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席慕蓉散文的評(píng)論
席慕容的散文詩(shī)中表現(xiàn)出來(lái)，如幻似夢(mèng)，似有若無(wú)，又遠(yuǎn)又近的境界。
人存不存在前生?我們就不用去做科學(xué)的探討與論斷了，僅就<前緣>一文而言，詩(shī)人是借前生的存在來(lái)表達(dá)她對(duì)相悅者熾烈的愛(ài)戀。
這愛(ài)戀曾被忽視：“你若曾是江南采蓮的女子，我必是你皓腕下錯(cuò)過(guò)的那一朵。”
這愛(ài)戀含著埋怨：“你若曾是那逃學(xué)的頑童，我必是從你袋中掉落的那顆嶄新的彈珠，在路旁的草叢里，目送你毫不知情地遠(yuǎn)去。”
這愛(ài)戀甘愿犧牲：“你若是面壁的高僧，我必是殿前的那一炷香。焚燒著，陪伴你過(guò)一段靜穆的時(shí)光�！�
三個(gè)并列的意象，均用詞精美，格調(diào)清新，特別是把相悅者與自己放在不平等的地位，突出了己方的主動(dòng)與猛烈，極大的增強(qiáng)了情感的穿透力。
正因?yàn)槿绱耍骸敖裆喾�，總覺(jué)得有些前緣未了，卻又很恍惚，無(wú)法仔細(xì)地去辨認(rèn)，無(wú)法一一地向你說(shuō)出�！边@無(wú)法分辨，無(wú)法述說(shuō)之情，就起了如幻似夢(mèng)，似有若無(wú)的作用。
也因?yàn)閷⒋松c前生交錯(cuò)描寫(xiě)，給我的感覺(jué)是又遠(yuǎn)又近，遠(yuǎn)近界限難以劃分，現(xiàn)實(shí)與理想難以劃分，心相與理析難以劃分。
【寫(xiě)作技法】
一、前言
席慕蓉，一位來(lái)察哈爾盟明安旗的蒙古姑娘。她于一九八一年出版第一本新詩(shī)集《七里香》，在臺(tái)灣刮起一陣旋風(fēng)，其銷(xiāo)售成績(jī)也十分驚人。一九八二年，她出版了第一本散文集《成長(zhǎng)的痕跡》，表現(xiàn)她另一種創(chuàng)作的形式，延續(xù)新詩(shī)溫柔淡泊的風(fēng)格。
席慕蓉的詩(shī)作一直頗受矚目，然而近年來(lái)，她的詩(shī)作產(chǎn)量減少，散文作品不斷的增加，其中亦有異于詩(shī)作的特色，評(píng)論其詩(shī)作的文章頗多，其實(shí)席慕蓉的散文也有另外的風(fēng)味。本文將以席慕蓉的散文作品為范圍，探討其特色與寫(xiě)作技巧。其散文作品較特殊之處，如‘花’在席作之中所占地位十分重要，本文對(duì)此現(xiàn)象做一分析。另外，兼論席慕蓉的寫(xiě)作技巧，如顏色的搭配、問(wèn)句的運(yùn)用、重覆句型的使用。
二、特色---花的描述及色彩的使用
席慕蓉散文作品中最大的特色有兩大方面，一為對(duì)花卉的描述，二為顏色的詞匯使用。在于“花”的描述上，各式各樣的花都能入文，其中又以荷花與她的關(guān)系最為密切。因?yàn)橄饺乇旧砭哂惺钱?huà)家的身份，在顏色的運(yùn)用上，自然比較于其他作家貼切，形成她的一種特色。
(一)花的描述
在席慕蓉的散文之中，除了人之外，便多以花作為對(duì)象，或?qū)⒒ǘ浯┎逶谧志渲须[含某種象征意義。
整棵大樹(shù)上滿(mǎn)了白花，又厚又綠的深色葉子把白花襯得特別耀，老遠(yuǎn)就看到了�！�
好大的一棵樹(shù)，深植在海邊的山崖上，在幾十年之前，當(dāng)那些渡海而來(lái)的人剛剛開(kāi)始在這個(gè)小島上棲身之時(shí)，這處山崖之上，一定曾經(jīng)長(zhǎng)滿(mǎn)這一類(lèi)的海岸植物吧?
我想當(dāng)那一群人剛剛開(kāi)始在這樹(shù)木底下搭建他們時(shí)小木屋時(shí)，一定以為這只是暫時(shí)的停留，以為不久就可以離開(kāi)，所以才會(huì)蓋得這窘迫和雜亂無(wú)章的吧?
席慕蓉喜歡將某種花的特性和某種類(lèi)型的故事相結(jié)合。雖然，花在故事之中，可能只是扮演物的靜的角色，卻占有全文重要的地位。如在《有一首歌·花的極短篇》，席慕蓉寫(xiě)下一對(duì)男女的故事，因曇花的綻放而開(kāi)始，隨著曇花的凋落而結(jié)束。
好多年以后，每次聞到相同花香，女孩都會(huì)想起那個(gè)在月亮底下把曇花摘下的少年，他們從那夜以后就沒(méi)有再見(jiàn)面。
他不應(yīng)該送她一朵曇花。聽(tīng)人說(shuō)，那是一種不幸的征兆。
以故事形態(tài)表達(dá)出席慕蓉對(duì)花的感覺(jué)。花同時(shí)也扮演著觸媒的角色，對(duì)于讀者而言，即使不曾經(jīng)歷類(lèi)似或相同的情境，也可藉著席慕蓉筆下所營(yíng)造的氣氛，有了更深的感覺(jué)，有著身歷其境的感覺(jué)，或許這也是席慕蓉作品始終被喜愛(ài)的因素之一。
每一位作家都有其最鐘愛(ài)的事物，席慕蓉特別鐘情于荷花。她畫(huà)荷花，也寫(xiě)荷花。不過(guò)，她很少單獨(dú)的贊美荷花，她總是把荷跟人相連，或者藉由某件事情帶出荷花。在文學(xué)的批評(píng)上有所謂的‘文如其人’的說(shuō)法，特別強(qiáng)調(diào)作家的生活環(huán)境與作品的文風(fēng)表現(xiàn)之間的關(guān)系。探討此現(xiàn)象與席慕蓉的關(guān)系，可以從席慕蓉的生活環(huán)境及成長(zhǎng)過(guò)程之中尋得解答。
那天也是我第一次看到植物園的荷池，站在滿(mǎn)池亭亭的蓮葉旁，空氣中充塞著一種模糊而又熟悉的清香，幼年時(shí)和父親同游玄武湖的記憶，在霎時(shí)都重現(xiàn)在眼前，陽(yáng)光在霎時(shí)也變得柔和起來(lái)。我好像進(jìn)入了一個(gè)不大一樣的世界，在那里，時(shí)光滯留不前，我心中充滿(mǎn)了一種恍惚的鄉(xiāng)愁。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀詩(shī)和寫(xiě)詩(shī)也和荷花荷葉一樣，每次都能把我領(lǐng)進(jìn)那一個(gè)不大一樣的也界里面去，在那里，心中沒(méi)有任何的負(fù)擔(dān)，我只是喜歡反覆溫習(xí)那一種恍惚的甜蜜和憂(yōu)傷。
涉江采芙蓉的時(shí)代，荷葉與荷花應(yīng)該就是這個(gè)模樣了吧。荷，真是我的鄉(xiāng)愁，對(duì)一個(gè)古遠(yuǎn)的時(shí)代與古遠(yuǎn)的愛(ài)情的鄉(xiāng)愁。
不知道是看多了畫(huà)中的荷，還是在古遠(yuǎn)的日子里曾多次涉江采芙蓉，總有一個(gè)很奇怪的感覺(jué)，總覺(jué)得荷花是一個(gè)似曾相識(shí)的友人，并且，在初識(shí)的一次就是一見(jiàn)傾心，不忍離去，就這過(guò)了幾千年。
東坡獨(dú)愛(ài)清風(fēng)與明月，周敦頤有〈愛(ài)蓮說(shuō)〉，對(duì)作家而言，自己青睞的事物，，鐘愛(ài)的一件事，喜歡的一個(gè)東西，不單只是字面上的解釋?zhuān)匾氖巧顚右饬x及它與作家能夠相遇相通的一股默契，‘荷花’對(duì)席慕蓉而言正是如此。
席慕蓉出版了一本完全以寫(xiě)荷，詠荷為內(nèi)容的書(shū)，名之為《信物》。這本書(shū)的內(nèi)容是用以席慕蓉的文章和針筆畫(huà)來(lái)交叉營(yíng)造全書(shū)的氣氛，顯出對(duì)荷花的贊頌與熱愛(ài)。她不僅客觀仔細(xì)的寫(xiě)景，也主觀的寫(xiě)情，使整個(gè)作品呈現(xiàn)情景交融的感覺(jué)，物我合一的情境。
我每天早上都去端詳它，看著它的顏色從敷著一層青綠的暗紫，慢慢轉(zhuǎn)成水紅轉(zhuǎn)成柔粉再轉(zhuǎn)成灰白，看它的花瓣從緊密的蓓蕾到微綻到盛放再凋落，仿佛是看著一個(gè)生命從青澀的少年逐日逐日走到最后。
原來(lái)，原來(lái)時(shí)間就是這樣過(guò)去了的。所有的日子越走越遠(yuǎn)越黯淡，只有在蓮花盛開(kāi)的時(shí)候，那些記憶，那些飄浮在它們周遭的記憶才會(huì)再匆匆趕回來(lái)帶著在當(dāng)時(shí)就知道已經(jīng)記住了的，或者多年以來(lái)一直以為已經(jīng)忘了的種種細(xì)節(jié)。
在席慕蓉所寫(xiě)荷的作品內(nèi)容中，人、事、時(shí)、地常常是相同的，她卻用不同的字句去描述，從各個(gè)角度切入，寫(xiě)出完全不同的味道和感覺(jué)。如〈花之音〉和〈蓮池〉都在寫(xiě)林玉山先生八十年回顧展中一張巨幅的荷花寫(xiě)生。在〈花之音〉中，她被這幅畫(huà)吸引，因而請(qǐng)問(wèn)林玉山先生，是在什么樣的心情下畫(huà)成的?
老師說(shuō)那個(gè)時(shí)他剛剛?cè)毡净氐脚_(tái)灣，和年輕友人一起，兩個(gè)人到嘉義附近的山里，在一處荷花池旁住了好幾天
老師又說(shuō)：‘那個(gè)時(shí)候，年紀(jì)輕，對(duì)任何事物都想一探究竟，我們聽(tīng)人說(shuō)荷花剛開(kāi)的時(shí)候最美，并且花開(kāi)的時(shí)候有聲音，所以?xún)蓚�(gè)人就在池旁和衣睡了一個(gè)晚上，天還沒(méi)亮?xí)r就起來(lái)守著花開(kāi)，等著聽(tīng)花開(kāi)的聲音�！�
我從來(lái)不知道荷花開(kāi)的時(shí)候有聲音，老師那天真的聲到了嗎?
‘聽(tīng)到了。是很輕，很細(xì)微的聲音，但是可以聽(tīng)得到。………’
在〈蓮池〉一文中，她采倒鈙的鋪陳方式，將時(shí)間拉到林玉山先生聽(tīng)荷花的昭和五年七月，逐字逐句慢慢述說(shuō)一個(gè)發(fā)生在日據(jù)時(shí)代的故事，然后將場(chǎng)景拉回一九九一年的五月，也就是八十回顧展的會(huì)場(chǎng)。她寫(xiě)到收藏這幅畫(huà)作的張家，將這幅‘蓮池’呵護(hù)得無(wú)微不至。席慕蓉用她柔性的筆觸記錄下來(lái)巨幅荷花寫(xiě)生的來(lái)源及歸處，同時(shí)也做了見(jiàn)證。
是一場(chǎng)難得遇合!
六十一年之后，一個(gè)初夏的正午，美術(shù)館里的展覽廳因?yàn)橥饷娴难籽琢胰斩@得格外清涼，藝術(shù)家和他的畫(huà)作重新相遇。
當(dāng)年那個(gè)站在池邊的年青畫(huà)者如今鬢發(fā)已如霜雪，目光卻依舊清亮，依舊深藏著那對(duì)生命與美的渴望，從他筆下一筆一筆畫(huà)出來(lái)的藝術(shù)品掛滿(mǎn)在美術(shù)館許多間展覽廳的墻上，他必須要帶領(lǐng)他的學(xué)生和觀眾一張一張地看過(guò)。
但是，在轉(zhuǎn)身之前，在離開(kāi)‘蓮池’那張畫(huà)幅之前，白發(fā)的藝術(shù)家忽然停了一下，回首對(duì)那池蓮荷再看了一眼，才微笑著轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)帶領(lǐng)著我們繼續(xù)往前走過(guò)去了。
老師，您是不是聽(tīng)見(jiàn)了什么聲音?
〈蓮池〉是作者一九九六年的新作，相同的一段往事，在隔了將近七年，席慕蓉以不同的表現(xiàn)手法，再次呈現(xiàn)她心中的感動(dòng)，若不是對(duì)荷花的深深?lèi)?ài)戀，如何能夠經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間而不遺忘!
席慕蓉曾在《成長(zhǎng)的痕跡·自序》中提及：‘我是一個(gè)喜歡“回顧”的人’。這也印證了她的作品中不時(shí)出現(xiàn)充滿(mǎn)回顧的意味，除前所舉〈蓮池〉的例子外。對(duì)于小時(shí)候父親帶她去玄武湖看荷花一事，也常常出在文中。用不同的筆法，切入時(shí)間的前后，雖然是同一件事，因不同角度的寫(xiě)作方法，讓人不容易覺(jué)得膩。
玄武湖的黃昏，坐在父親腿間，父親雙手劃槳，
小船從柳蔭下出發(fā)，在長(zhǎng)滿(mǎn)了荷花荷葉的湖上靜靜地流動(dòng)。暮色使得一切都變得模糊和安靜。小手拿著一個(gè)飽滿(mǎn)的蓮蓬，在小小的胸懷中，人世間的幸福也正如蓮蓬一樣飽滿(mǎn)、蓮子一樣清香。
記憶里最早的荷，應(yīng)該就是五歲時(shí)，父親帶我在玄武湖上泛舟時(shí)給時(shí)過(guò)我的那一個(gè)蓮蓬了。
父親的懷抱是那樣安全溫暖，能夠獨(dú)占父親的懷抱對(duì)于小小五歲的我一種忐忑的驚喜與驕傲，伴隨著記憶而來(lái)的，還有湖上一片昏黃微微帶著灰紫的暮色。
席慕蓉對(duì)于‘花’的鐘愛(ài)，顯然成為她作品中一個(gè)鮮明的特點(diǎn)。對(duì)她而言，花是她記憶中最重要的行囊，在每株花的背后有著不舍的情感。而花也代表某件讓席慕蓉動(dòng)心的事情，或者一個(gè)深深記憶的人物。這樣的作品很容易引起讀者的共鳴，自然是受人歡迎的。
而海棠花就是屬于年輕時(shí)母親的花�！鴱臎](méi)有過(guò)那樣殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，從來(lái)沒(méi)有過(guò)那樣連年的顛沛流離，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)民族曾忍受過(guò)那樣多的苦難，于是那一代的少女沒(méi)有一個(gè)能實(shí)現(xiàn)她們的夢(mèng)�！I(mǎi)下來(lái)的，不僅是那盆花，還有那盆花里的良辰美景，那盆花里古老而芬芳的故國(guó)，而我終于明白了我母親的心。
所有的記憶都會(huì)隨著它的香氣出現(xiàn)在我眼前。我想，我愛(ài)的也許并不是花，而是所有逝去的時(shí)光。在每一朵花的后面，都有我珍惜的記憶。
又是好多年過(guò)去了，……玫瑰仍在，而所有屬于那個(gè)夏天的事物都會(huì)回來(lái)，我?guī)缀踹�可以聞得到林中松針在太陽(yáng)下發(fā)出的清香�！�
在花前，我是個(gè)知足的人。
(二)搭配顏色的運(yùn)用
走進(jìn)席慕蓉的花花世界，可以發(fā)覺(jué)她一貫的溫暖筆調(diào)，同時(shí)為畫(huà)家的她，在文中形容花的色彩，也較一般作家更為敏銳細(xì)膩，使得作品有更鮮活的感覺(jué)。其意象的建構(gòu)有大半是建筑在顏色的使用上，呈現(xiàn)給讀者的文章，不再只是死板平面的文字，而是一幅幅立體畫(huà)面。
是那個(gè)似曾相識(shí)的山林，滿(mǎn)山開(kāi)著一種野花，長(zhǎng)而直的花梗上綴著從紫紅到淺紅到純白的串串風(fēng)鈴，襯著青綠的野草，和后面郁綠黑藍(lán)的森森，是一幅又一幅人讓人心醉的畫(huà)面。
整片草原一望無(wú)際，天地間除了蒼空的藍(lán)、云朵的白、青草的綠和遠(yuǎn)處丘陵上一些土石的褐黃以及幾株雜樹(shù)的灰綠之外。
茶褐的底色上畫(huà)著橫枝的菊花。枝干墨綠，花瓣原來(lái)應(yīng)該是潔白的，卻在畫(huà)家筆下帶著一層仿佛被時(shí)間慢慢染黃了的秋香色。
秋日下年和父親牽手走在波昂市郊，天氣不錯(cuò)，路旁人家院子里的大樹(shù)金燦的，白色的細(xì)秋千安靜地垂掛在綠草地上。
他說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，正是風(fēng)和日麗的夏日正午，太陽(yáng)光從翠綠層層的高枝上灑下來(lái)，森林中有著一層綠玉般的光影
天好干凈，是那種澄藍(lán)，草好柔軟，是那個(gè)種細(xì)密的綠。穿著白色襯衫和灰色運(yùn)動(dòng)褲的男女同學(xué)散坐在樹(shù)下，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，羊蹄甲粉紫色的小花瓣就輕輕柔柔地落了下來(lái)
席慕蓉利用顏色搭配花卉的描寫(xiě)，將所要傳達(dá)的抽象意念，明確且清晰的意象化。使得讀者在閱讀席慕蓉的作品時(shí)，非常容易進(jìn)入她所想表達(dá)的情緒之中，顏色的功勞實(shí)不可沒(méi)。
三 寫(xiě)作技巧
席慕蓉的寫(xiě)作筆法擅長(zhǎng)運(yùn)用重覆的句型，使她的文章呈現(xiàn)舒緩的音樂(lè)風(fēng)格而充滿(mǎn)了田園式的牧歌情調(diào)，在句法的經(jīng)營(yíng)上，除了著重整體的效果外，也追求詞藻的華美。她的文章都以人物作中心，在淺白的訴說(shuō)里，很容易看出她的真誠(chéng)，具有沖澹型散文的特點(diǎn)。
可能是同時(shí)身為詩(shī)人的關(guān)系，席慕蓉的散文會(huì)有意或無(wú)意的出現(xiàn)詩(shī)中才有的‘跳躍感’，將散文中所需的連接詞省略，或使用字句的排列，將詩(shī)感融入散文之中，更是別有一番風(fēng)味。
在席慕蓉的作品中‘問(wèn)句的使用’是一大特色，無(wú)論是在文中或文末出現(xiàn)，事實(shí)上，她想要表達(dá)出的可能是一種模糊、不確定的心態(tài)，她不僅在自問(wèn)同時(shí)也在向讀者發(fā)問(wèn)。尤其，當(dāng)席慕蓉在使用問(wèn)句時(shí)，通常不會(huì)只使用一次，常常是一而再，再而三的重覆運(yùn)用，連接而下，營(yíng)造出一股沉重的氣氛將全文籠罩。
當(dāng)年他們?cè)?jīng)向怎樣的一個(gè)女子揮手作別?在雪白的蘋(píng)果花下，或者在浮動(dòng)著清香的山坡上，他們揮手的時(shí)候有沒(méi)有想過(guò)這樣一揮手就是三十多年的空白?
我也正一層一層地將我自己剝開(kāi)，想知道，到底那一層才是真正的我呢?是那個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的作著妻子，做著母親的婦人嗎?還是那個(gè)謹(jǐn)謹(jǐn)慎慎地做著學(xué)生，做著老師的女子呢?
是那個(gè)在畫(huà)室一筆一筆畫(huà)著油畫(huà)的婦人嗎?還是那個(gè)在燈下一個(gè)字一個(gè)字地記著日記的女子呢?
是那個(gè)在暮色里，手抱著一束百合，會(huì)無(wú)端落淚如雨的婦人嗎?還是那一個(gè)獨(dú)自騎著車(chē)，在迂回的山路上，微笑地追著月亮走的女子呢?
我到底是一個(gè)什么樣的人呢?到底那一個(gè)我才是真正的我呢?而我對(duì)這個(gè)世界的熱愛(ài)與珍惜，又有誰(shuí)能真正的明白?誰(shuí)肯真正的相信呢?
六十年的時(shí)間在往前進(jìn)行的時(shí)候真是一筆一筆，一幅一幅，一日又一日慢慢累積而成的，為什么在回顧之時(shí)卻如急流奔馳而過(guò)?
老師站在畫(huà)前心里想的是什么呢?
難道，這就是年少時(shí)的我所不能了解的人生嗎?
那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、理直氣壯的小野馬到那里去了呢?
我能不能有足夠的智慧來(lái)越過(guò)眼前的困境?能不能重新回到那片寬廣寧?kù)o的天空?能不能重新?lián)碛心桥苌撑苎┑莫?dú)嘶心情?還有，我那極為珍惜的，在創(chuàng)作上獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生命?
在靜夜的燈下，我輕聲的問(wèn)我自己，能還不能?
不斷地自問(wèn)，也讓讀者有自問(wèn)的機(jī)會(huì)，席慕蓉并沒(méi)有也不愿意將答案訴諸于文字，因?yàn)橥瑯拥膯?wèn)題，在不同的人、相異的時(shí)空環(huán)境都有可能出現(xiàn)不一樣的答案，她總是留了一些余地，使讀者有想像、反思的空間。所以，席慕蓉的文章是言有盡時(shí)，意無(wú)窮際的。
四、結(jié)語(yǔ)
席慕蓉是抒情的，而作品中所運(yùn)用的技巧更是表達(dá)出此一訊息，重覆的句型、問(wèn)句的使用，文中充滿(mǎn)跳躍感，在不經(jīng)意中仍有奇句，文體雖是散文，但詩(shī)的意味濃厚，這也是席慕蓉散文之作異于其它散文作家的。
‘花’對(duì)于席慕蓉而言，不單單只花而已，而是已經(jīng)被擬人化再出現(xiàn)作品之中，當(dāng)它只是個(gè)靜物時(shí)，殊不知其實(shí)他是個(gè)旁觀者，當(dāng)席慕蓉畫(huà)它時(shí)、寫(xiě)它時(shí)，它像是她的知心好友，也從它身上得到回應(yīng)‘看花不是花’應(yīng)該是席慕蓉的另類(lèi)特色。
【主要著作】
《七里香》(詩(shī)歌)、《無(wú)怨的青春》(詩(shī)歌)、《時(shí)光九篇》(詩(shī)歌)、《邊緣光影》(詩(shī)歌)、《迷途詩(shī)冊(cè)》(詩(shī)歌)、《我折疊著我的愛(ài)》(詩(shī)歌)、《三弦》(小品)、《有一首歌》(散文)、《同心集》(散文)、《寫(xiě)給幸福》(散文)、《江山有待》(散文) 、《席慕蓉和她的內(nèi)蒙古》(攝影+文字),《貝殼》選入初中課本
七里香
溪水急著要流向海洋
浪潮卻渴望重回土地
在綠樹(shù)白花的籬前
曾那樣輕易地?fù)]手道別
而滄桑了二十年后
我們的魂魄卻夜夜歸來(lái)
微風(fēng)拂過(guò)時(shí)
便化作滿(mǎn)園的郁香
無(wú)怨的青春
在年青的時(shí)候
如果你愛(ài)上了一個(gè)人
請(qǐng)你一定要溫柔地對(duì)待她
不管你們相愛(ài)的時(shí)間有多長(zhǎng)或多短
若你們能始終溫柔地相待 那麼
所有的時(shí)刻都將是一種無(wú)暇的美麗
若不得不分離
也要好好地說(shuō)一聲再見(jiàn)
也要在心里存著感謝
感謝她給了你一份記意
長(zhǎng)大了之后 你才會(huì)知道
在驀然回首的一剎那
沒(méi)有怨恨的青春 才會(huì)了無(wú)遺憾
如山崗上那靜靜的晚月
野 風(fēng)
就這樣地俯首道別吧
世間哪有什麼真能回頭的
河流呢
就如那秋日的草原 相約著
一起枯黃萎去
我們也來(lái)相約吧
相約著要把彼此忘記
只有那野風(fēng)總是不肯停止
總是惶急地在林中
在山道旁 在陌生的街角
在我斑駁的心中掃過(guò)
掃過(guò)啊 那些紛紛飄落的
如秋葉般的記憶
接友人書(shū)
那辜負(fù)了的
豈僅是遲遲的春日
那忘記了的
又豈僅是你我的面容
那奔騰著向眼前涌來(lái)的
是塵封的日 塵封的夜
塵封的華年和秋草
那低首斂眉徐徐退去的
是無(wú)聲的歌
無(wú)字的詩(shī)稿
暮 色
在一個(gè)年輕的夜里
聽(tīng)過(guò)一首歌
輕憐 纏綿
如山風(fēng)拂過(guò)百合
再渴望時(shí)
卻聲息 寂滅
不見(jiàn)來(lái)蹤 一無(wú)來(lái)處
空留那月光 浸人肌膚
而在二十年后的一個(gè)黃昏里
有什麼與那一夜相似
竟而使那旋律翩然來(lái)臨
山鳴鼓應(yīng) 直逼我心
回顧所來(lái)徑啊
蒼蒼橫著的翠微
這半生的坎坷啊
在暮色中
竟化為甜蜜的熱淚
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