汪曾祺《聞一多先生上課》原文及練習

汪曾祺《聞一多先生上課》原文及練習

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　　《聞一多先生上課》

　　①聞先生性格強烈堅毅。日寇南侵，清華、北大、南開合成臨時大學，在長沙稍駐，后政為西南聯(lián)合大學，將往云南。一部分師生組成步行團，聞先生參加步行，萬里長征，他把胡子留了起來，聲言：抗戰(zhàn)不勝，誓不剃須。他的胡子只有下巴上有，是所謂“山羊胡子”，而上髭濃黑，近似“一”字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一張聞先生的木刻像，回頭側身，口銜煙斗，用熾熱而又嚴冷的目光審視著現(xiàn)實，很能表達聞先生的內心世界。

　�、诼�(lián)大到云南后，先在蒙自呆了一年。聞先生還在專心治學，把自己整天關在圖書館里。圖書館在樓上。那時不少教授愛起齋名，如朱自清先生的齋名叫“賢于博弈齋”，魏建功先生的書齋叫“學無不暇”，有一位教授戲贈聞先生一個齋主的名稱：“何妨一下樓主人”。因為聞先生總不下樓。

　　③西南聯(lián)大校舍安排停當，學校即遷至昆明。

　�、芪以谧x西南聯(lián)大時，聞先生先后開過三門課：楚辭、唐詩、古代神話。

　�、莩�辭班人不多。聞先生點燃煙斗，打開筆記，開講：“痛飲酒，熟讀《離騷》，乃可以為名士�！甭勏壬�的筆記本很大，長一尺有半，寬近一尺，是寫在特制的毛邊紙稿紙上的。字是正楷，字體略長，一筆不茍。他寫字有一特點，是愛用禿筆。別人用過的廢筆，他都收集起來，禿筆寫篆楷蠅頭小字，真是一個功夫。我跟聞先生讀一年楚辭，真讀懂的只有兩句“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”。

　　⑥聞先生教古代神話，非�！敖凶�”。不單是中文系的、文學院的學生來聽講，連理學院的、工學院的同學也來聽。工學院在拓東路，文學院在大西門，聽一堂課得穿過整整一座昆明城。聞先生講課“圖文并茂”。他用整張的毛邊紙墨畫出伏羲、女媧的各種畫像，用摁釘釘在黑板上，口講指畫，有聲有色，條理嚴密，文采斐然，高低抑揚，引人入勝。聞先生是一個好演員。伏羲女媧，本來是相當枯燥的課題，但聽聞先生講課讓人感到一種美，思想的美，邏輯的美，才華的美。聽這樣的課，穿一座城，也值得。

　　⑦能夠像聞先生那樣講唐詩的，全世無第二人。他也講初唐四杰、大歷十才子、《河岳英靈集》，但是講得最多，也講得最好的，是晚唐。他把晚唐詩和后期印象派的畫聯(lián)系起來。講李賀，同時講到印象派里的點畫派，說點畫看起來只是不同顏色的點，這些點似乎不相連屬，但凝視之，則可感覺到點與點之間的內在聯(lián)系。這樣講唐詩，必須本人既是詩人，也是畫家，有誰能辦到?聞先生講唐詩的妙語，應該記錄下來。我是個大大咧咧的人，上課從不記筆記。聽說比我高一班的同學鄭臨川記錄了，而且整理成一本《聞一多論唐詩》，出版了，這是大好事。

　�、辔翌H具歪才，善胡謅，聞先生很欣賞我。我曾替一個比我低一班的同學代筆寫一篇關于李賀的讀書報告——西南聯(lián)大一般課程都不考試，只于學期終了時交一篇讀書報告即可給學分。聞先生看了這篇讀書報告后，對那位同學說：“你的報告寫得很好，比汪曾祺寫得還好!”其實我寫李賀，只寫了一點：別人的詩都是畫在白底子上的畫，李賀的詩是畫在黑底子上的畫，故顏色特別濃烈。這也是西南聯(lián)大許多教授對學生鑒別的標準：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜歡人云亦云，只抄書，無創(chuàng)見。

　　問題一：

　　1.請給下面的加粗字注上漢語拼音。

　　(1)灼灼( ) (2)熾熱( ) (3)裊裊( )

　　2.結合文義解釋第⑥段畫線詞語的含義。___________________________

　　3.選文①~②段用了兩個事例來體現(xiàn)“聞先生性格強烈堅毅”，請簡要概括這兩個事例。

　　事例一：______________________________________________;

　　事例二：______________________________________________。

　　4.汪曾祺為同學代筆寫的讀書報告為什么會受到聞先生的贊賞?

　　問題二：

　　1.結合文意解釋第6段中畫線詞語的含義。叫座：

　　2.選文1至2段用了兩個事例來體現(xiàn)“聞先生性格強烈堅毅”，請簡要概括著兩個事例。事例一： 事例二：

　　3.汪曾褀為同學代筆些的讀書報告為什么會受到聞先生的贊賞?

　　4.請你發(fā)揮想象，把聞一多先生教古代神話時學生聽課的情景 描寫出來。(要求：用一種修辭手法和一個成語，60字左右}

　　答案

　　1.對學生很有吸引力，上座率高

　　2.a.他把胡子留了起來，聲言：抗戰(zhàn)不勝，誓不剃須。 b.專心治學，把自己整天關在圖書館里

　　3.因為他寫的報告分析的準確形象，說法新奇，聞一多等西聯(lián)很多教授都很賞識

　　這種學生。

　　4.學生們一個個坐得端端正正，目不轉睛地看著聞一多先生。聞一多先生也是全神貫注，在教室里踱著步子，慢慢品讀著課文。學生們認認真真得聽講，仔仔細細得做筆記，就像春起的小苗，接受著聞一多先生知識的灌溉。

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