初中語文《望岳》導學案
《望岳》通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，分享《望岳》導學案，一起來學習一下吧!
【學習目標】
1、了解詩歌的大意。
2、體會詩歌中泰山的特點。
3、體味詩歌中作者的形象。
【學習重難點】
1、體會詩歌中泰山的特點。
2、體味詩歌中作者的形象。
一、資料助讀
1、杜甫簡介
杜甫(712-770)，字子美，杜甫(712-770)，字子美，唐代偉大現(xiàn)實主義詩人。因曾居長安城南少陵，故自稱少陵野老，世稱杜少陵。杜甫生活在唐朝由盛轉衰的歷史時期，其詩多涉及社會動蕩、政治黑暗、人民疾苦，被譽為“詩史”。其人憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被奉為“詩圣”。
2、《望岳》寫作背景簡介
《望岳》共三首，分詠東岳(泰山)、南岳(衡山)、西岳(華山)。今天所學的這一首是詠東岳泰山，是現(xiàn)存杜詩中最早的一首，寫于開元二十四年(公元736年)。玄宗開元二十三年(735)，詩人到洛陽應進士，結果落第而歸，于是北游齊魯。這首詩就是在漫游途中所作。此詩被后人刻石為碑立于泰山。
3、泰山簡介
泰山是我國的“五岳”之首，有“中華國山”、“天下第一山”之美譽，又稱東岳，列中華十大名山之首，位于山東泰安。著名
風景有天燭峰、日觀峰、百丈崖、仙人橋、五大夫松、望人松、龍?zhí)讹w瀑、云橋飛瀑、三潭飛瀑等。泰山于1987年被列入世界自然文化遺產名錄，成為世界第一個自然文化雙遺產。
五岳是中國五大名山的總稱，即東岳泰山(位于山東)、西岳華山(位于陜西)、北岳恒山(位于山西)、中岳嵩山(位于河南)、南岳衡山(位于湖南)。
二、感知大意
熟讀詩歌，結合課下注釋和工具書，疏通詩句，并把它寫下來。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、品味探究
1、在《望岳》中詩人望到了一個怎樣的`泰山?
(答題思路：細讀詩句，概括特點)
(答題步驟：概括性詞語+具體詩句+分析)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2、從《望岳》中你學到了怎樣的寫作手法?一
(答題思路：細讀詩句，研究寫法)
(答題步驟：找準角度<煉字、修辭等>+分析作用)
3、從《望岳》中你“望”到一個怎樣的杜甫?
(答題思路：細讀詩句，分析形象)
(答題步驟：概括性詞語+具體詩句+分析)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、拓展延伸
1、“會當凌絕頂，一覽眾山小”歷來被人傳誦，那么它讓你對生活有什么新的領悟呢?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2、請發(fā)揮想象，用自己的語言描繪出“陰陽割昏曉”的畫面。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________
【課后練習】
1、本詩作者是______代偉大的現(xiàn)實主義詩人，字______，自號“_________”，詩風沉郁頓挫，憂國憂民，他的詩被稱為
“_________”。
2、請從“鐘”字入手，對“造化鐘神秀”這句詩作簡要賞析。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________
3、有人評價此詩“割”字奇”，品析“割”這個字，指出奇在何處?
______________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________
附錄：
《望岳》
西岳崚嶒竦處尊，諸峰羅立似兒孫。
安得仙人九節(jié)杖，拄到玉女洗頭盆。
車箱入谷無歸路，箭栝通天有一門。
稍待秋風涼冷后，高尋白帝問真源。
《望岳》
南岳配朱鳥，秩禮自百王。
歘吸領地靈，鴻洞半炎方。
邦家用祀典，在德非馨香。
巡守何寂寥，有虞今則亡。
洎吾隘世網(wǎng)， 行邁越瀟湘。
渴日絕壁出，漾舟清光旁。
祝融五峯尊，峯峯次低昴。
紫蓋獨不朝， 爭長嶫相望。
恭聞魏夫人，羣仙夾翱翔。
有時五峯氣，散風如飛霜。
牽迫限修途，未暇杖崇岡。
歸來覬命駕，沐浴休玉堂。
三嘆問府主，曷以贊我皇。
牲璧忍衰俗，神其思降祥。
【初中語文《望岳》導學案】相關文章：
《望岳》優(yōu)秀導學案05-19
《望岳》導學案（人教版）11-18
《望岳》導學案案例11-18
《望岳》導學案及賞析09-04
《望岳》導學案（兩篇）11-18
中學生《望岳》杜甫導學案09-27
《望岳》學案09-01
《望岳》教學案11-24
《望岳》導學設計05-20