《西江月夜行黃沙道中》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)本課生字，理解句子里的關(guān)鍵詞語，能用自己的話說說每個(gè)句子的意思，了解這首詞所描寫的情景。
2．能借助圖畫，想像這首詞所描繪的情景。
3．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感受詞中所表現(xiàn)的自然美，培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)心人民的思想感情。
三、學(xué)情分析：
四、教時(shí)安排：兩課時(shí)
五、教具準(zhǔn)備：自制課件
六、教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本課生字，理解句子里的關(guān)鍵詞語。
2.能用自己的話說說每個(gè)句子的意思，了解這首詞所描寫的情景。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能用自己的話說說每個(gè)句子的意思，了解這首詞所描寫的'情景。感受詞中所表現(xiàn)的自然美，培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)心人民的思想感情。
教學(xué)過程
復(fù)備札記
一、揭題揭題，簡介作者
1.板書課題，交代：這是一首詞，“西江月”是詞牌，“夜行黃沙道中”是題目。
2.討論題意。
�。�1）你從課題上讀懂了什么？（夜，點(diǎn)明時(shí)間；行，點(diǎn)明事情；黃沙道中，點(diǎn)明地點(diǎn)。）
�。�2）用自己的話說出題意。（夜間行進(jìn)在黃沙嶺的道路上。）
3.簡介作者。
4.辛棄疾，是我國南宋卓越的愛國詞人，出生時(shí)家鄉(xiāng)已被金人占據(jù)，一生堅(jiān)決主張收復(fù)中原，統(tǒng)一中國。他曾造貶閑居江西上饒多年，對黃沙嶺較熟悉。
二、初讀課文，疏通字詞
1.要求輕聲朗讀課文，要求讀懂字音讀通句子。
2.檢查自讀情況。
（1）指名讀課文，正音。
�。�2）練讀。
�。�3）指名讀，師生評(píng)述是否正確、流利。
三、再讀課文，理解句意。
1.默讀課文，想一想每句話的意思，可借助字典理解新詞，實(shí)在不懂的地方，做上記號(hào)。
2.小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)。
3.集體交流。
�。�1）指名說說詞語的意思。
驚鵲：鵲兒被驚醒。鳴蟬：蟬兒鳴叫。
社：社廟。溪橋：溪上的小橋。
�。�2）指名說已弄懂的句子意思。
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬：月光十分明亮，鵲兒被驚醒了從樹枝上飛起，引起樹枝搖曳；半夜了清風(fēng)吹拂，傳來聲聲蟬鳴。
七八個(gè)星外天，兩三點(diǎn)雨山前：遙遠(yuǎn)的天邊閃爍著七八顆星星，黃沙嶺上下起了兩三點(diǎn)陣雨。
舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見：過去熟悉的在社廟旁樹林邊的茅店在路轉(zhuǎn)溪橋后才忽然見到。
4.稻花香里書豐年，聽取蛙聲一片。
�。�1）指名說：誰“聽取蛙聲一片”？又是誰“稻花香里說豐年”？
�。�2）討論：這句話該如何解釋？
5.試把意思連起來說一遍。
四、齊讀課文。
五、作業(yè)：
用鋼筆描紅，臨寫。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.能借助圖畫，想像這首詞所描繪的情景。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感受詞中所表現(xiàn)的自然美，培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)心人民的思想感情。
教學(xué)過程
復(fù)備札記
一、復(fù)習(xí)
解釋帶點(diǎn)的詞語，再說說句子的意思。
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。
舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
二、精讀課文，體會(huì)作者的感情，指導(dǎo)朗讀
1.自由讀課文，想一想：
�。�1）詞中描寫的是什么季節(jié)的景象？
�。�2）詞中流露了作者什么樣的感情？
2.指明說。
�。�1）詞中描寫的是什么季節(jié)的景象？你是從哪兒看出來的？（夏季：鳴蟬、稻花香、蛙聲。）
�。�2）詞中流露出作者什么樣的感情？你是從哪兒看出來的？（熱愛大自然、關(guān)心人民生活。）
3.指導(dǎo)朗讀。
�。�1）輕聲朗讀課文，用心體會(huì)作者感情，用“/”標(biāo)出停頓處，用“．”標(biāo)出重音。
（2）指名標(biāo)出停頓及重音處，在不斷的朗讀、體會(huì)中，不斷地修改。
�。�3）按照停頓與重音的提示，練讀課文，指名讀，師生評(píng)議。
4.練背、指名背、齊背。
三、觀察圖畫，想像情景
1.看圖，指名說，你在圖上看到了什么？
2.回想課文，把作者聽到的、想到的、感覺到的補(bǔ)充進(jìn)去。師生評(píng)議。
3.用一段話寫成短文。
四、總結(jié)課文
1.課文描寫的是什么？表達(dá)了什么？
2.你還有什么不懂的？
五、作業(yè)
1.默寫這首詞。
2.修改小短文。
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