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《小石潭記》復(fù)習(xí)要點(diǎn)
《小石潭記》是“永州八記”中的第四篇，保持了“永州八記”一貫行文的風(fēng)格——觀察入微、描摹細(xì)膩。下面是《小石潭記》復(fù)習(xí)要點(diǎn)，和小編一起來(lái)看一下吧。
【資料一】
一、文學(xué)常識(shí)
本文選自《柳河?xùn)|集》，作者柳宗元，字子厚，唐代文學(xué)家、唐宋八大家之一。
二、重點(diǎn)字詞
篁竹、尤、冽、卷、以、坻、嶼、嵁、翠蔓、可、許、佁然、翕忽、悄愴、清、隸而從、
三、全文翻譯(略)
四、內(nèi)容理解
1.段意 第一段：發(fā)現(xiàn)小潭
第二段：潭中景物
第三段：小潭源流
第四段：潭中氣氛
第五段：交代同游者
2.中心----本文生動(dòng)地描繪了小石潭的石、水、魚(yú)、樹(shù)等景物，著意渲染了小石潭環(huán)境的肅穆、幽美，抒發(fā)了作者貶居生活的孤凄悲涼。
3.課文按什么順序?qū)懀プ×诵∈兜哪男┨攸c(diǎn)，作者對(duì)小石潭的整體感受是什么?
本文按瀏覽順序?qū)�，抓住了小石潭幽靜的特點(diǎn)，作者對(duì)小石潭的整體感受是：幽深冷寂，孤凄悲涼。
4.小石潭的水有什么特點(diǎn)?
水聲清脆、清澈
5.作者描寫(xiě)游魚(yú)采用了什么手法，有什么作用?
采用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，突出了游魚(yú)的情趣，側(cè)面烘托了潭水的清澈。
6.作者對(duì)小石潭氛圍的整體感受是：“凄神寒骨，悄愴幽邃”，表達(dá)了他憂傷、悲涼的心境。
7.“凄神寒骨，悄愴幽邃”一句在文中起何作用?
這是全文揭示的主旨，起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。(它虛實(shí)相生，由景生情，抒發(fā)作者在寂寞處境中悲涼凄苦的情感)。
8.如何理解本文中的情感矛盾，即柳宗元的“樂(lè)”與“憂”?
樂(lè)是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情;但這種歡樂(lè)畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。
【資料二】
一、 基礎(chǔ)知識(shí)
(一) 文學(xué)常識(shí)
本文選自《柳河?xùn)|集》。作者柳宗元，字子厚，河?xùn)|人，世稱“柳河?xùn)|”，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。柳宗元的山水游記在中國(guó)文學(xué)史上具有獨(dú)特的地位。其中最著名的是他被貶謫到永州后寫(xiě)的《始得西山宴游記》《鈷鉧潭記》《鈷鉧潭西小丘記》《至小丘西小石潭記》《袁家渴記》《石渠記》《石澗記》《小石城山記》，這就是為人稱道的《永州八記》。本文是其中的第四篇。
(二) 文言詞語(yǔ)
1. 詞類活用
【西】向西。【空】在空中�！疚髂稀肯蛭髂�。【斗】像北斗星那樣曲折�！旧摺肯裆吣菢域暄亚靶小！酒唷渴�……凄涼�！竞渴�……寒冷。
2. 古今異義
【小生】古：舊時(shí)對(duì)后輩的稱謂。也指年輕人。今：指戲曲中扮演的年輕人的一類角色。
3. 一詞多義
【以】 ①全石以為底(把 ) ②卷石底以出(而 ) ③以其境過(guò)清(因?yàn)?)
【為】①全石以為底(作為) ②為坻，為嶼，為堪，為巖。(成為 )
【清】①下見(jiàn)小潭，水尤清冽(清澈) ②以其境過(guò)清(凄清)
【可】①潭中魚(yú)可百許頭(大約) ②不可知其源(能)
4.常規(guī)詞語(yǔ)
【篁竹】竹林�！精槶h(huán)】玉制裝飾物。【尤】格外�！厩遒壳鍥�。冽，涼�！疽詾椤孔鳛�。【卷】彎曲�！聚妗克懈叩�。【嶼】小島。【嵁】不平的巖石�！久伞扛采w，遮掩�！窘j(luò)】纏繞�！揪Y】連結(jié)�！緟⒉睢块L(zhǎng)短高低不齊。【披拂】隨風(fēng)飄動(dòng)。披，開(kāi)，分散。拂，擺動(dòng)�！驹S】表約數(shù)，相當(dāng)于同樣用法的“來(lái)”�！疽馈恳揽俊！境骸客ㄍ�，有“照”的意思�！静肌可⒉迹侀_(kāi)�！緛倘弧看舸舻臉幼��！緜m爾】忽然�！臼拧咳�，離開(kāi)�！爵夂觥枯p快敏捷的樣子�！久鳒纭亢雒骱霭担种笗r(shí)隱時(shí)顯�！緞�(shì)】姿態(tài)。【差互】參差不齊。【源】源頭�！经h(huán)合】環(huán)繞�！炯帕取快o寂�！厩膼怼繎n傷的樣子�！居腻洹坑撵o深遠(yuǎn)�！揪场凯h(huán)境�！具^(guò)】過(guò)于，太。【乃】于是，就�！居唷课摇！倦`】隨從�！緩摹扛鷱�。
二、 閱讀探究
1. 作者是怎樣精心地寫(xiě)小石潭的出現(xiàn)的?
隔篁竹→聞水聲→伐竹取道→下見(jiàn)小潭
2.直接和間接寫(xiě)潭水特點(diǎn)的語(yǔ)句是分別是什么?
直接寫(xiě)潭水的語(yǔ)句是：聞水聲，如鳴珮環(huán)，下見(jiàn)小潭，水尤清洌;間接寫(xiě)潭水特點(diǎn)的句子是：潭中魚(yú)可百許頭……似與游者相樂(lè)。
3.第一段寫(xiě)出了小石潭怎樣的特點(diǎn)?
石奇、水清、樹(shù)綠。環(huán)境清幽，景物奇美。
4.文中從哪兒可看出小石潭人跡罕至?
隔篁竹，伐竹取道。
5.文中與“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”有異曲同工之妙的句子什么?
潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝;往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。
6.作者在第二段里具體描繪了什么?
水清魚(yú)樂(lè)。第二段對(duì)潭水的描寫(xiě)，分別從 游魚(yú) 、 魚(yú)影 、 日光 等角度去點(diǎn)染，整段文字沒(méi)有一個(gè)字寫(xiě)到 水，卻又無(wú)處不在寫(xiě) 水 。
7.抒發(fā)作者抑郁憂傷之情的一組句子是什么?
四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居。
8.摘出有關(guān)寫(xiě)“魚(yú)”的句子：
�、� 魚(yú)靜態(tài)的句子： 佁然不動(dòng)。⑵ 魚(yú)動(dòng)態(tài)的句子：俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。⑶ 魚(yú)情態(tài)的句子：似與游者相樂(lè)。
9.作者是怎樣活靈活現(xiàn)地描繪潭中游魚(yú)的?
⑴ 動(dòng)靜相應(yīng)。“佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。”既寫(xiě)出了環(huán)境的幽寂，又表現(xiàn)了魚(yú)兒的自由歡快。⑵ 恰當(dāng)映襯。“潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝;往來(lái)翕忽”等語(yǔ)映襯了水之澄澈，與“石潭”照應(yīng)。⑶ 借景抒情。“似與游者相樂(lè)”以及之前對(duì)魚(yú)兒忽停忽去、怡然自得的描寫(xiě)，都反映了作者想在山水之中求得片刻歡樂(lè)，反映了作者改革受挫時(shí)的心境。
10.第四段描寫(xiě)了小石潭怎樣的景色和氣氛?反映了作者怎樣的心情?
景色和氣氛：幽深冷寂;心情：孤凄悲涼。
11.為什么作者先描寫(xiě)“水、石、樹(shù)蔓”，而后才描寫(xiě)'魚(yú)'呢?
作者是按由遠(yuǎn)到近的順序?qū)懙�，先看到水石�?shù)蔓，才能再看到游魚(yú)。
12.作者描寫(xiě)日光、魚(yú)影，真正的目的是什么?
側(cè)面襯托水的清。
13.文中提到“樂(lè)”字，這跟全文的情調(diào)協(xié)調(diào)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理解。
作者為了擺脫政治失意而寄情于山水，看到荒野中隱藏著這樣清幽美麗的景色，又看到魚(yú)兒的自由歡快，心情變得好起來(lái)，這里的“樂(lè)”與作者內(nèi)心的憤懣不平成了強(qiáng)烈反差，更有力地提示了痛苦的深度。
14.文章前面寫(xiě)“心樂(lè)之”，后面又寫(xiě)“悄愴幽邃”，如何理解這“一樂(lè)一憂”?
“樂(lè)”是“憂”的另一種表現(xiàn)形式。作者參與政治改革失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是感情的主調(diào)，寄情山水正是為擺脫這種抑郁心情;但這種歡樂(lè)畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。
15.“若”“似”“如”都可以用來(lái)打比喻，但有時(shí)又不一定是比喻。試指出下列句子哪些是比喻，哪些不是。
�、� 聞水聲，如鳴珮環(huán)。 ② 皆若空游無(wú)所依。 ③ 似與游者相樂(lè)。
比喻：① 聞水聲，如鳴佩環(huán)。
16.用自己的話概括各段大意。
第一段：發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)及石潭概貌。
第二段：小石潭的水清魚(yú)樂(lè) 。
第三段：寫(xiě)潭的水源。
第四段：潭周圍景色及作者的感受。
第五段：交代同游者。
17.作者是按照什么順序?qū)懙?抓住了小石潭怎樣的特點(diǎn)?
發(fā)現(xiàn)小石潭 → 潭中景物 → 小溪源流 → 潭中氣氛
(聞聲見(jiàn)形)(水→石→樹(shù)→魚(yú))(溪身→岸勢(shì)) (氣氛→感受)
18.作者對(duì)小石潭的整體感受是什么?
幽深冷寂，孤凄悲涼。
三、遷移拓展
19.課文寫(xiě)景中融有感情，試說(shuō)說(shuō)作者觀魚(yú)時(shí)是怎樣的心情，游覽到最后又是怎樣的心情?你怎樣看待這種心情?
作者為了擺脫政治失意而寄情于山水，當(dāng)看到魚(yú)兒時(shí)心情變得歡快起來(lái)，后來(lái)又看到小石潭這么美的景色被埋于荒遠(yuǎn)，加上凄清的自然環(huán)境的觸發(fā)，于是想起自己被貶的遭遇，而產(chǎn)生憤懣不平的心情。
這種心情是特定環(huán)境與作者經(jīng)歷結(jié)合的產(chǎn)物，是一個(gè)正常人都會(huì)有的，它也反映了古代不得志文人普遍的心情。
20.本文歷來(lái)被譽(yù)為精品，你認(rèn)為其原因是什么?
�、� 作者敢于選擇被遺棄于荒野的無(wú)名小潭作為表現(xiàn)對(duì)象，有過(guò)人的藝術(shù)膽量。
② 情景合一，形成了凄清的藝術(shù)境界，表現(xiàn)了高超的藝術(shù)技能。
③ 手法高妙。移步換形，以魚(yú)襯水，以景襯人，收到了很好的藝術(shù)效果。
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