《小石潭記》最新教學(xué)案

《小石潭記》最新教學(xué)案

　　《小石潭記》本是淡然出之的。但情深意濃，意境渾成，淡中自有幾分熾烈的情愫。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)本文抓住景物特征進(jìn)行描寫的方法。

　　2、理解作者寄情山水的思想感情。

　　3、積累文字詞匯。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)本文抓住景物特征進(jìn)行描寫的方法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解作者寄情山水的思想感情。

　　【教學(xué)關(guān)鍵】

　　理解作者寄情山水的思想感情。

　　【課型】

　　綜合課。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　課件。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　今天我們來學(xué)習(xí)唐代文學(xué)家柳宗元的山水游記名篇《小石潭記》。

　　二、本課教學(xué)目標(biāo)

　　學(xué)生讀。

　　三、學(xué)習(xí)新課內(nèi)容

　　1、檢測(cè)學(xué)生關(guān)于作品、作者有關(guān)內(nèi)容的收集情況;

　　2、教師出示關(guān)于作者及本課寫作的背景知識(shí)。

　　學(xué)生出示資料。

　　四、整體感知

　　1、學(xué)生輕聲讀課文。

　　2、找同學(xué)讀課文。

　　3、聽課文錄音。

　　4、同學(xué)齊讀課文。

　　1、學(xué)生輕聲讀課文。

　　2、同學(xué)讀課文。

　　3、聽課文錄音。

　　4、齊讀課文。

　　五、合作探究

　　1、以小組為單位翻譯課文

　　2、思考討論問題

　�、抛髡呤窃鯓影l(fā)現(xiàn)小石潭的?

　　⑵小石潭的全貌是怎樣的?

　�、怯昔~和潭水有什么特點(diǎn)?

　�、茸髡呤窃鯓訉懱渡暇拔锏�?

　�、勺髡呤前丛鯓拥挠斡[順序?qū)懙?學(xué)生搶答。

　　學(xué)生討論。

　　學(xué)生組長(zhǎng)回答。

　　六、精讀品味

　　1、游魚和潭水有什么關(guān)系?

　　2、游魚與人有什么關(guān)系?

　　3、寫潭四周環(huán)境的凄清與人有什么關(guān)系?學(xué)生選擇。

　　小組討論并回答問題。

　　七、課堂小結(jié)

　　這篇課文生動(dòng)地描寫了永州小石潭的優(yōu)美景色，小石潭的奇特，潭水的清澈，岸上景物的秀麗，潭中魚兒的活潑，通過作者精描細(xì)繪，圖畫般地展現(xiàn)在我們面前。學(xué)生小結(jié)。

　　拓展閱讀：《小石潭記》賞析

　　一、這篇游記的“景美”，突出的表現(xiàn)在對(duì)各種景物的描寫上

　　水美：寫水，先聞其聲，有“如鳴佩環(huán)”的感受。接著直接的稱贊水的清冽。并且還有(游魚)“皆若空游無所依”來襯托水的清澈透明。

　　石秀：水潭是以整塊石頭作為底子，走近潭岸觀察到許多的小石塊從潭底反卷出來，就象是小石礁、小島嶼、小石壘、小石巖似的，秀美極了。

　　樹翠：岸上的樹木蔥蘢青脆，藤蘿纏繞著樹枝，微風(fēng)吹拂，不停的搖動(dòng)著，連接著，顯現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。

　　作者對(duì)潭中“游魚”的描寫更具特色：抓住游魚的情態(tài)，運(yùn)用比喻和擬人的手法，細(xì)膩的刻畫。“日光下澈，影布石上，怡然不動(dòng)”是從靜止上描繪游魚的情態(tài)，又用擬人方法描繪出魚兒“而遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂”的動(dòng)態(tài)美。所描寫的游魚栩栩如生，活靈活現(xiàn)。

　　“斗折射行，明滅可見”使用比喻的手法，描寫了一條小溪逶迤而來，形狀像北斗七星那樣曲曲折折的排列著，又像一條蛇那樣彎彎曲曲的爬行游動(dòng)。有的地方亮，有的地方暗。

　　二、這篇游記所表現(xiàn)出來的“情真”。主要是作者在游玩山水之時(shí)所表現(xiàn)出來的真實(shí)感情

　　例如，聽到小溪潺潺的流水聲，就好像聽到了“叮咚”的泉水聲，這聲音猶如玉佩玉環(huán)相碰撞發(fā)出的清脆悅耳的聲音，心里感到非常高興;當(dāng)觀賞到潭中魚兒游動(dòng)的情態(tài)，好象是與游人一同享受著快樂。讀到這里，我們又不能不從游魚聯(lián)想到作者的歡躍心情。這種由情如景，由景及情的寫法正是這篇游記的一個(gè)突出的特點(diǎn)。

　　雖然眼前的美景令人陶醉，作者暫時(shí)忘記了因參加當(dāng)時(shí)的政治改革活動(dòng)，遭受保守勢(shì)力的排擠的憂憤，可是因小石潭四周環(huán)抱著密密的竹林和樹木，非常寂靜，見不到人，令人情色凄涼，骨徹心寒，精神上也不免悲悵幽涼。作者觸景生情，自然而然地有產(chǎn)生了抑郁憂傷的感情，這一點(diǎn)是作者低沉情調(diào)的表現(xiàn)。

　　所以，我們說這篇山水游記，作者通過寫景，將自己內(nèi)心的真實(shí)感情融入了優(yōu)美景物之中，深刻表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)的思想感受，是一篇“景美情美”的優(yōu)美的山水游記，值得我們好好領(lǐng)會(huì)。

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