌一翻。往日揚起的塵埃又回到了大地的懷抱，雨用自己的純凈在到處洗刷，使一切都那么的干凈，錚亮。
13） 春天的雨下得可真細呀，如牛毛，如銀絲;春天的的雨下得可真柔呀，飄到人們的身上，人們有時還感覺不到呢。春雨像魔術(shù)師，落在草上，草就變綠了;落在花上，花開了;落在樹上，樹就發(fā)芽……春天的景色就在春雨這魔術(shù)棒中變得格外的美麗。我喜歡春天的雨，
14） 春天的雨，是生機勃勃的體現(xiàn)�！坝旰蟠汗S”，正是最好的證明。你瞧，春天里的一場雨后，山中特別清新，就連不愛出門的春筍也探出了腦袋，鉆出了泥土，呼吸著新鮮空氣……多么愜意！“春風放膽來梳柳，夜雨滿人去潤花”，寥寥數(shù)筆，雖是簡單，卻勾勒出春雨“潤物細無聲”的特點。這不正是我們可親可敬的老師們的象征嗎？他們默默無聞地教我們知識和做人的道理。
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