《小石潭記》備課方案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、知識(shí)與能力：疏通文義，積累字詞，整體感知課文內(nèi)容。
2、過(guò)程與方法：理清課文的思路結(jié)構(gòu)，理解作者以景寄情的寫(xiě)作手法
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)作者的感情。將小石潭景色描寫(xiě)和作者情感相結(jié)合，揣摩作者的情感變化過(guò)程。理解作者貶居生活中的情感狀態(tài)。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.識(shí)記字詞，背誦課文。
2.理解作者情感變化的原因。
【學(xué)習(xí)（難點(diǎn)】作者心情由樂(lè)轉(zhuǎn)悲的變化過(guò)程、深層次原因，寫(xiě)作此文的目的。
【學(xué)習(xí)方法】誦讀、合作探究.
【學(xué)習(xí)流程】第一課時(shí)
�。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)檢測(cè)
1、下列字詞注音：
篁竹（ ） 清冽（ ） 為坻（ ）
為嶼（ ） 翕忽（ ） 差互（ ）
寂寥（ ） 悄愴（ ） 幽邃（ ）
2、本科作者 ，字 ，世稱 、 ，
�。ǔ┪膶W(xué)家， 之一。
�。ǘ┱n內(nèi)探究
1、自由朗讀課文，結(jié)合書(shū)下注釋小組內(nèi)合作完成對(duì)文本的釋義：
2、梳理文章歸納文中寫(xiě)了哪些內(nèi)容？
3、課文是按游覽順序來(lái)寫(xiě)的.，條理十分清晰，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)本文的寫(xiě)作思路？
第一段：
第二段：
第三段：
第四段：
第五段：
�。ㄈ┭由鞌U(kuò)展
柳宗元的山水游記在中國(guó)文學(xué)史上具有獨(dú)特的地位，其中最著名的是他被貶謫到永州以后寫(xiě)的《始得西山宴游記》《鈷鉧潭記》《鈷鉧潭西小丘記》
《至小丘西小石潭記》《袁家渴記》《石渠記》《石澗記》《小石成山記》，合成《永州八記》。他的山水游記常常把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然風(fēng)景的描繪中，借被遺棄于荒遠(yuǎn)地區(qū)的美好景物，寄寓自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的心情。
《始得西山宴游記》賞析：
唐 柳宗元
自余為僇（lù）人，居是州，恒惴（zhuì）栗（lì）。其隙（xì）也，則施施（yíyí）而行，漫漫而游，日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無(wú)遠(yuǎn)不到。到則披草而坐，傾壺而醉；醉則更相枕以臥，臥而夢(mèng)，意有所極，夢(mèng)亦同趣；覺(jué)（jiào）而起，起而歸；以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆人過(guò)湘江，緣染溪，斫（zhuó）榛莽，焚茅茷（fá），窮山之高而止。攀援而登，箕（jī）踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽（rèn）席之下。其高下之勢(shì)，岈（xi�。┤煌萑�，若垤（dié）若穴，尺寸千里，攢（cuán）蹙（cù）累積，莫得遁隱。縈青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培（pǒu）塿（lǒu）為類。悠悠乎與顥（hào）氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴（shāng）滿酌，頹（tuí）然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至，至無(wú)所見(jiàn)而猶不欲歸。心凝形釋，與萬(wàn)化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故為之文以志。是歲元和四年也。
�。ㄋ模┯�(xùn)練檢測(cè)
1、解釋下列加點(diǎn)的字
①青樹(shù)翠蔓（ ） ②潭中魚(yú)可百許頭（ ）
�、蹚男∏鹞餍邪俣� （ ）
�、芤云渚尺^(guò)清，不可久居（ ）
�、菝鳒缈梢�(jiàn) （ ）（ ）
�、弈擞浿ィ� ）（ ）
2、翻譯下列句子
�、偃詾榈� ②近岸，卷石底以出
�、劢匀艨沼螣o(wú)所依
④往來(lái)翕忽
�、輥倘徊粍�(dòng)
�、奁嗌窈�
3、熟記并背誦全文
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