作文段落摘抄
通過對作文中優(yōu)美的段落進(jìn)行摘抄，我們的寫作能力能得到提升。下面就隨小編一起去閱讀作文段落摘抄，相信能帶給大家啟發(fā)。
1、人不能在生命的旅程中一遇到攔路的荊棘，就把生命當(dāng)成笨重礙事一文不值的東西扔掉。
2、教師把玻璃管直立放在太陽曬不到的地方，有在另一個玻璃管中只放肉塊，可一比較看看結(jié)果。
3、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
4、包裝是房子富麗堂皇的外殼，包裝是丑婦手上絢麗的太陽傘，包裝是模特在舞臺上走出的一字貓步。
5、天性好比種子，它既能長成香花，也可能長成毒草，所以人應(yīng)當(dāng)時時檢查，以培養(yǎng)前者而拔除后者。
6、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。
7、真正的幸福正如此，愈深愈無聲。天地間每一個角落都傳遞著幸福的信息，它讓我們感悟到：幸福的世界真好！
8、春天的詩很美，春天的夢很甜，春天的腳步更快。傾聽春天的聲音，是天賴般的深隨，追逐春天的影子，是微笑的期盼。
9、感動是母親對我的關(guān)愛，我卻永遠(yuǎn)不理解她的關(guān)愛。有時我覺得母愛就像空氣，我依賴著她生活，卻總是忘了她的存在。
10、成功是您夢寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺�？鞓肥悄燎诟奴@得的果實(shí)，悲傷正是那成熟前的秕粒。
11、美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗。同樣，一個打扮并不華貴，卻端莊、嚴(yán)肅而有美德的人令人肅然起敬的。
12、我的教師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭，她把自己的一生無私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了他的學(xué)生……她，是偉大的。
13、這些時候，它是在地底下梨形的巢穴里居住著的。它很渴望沖開硬殼的.甲巢，跑到日光里來。但它能否成功，是要依靠環(huán)境而定的。
14、“知識能塑造人的性格”。不僅如此，精神上的各種缺陷，都可以通過求知來改善，正如身體上的缺陷，可以通過運(yùn)動為改善一樣。
15、有的書可以請人代讀，然后看他的筆記摘要就行了。但這只限于質(zhì)量粗劣的書。否則一本好書將象已被蒸餾過的水，變得淡而無味了！
16、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人嚴(yán)密，物理學(xué)家使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)修辭學(xué)使人善辨；凡有學(xué)者，皆成性格。
17、我的一種性格，不論是好是壞，但為我永遠(yuǎn)具有的，是我不由自主地老是反對外界的帶有傳染性的影響：我對于一般的潮流感著厭惡。
18、梨緊貼著地板的部分，已經(jīng)敷上了細(xì)沙。其余的部分，也已磨光得像玻璃一樣，這表明它還沒有把梨子細(xì)細(xì)的滾過，不過是塑成形狀罷了。
19、希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機(jī)感受的人一定進(jìn)步快。
20、不錯，達(dá)到生活中真實(shí)幸福的最好手段，是像蜘蛛那樣，漫無限制地從自身向四面八方撒放有粘力的愛的蛛網(wǎng)，從中隨便捕捉落到網(wǎng)上的一切。
21、走過了一條條蜿蜒的山路，穿過了一條條結(jié)冰的河流，最后我們沿著一條冰河逆流而上，終于看見了那足以震驚每一個人的自然奇觀——冰瀑布。
22、夜靜靜的，星星月亮都去睡覺了。悶熱的夏天，蟬時不時地叫兩聲，仿佛老在提醒星星不要睡得太沉似的。但無論它怎樣提醒，萬籟還是俱寂了。
23、人們把教師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。廣大教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，為“春雨”的成為增添了無限光彩。
24、月亮剛剛升起，又大又圓，黃澄澄的，就掛在山坳口。我相信，若是快些爬上山坡，準(zhǔn)能用手摸著它。它是像鏡子一般的滑呢，還是像冰塊一般涼呢？
25、一切真正偉大的人物（無論是古人今人，只要是其英名永銘于人類記憶中的），沒有一個因愛情而發(fā)狂的人：因?yàn)閭ゴ蟮氖聵I(yè)抑制了這種軟弱的感情。
26、普通的蟬喜歡把卵產(chǎn)在干的細(xì)枝上，它選擇最小的枝，粗細(xì)大都在枯草與鉛筆之間。這些小枝干，垂下的很少，常常向上翹起，并且差不多已經(jīng)枯死了。
27、他，是一個普通的教師，卻有著不平凡的業(yè)績，他知識淵博，風(fēng)趣幽默，上課時與我們?nèi)転橐惑w，學(xué)習(xí)氣氛非常高漲。他就是我的語文教師——修教師。
28、春天，又邁著她輕輕的腳步來了，來到了人們的身邊，她帶給了人們美好的希望，她把春天，又邁著她輕輕的腳步來了，來到溫暖傳遞給了我們每一個人。
29、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，教師，您是一位偉大的園�。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
30、春天，隱藏在萬紫千紅的花朵中。玫瑰花、迎春花、水仙花、玉蘭花、蝴蝶蘭、郁金香、梨花、桃花、牡丹花……空氣中到處存在著花的香氣，沁人心脾。
31、秋風(fēng)伴隨著落葉開始了兩人殊途同路的旅行。春天的勃勃生機(jī)暗淡下去了。春的色彩，夏的炎熱，都被秋掩埋。秋天帶來了涼爽，卻帶來了一份傷感的情懷。
32、春天是個萬物復(fù)蘇的季節(jié)。小草從地下探出了腦袋，花兒爭芳斗艷，一展豐姿。柳樹姑娘在河邊揮舞著她的手臂，燕子掠過長空。到處一派生機(jī)勃勃的景象。
33、蟬與我“比鄰相守”，到現(xiàn)在已有十五年了，每個夏天差不多有兩個月之久，“它們總不離我的視線，而歌聲也不離我的耳畔”。表達(dá)出作者對蟬的喜愛之情。
34、春天，是追夢的季節(jié)。是暖意令我飛揚(yáng)，閃開憂郁，追求夢想。我更是在春天開始了我的追夢旅程。暖暖的春天，讓夢恒久比天長，留一個愿望，讓自己想象。
35、快樂是每個人都需要的，人人都需要快樂，有了快樂，生命就可以變得更加完美，有了快樂，陽光就會變得更加明媚，有了快樂，我們的心情就會變得更加美好。
36、教師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的教師崇高的勞動。
37、機(jī)會先把前額的頭發(fā)給您捉而您不捉之后，就要把禿頭給您捉了；或者至少它先把瓶子的把兒給您拿，如果您不拿，它就要把瓶子滾圓的身子給您，而那是很難捉住的。
38、冬，冰清玉潔，高傲凜然；春，溫晴明媚，平易近人。相比，后者為我更愛。此時寒冬已過，已經(jīng)立春，天氣乍曖還寒，窗外早有幾縷明媚的春光。春天，真的來了……
39、春天在每棵樹的枝頭發(fā)了一個牙，春天在每朵花里寫了一首歌，春天在每個人的臉上寫滿了幸福，感受春天的擁抱，感受春天的那綠色的生命，激動的淚慢慢的掠過臉龐。
40、露，至純至清，她在夜幕中現(xiàn)形，太陽下隱匿。她滋潤著秋風(fēng)中斑駁的落葉，飽滿了莊稼地里貪婪的稻谷，但是，她的存在無聲，她只求默默奉獻(xiàn)出愛，不渴望太多的贊美。
41、石蠶原本是生長在泥潭沼澤中的蘆葦叢里的。在許多時候，它依附在蘆葦?shù)臄嘀ι�，隨蘆葦在水中漂泊。那小鞘就是它的活動房子，也可以說是它旅行時隨身帶的簡易房子。
42、淚水和痛苦，被我埋藏在心底；火熱的心和真摯的情，被我埋藏在記憶里；為了給明天的希冀，為了迎接明天的歡喜，即使兩天的傷痕，我也背負(fù)著，承受著，追趕風(fēng)的氣息。
43、書是良藥，劉向說：“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”；書是益友，臧克家說：“讀過一本書，像交了一位益友”；書是窗戶，高爾基說：“每一本書，都在我面前打開了一扇窗戶”。
44、沒有敢抬頭看一眼太陽，只覺得到處都耀眼，空中、屋頂、地上，都是白亮亮的一片，白里透著點(diǎn)紅，由上到下整個像一面極大的火鏡，每條都是火鏡的焦點(diǎn)，仿佛一切東西就要燃燒起來。
45、我自豪有我這樣一位好教師，她就是我的班主任焦教師。當(dāng)我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門時，就聽說我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦教師。我懷著幾分激動的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。
46、今天陽光很好，坐在窗前，看窗外如此晴朗的天感覺特別舒心，雨過天晴后的世界總給人一種明媚，仿佛陽光照耀在”心田“上空，讓前些天被風(fēng)雨踐踏的花朵重新得到愛的關(guān)懷，重現(xiàn)生命的活力！
47、幸福，時時刻刻圍繞在您身旁。如果您從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果您在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果您獨(dú)坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福。
48、“其實(shí)，陰影和陽光一樣，都是人生的財富�！闭麄�漫長的冬日，幾乎沒有陽光眷顧我早上等車的地方，十字街口，永夜般氤氳著清晨的空氣。世界安靜如初，所有的所有在地面投下幾道斑駁的影子。
49、屋子外面，原是濃厚得對面不見人影的晨霧，這時已經(jīng)消退，變淡了。慢慢得勢的陽光里，白蒙蒙的霧點(diǎn)子，一陣一陣地翻騰，飄散，好像沙沙有聲�；h笆，土堆，墻頭，都在霧氣里顯出模糊的形象。
50、請保留一份單純，使您多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請保留一份單純，使您多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊；請保留一份單純，使您多一份奮進(jìn)的力量，少一些故作高深的看破紅塵。
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