《西江月夜行黃沙道中》的說課稿
《西江月夜行黃沙道中》在看似平淡之中,有著詞人潛心的構(gòu)思,我們可以領(lǐng)略到稼軒詞于雄渾豪邁之外的另一種境界。下面是《西江月夜行黃沙道中》的說課稿,希望能對(duì)你有所幫助。
一、說教材:
《西江月 夜行黃沙道中》是九年義務(wù)教育西師版小學(xué)語文教科書 第十冊(cè)29課的一首詞。詞的作者是南宋杰出的愛國詞人辛棄疾。寫的是夏夜在黃沙嶺上所見到的美好景象,表達(dá)了詞人熱愛大自然,關(guān)心人民生活,企盼豐年的思想感情。
二、說設(shè)計(jì)理念:
本課的教學(xué)遵循學(xué)生“自主學(xué)習(xí),自主感悟”的教學(xué)原則。通過創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)詞的美好的意境,引導(dǎo)學(xué)生融入想象,自讀自悟,勾畫畫面,相互交流,體會(huì)心境。在自讀、精讀、熟讀的基礎(chǔ)上,加深體驗(yàn)。通過課后搜集宋詞,吟誦宋詞的活動(dòng),拓展學(xué)習(xí)的時(shí)空,實(shí)現(xiàn)“大語文”教學(xué)理念。
三、說教學(xué)目標(biāo):
1、準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
2、通過語言文字,融入自己豐富的想象,感悟這首詞所描繪的意境。
3、通過有感情的朗讀,感受詞中所表現(xiàn)的自然美,感悟作者熱愛大自然,關(guān)心人民,企盼豐年的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn):通過反復(fù)誦讀,體會(huì)詞的意思,感受詞中描繪的意境。
教學(xué)難點(diǎn):理解詞與詩的不同。
四、說教學(xué)方法
教法:創(chuàng)設(shè)情景法、自讀自悟法、情感誦讀法、想象理解法。
學(xué)法:自讀自悟、合作探究、感情朗讀。
五、教學(xué)過程
(一)、課前導(dǎo)入
愛好是最好的老師,為了激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激起學(xué)生熱愛古詩詞的情感,激起學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的求知欲,我設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)入:唐詩宋詞是我國民族文化的精華,千百年來,廣為傳誦。相信你們也積累了不少,老師來考考大家描寫田園風(fēng)光的古詩詞,愿意接受老師的挑戰(zhàn)嗎?學(xué)生會(huì)異口同聲“愿意”然后我出示:留連戲蝶時(shí)時(shí)舞——,幾處早鶯爭暖樹——,春色滿園關(guān)不住——,一水護(hù)田將綠繞——學(xué)生很快進(jìn)入了良好的學(xué)習(xí)形態(tài)。我接著說:孩子們你們知道的古詩詞還真不少,今天老師又給你們帶來了一首《西江月 夜行黃沙道中》。
(二)、讀通——與文本對(duì)話
1)、誰來讀讀題目?從這首詞的題目中,你有什么發(fā)現(xiàn)?
相機(jī)介紹黃沙嶺及作者:黃沙,地名,就是黃沙嶺,在江西省上饒縣西面,那兒風(fēng)景柔美,農(nóng)田水利條件好。本文作者,南宋最卓越的愛國詞人辛棄疾,曾遭貶職,那兒多年閑居,對(duì)那一帶非常認(rèn)識(shí)。
2)、出示課件,整體感知。
3)、請(qǐng)同學(xué)們自由地訓(xùn)練朗讀這首詞,注重讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
4)、激勵(lì)學(xué)生讀:“課堂上,最美妙的聲音是你們朗朗的讀書聲。想不想展示你們美妙的聲音?”(生:想)
5)、為了展示你們最佳的讀書效果,老師給你們一點(diǎn)友情增援好嗎?請(qǐng)看屏幕(出示:出示這首詞,已劃好了節(jié)奏。)
(三)、讀懂——與作者對(duì)話
過渡:讀通詞是學(xué)好古詞的序幕,讀懂詞,讀出詞里所包含的意思,這才是學(xué)習(xí)詞的正式開始。詞就像一杯濃濃的咖啡,需要細(xì)心品味,下面我們就一起來仔細(xì)品味一下吧!
【品讀上闋 】
出示:明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。
1、自讀自悟,走到辛棄疾的身邊去,做他的同行者,調(diào)動(dòng)起你所有的覺得器官,欣賞這漂亮的夜景。
2、交流:
A:看到的:明月、別枝、驚鵲、鳴蟬、稻子
B:聞到的:稻花香 體會(huì)豐收的景象。
C:聽到的:蟬鳴、鵲啼、蛙聲、說豐年
D:感受到的:夏夜的幽靜,安謐。
3、你的腦海里呈現(xiàn)出怎么的一幅畫面?
(學(xué)生自由描述,月光十分明亮,把沉睡的鵲兒都驚醒了,撲棱棱地離開枝頭,飛起來了,引起樹枝搖曳,半夜里,清風(fēng)漸漸地吹來,讓人感到真涼爽、舒適,風(fēng)兒還送來一聲聲蟬的'鳴叫,好像在唱歌呢!田野里,稻花開了,一陣陣清香撲鼻而來,讓人感到神清氣爽。詞人辛棄疾走在鄉(xiāng)間的小路上,一路上遇到許多納涼的老農(nóng),都在說著“今年真是一個(gè)豐收年”,池塘里,傳來一片青蛙的叫聲,似乎也在爭說豐年。)
4、指導(dǎo)朗讀,前一句讀出“幽”,后一句讀出“喜”。
5、多媒體煽情。
明亮的月光,驚醒的鵲兒,微微的涼風(fēng),鳴叫的蟬兒,清新的稻花香,這一切多么的美好,讓我們一起置身于這么美好寧靜的夜晚,感受著清風(fēng)明月,輕輕地吟一吟吧——齊讀上闋。
6、在如此美好的夏夜,詞人的心情怎么?(高興、愉悅、沉浸在豐收的喜悅之中)
【二】品讀下闋
過渡:這么布滿詩情畫意的月夜,真讓人走進(jìn)了畫卷一般,詞人走著走著,天氣突然發(fā)生了變化。自己讀讀下闋,在腦海中勾畫畫面,也可以和同伴交流感受,假如有不理解的地方,可以相互討論。如果討論還不能理解的,請(qǐng)預(yù)備質(zhì)疑。
1、出示:七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
2、學(xué)生自主感悟,自主交流。
3、學(xué)生交流畫面,相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
詞人完全沉浸在展望豐收的巨大喜悅之中,渾然不覺天氣的悄然變化,他猛一抬頭,看到了----“七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前”,此刻他的心情怎么? 引讀----“舊時(shí)茅(_jiu shi mao)店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見”
4、提出質(zhì)疑:詞人疾步向前走,想找個(gè)避雨的地方,過去熟悉的茅店就在社林的旁邊,詞人為什么找不到了呢?
引導(dǎo)想象:[(1)道路非常的彎曲、林木繁茂;(2)更是因?yàn)樵~人沉浸在“稻花香里說豐人,聽取哇聲一片”的愉悅心境之中。]
(體會(huì)詞人可能因?yàn)樘旌、心急、樹茂而沒發(fā)現(xiàn),而后來路轉(zhuǎn)溪橋后突然看見的喜出望外之情。)
陸游有一句詩,寫的也是這種峰回路轉(zhuǎn)的驚喜,你知道嗎?( 山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。)
5、指導(dǎo)朗讀。
這就是生活的樂趣。在山野中遇雨而又能找到避雨的地方,這種樂趣不是身歷其境的人是很難體會(huì)得到的。讓我們?cè)僖黄饋眢w會(huì)體會(huì)——齊讀下闋。
6、大家知道辛棄疾的號(hào)是什么嗎?(稼軒)“稼”就是種植莊稼的意思,他一直很看重農(nóng)事,關(guān)心農(nóng)夫憂樂,這首詞就很鮮明地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。讓我們?cè)賮碜x全詞,體會(huì)作者夜行黃沙道中時(shí)的眼中之景,心中之情,讀出詞獨(dú)有的韻味。
(四)、讀透——與時(shí)空對(duì)話
同學(xué)們,學(xué)詞的最高境界是讀透它。讀透就是要求我們?cè)谧x詞時(shí),一邊讀一邊想象詞中所描繪的景象,做到詞圖合一,身臨其境。 這首詞為我們展示了兩幅美好的畫面,讓我們?cè)僖黄饋砀惺芨惺,愿這美好的境界永遠(yuǎn)留在我們的記憶里——齊讀全文。
(五)拓展延伸
(六)、課堂總結(jié),升華情感。
宋詞是我國古代燦爛文化中一顆閃亮的明珠,一朵艷麗的奇葩,每一一首宋詞都像是一幅絢麗多彩的畫,一曲委婉動(dòng)聽的歌,一段綿長不絕的情!段鹘 夜行黃沙道中》這首詞描寫的既不是出奇的名山勝水,也不是引人注目的奇跡壯景,但是這支醉人的鄉(xiāng)間夜行曲卻讓我們得到了一種美的享受,喚起了我們對(duì)農(nóng)村田野風(fēng)光的熱愛。讓我們感受到美就在我們身邊,放開我們的歌喉歌唱美,拿出我們的畫筆描繪美,作一首小詩吟誦美------盡情的表達(dá)吧!
七、說板書
板書是課堂的重要組成部分,反映了課堂教學(xué)的全過程,是對(duì)知識(shí)的高度概括。為了起到示范導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑解難、活躍思維我設(shè)計(jì)了這樣的板書:
西江月 夜行黃沙道中
宋 辛棄疾
看:月 鵲 夏夜清幽
聽:蟬鳴 蛙聲 熱愛大自然
聞:稻花香 關(guān)心人民生活
想:豐年 企盼豐年
拓展閱讀:《西江月夜行黃沙道中》中心思想
《西江月·夜行黃沙道中》是宋代辛棄疾的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。閱讀這首詞,要注意時(shí)間和地點(diǎn)。時(shí)間是夏天的夜晚,地點(diǎn)是有山有水的農(nóng)村田野。這首詞描寫的是人們熟悉的月、鳥、蟬、蛙、星、雨、店、橋,然而詩人把這些形象巧妙地組織起來,卻讓我們感受到一種恬靜的美。詞的上片寫月明風(fēng)清的夏夜,以鳥驚、蟬鳴、蛙噪這些山村特有的音響,把黃沙道寫得生機(jī)勃勃,頗不寂寞;詞的下片以輕云小雨,天氣時(shí)陰時(shí)晴和舊游之地的突然發(fā)現(xiàn),表現(xiàn)夜行鄉(xiāng)間的樂趣。作者筆下的一個(gè)個(gè)畫面,流露出詩人對(duì)豐收之年的喜悅和對(duì)農(nóng)村生活的熱愛。這正是作者忘懷于大自然所得到的歡樂。
《西江月》原題是《夜行黃沙道中》,記作者深夜在鄉(xiāng)村中行路所見到的景物和所感到的情緒。讀前半片,須體會(huì)到寂靜中的熱鬧。“明月別枝驚鵲”句的 “別”字是動(dòng)詞,就是說月亮落了,離別了樹枝,把枝上的烏鵲驚動(dòng)起來。這句話是一種很細(xì)致的寫實(shí),只有在深夜里見過這種景象的人才懂得這句詩的妙處。烏鵲對(duì)光線的感覺是極靈敏的,日蝕時(shí)它們就驚動(dòng)起來,亂飛亂啼,月落時(shí)也是這樣。
這句話實(shí)際上就是“月落烏啼”(唐張繼《楓橋夜泊》)的意思,但是比“月落烏啼”說得更生動(dòng),關(guān)鍵全在“別”字,它暗示鵲和枝對(duì)明月有依依不舍的意味。鵲驚時(shí)常啼,這里不說啼而啼自見,在字面上也可以避免與“鳴蟬”造成堆砌呆板的結(jié)果。“稻花”二句說明季節(jié)是在夏天。在全首詞中這兩句產(chǎn)生的印象最為鮮明深刻,它把農(nóng)村夏夜里熱鬧氣氛和歡樂心情都寫活了。這可以說就是典型環(huán)境。這四句里每句都有聲音(鵲聲、蟬聲、人聲、蛙聲),卻也每句都有深更半夜的悄靜。這兩種風(fēng)味都反映在夜行人的感覺里,他的心情是很愉快的。下半片的局面有些變動(dòng)了。
天外稀星表示時(shí)間已有進(jìn)展,分明是下半夜,快到天亮了。山前疏雨對(duì)夜行人卻是一個(gè)威脅,這是一個(gè)平地波瀾,可想見夜行人的焦急。有這一波瀾,便把收尾兩句襯托得更有力。“舊時(shí)茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪頭忽見”是個(gè)倒裝句,倒裝便把“忽見”的驚喜表現(xiàn)出來。正在愁雨,走過溪頭,路轉(zhuǎn)了方向,
就忽然見到社林邊從前歇過的那所茅店。這時(shí)的快樂可以比得上“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”(陸游《游山西村》)那兩句詩所說的。詞題原為《夜行黃沙道中》,通首八句中前六句都在寫景物,只有最后兩句才見出有人在夜行。這兩句對(duì)全首便起了返照的作用,因此每句都是在寫夜行了。先藏鋒不露,到最后才一針見血,收尾便有畫龍點(diǎn)睛之妙。這種技巧是值得學(xué)習(xí)的。
這首詞,有一個(gè)生動(dòng)具體的氣氛(通常叫做景),表達(dá)出一種親切感受到的情趣(通常簡稱情)。這種情景交融的整體就是一個(gè)藝術(shù)的形象。藝術(shù)的形象的有力無力,并不在采用的情節(jié)多寡,而在那些情節(jié)是否有典型性,是否能作為觸類旁通的據(jù)點(diǎn),四面伸張,伸入現(xiàn)實(shí)生活的最深微的地方。如果能做到這一點(diǎn),它就會(huì)是言有盡而意無窮了。我們說中國的詩詞運(yùn)用語言精練,指的就是這種廣博的代表性和豐富的暗示性。