1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 八年級《望岳》教學設計

        時間:2020-09-27 15:09:14 望岳 我要投稿

        八年級《望岳》教學設計

          《望岳》一詩中,作者杜甫抒發了自己勇于攀登,傲視一切的雄心壯志,洋溢著蓬勃向上的朝氣。國家的苦難,人生的坎坷,生活的艱苦可以磨掉杜甫的意氣風發,磨掉杜甫的驕狂,使他的詩歌風格由雄豪而變沉郁,卻始終磨不掉青年時期立下的志向,磨不掉他憂國憂民的博大胸襟,

        八年級《望岳》教學設計

          八年級《望岳》教學設計

          一、學習目標

          1、圍繞“望”,表現泰山的巍峨高大、遮天蔽日的形象。

          2、名句蘊含的人生哲理。

          3、青年杜甫的豪情。

          二、教學過程

          (一)導語

          柳宗元帶我們領略了小石潭的凄寒幽靜,吳功正帶我們欣賞了阿里山的靜謐神奇,馬信德帶我們游覽了威尼斯的瑰麗奇特。今天我們再請古代的一位詩人帶我們去一個地方。

          板書:望岳 唐 杜甫

          (二)圍繞“望”,理解泰山的巍峨高大、遮天蔽日的形象。

          1、去哪里呀?你從何得知? 泰山。 從 “岳”“岱宗”“齊魯”得知

          補充資料:東岳、西岳、南岳、北岳、中岳

          《望岳》歷來被譽為歌詠泰山的名篇,被后人譽為“絕唱”,并刻石為碑,立在山麓。

          2、泰山景色如何呢?我們一起透過杜甫的一個動作“望”來欣賞泰山的景色。請同學們先一起大聲朗讀詩歌,思考杜甫從第一句實際上一直望到哪里。

          (1)描繪泰山景色。 也即首聯、頷聯、頸聯。

          (2)想象登頂感受和望到的景象。

          3、杜甫實際上望到了哪些景象?請同學們任選一聯說一說。

          (1)首聯:望到了泰山綿延不絕、樹木蔥郁的景象。這是遠望。

          “青未了”

          (2)望到了泰山既神奇秀麗又巍峨高大的景象。這是近望。

          “鐘”:聚集,寵愛、鐘愛,既寫出神奇秀麗,又寫出詩人的喜愛贊嘆之情。

          “割”:陰暗對照之明顯,陽光像一把刀一樣有力地把陰暗隔開,突出泰山的巍峨高大。

          (3)望到了云涌云翻的壯闊景象和鳥兒歸巢的傍晚景象。這是細望。

          “層云生而蕩胸,鳥兒歸而入眼”

          (三)名句賞析

          1、泰山如此綿延不盡,如此神奇秀麗,如此巍峨高大,杜甫看了心潮澎湃,他情不自禁地產生了一個愿望。杜甫的愿望是什么?

          我還沒有登上山頂景色就如此神奇美麗了,如果我登上了最高峰呢?一覽眾山小。

          2、請你想象登上最高峰“一覽眾山小”的景象和感受。

          3、登上絕頂眼界變寬了,心胸開闊了,登上絕頂才能欣賞到絕美的風景,這是身在低處的人永遠無法體驗到的。所以孔子登上了東山就認為魯國很小,登上泰山胸懷竟然博大得認為天下都很小。林則徐更說過“海到無邊天作岸,山登絕頂我為峰”。

          4、這句話中蘊含了怎樣的人生啟示?

          它告訴我們:不怕困難,勇攀高峰,不但望得遠,而且可以雄視一切,包舉天下。它鼓勵人們樹雄心立壯志,不怕困難,堅持到底就一定能獲得更大勝利。

          (四)了解青年杜甫

          1、從這首詩中我們可以望到一個什么樣的杜甫?

          豪情勃發,壯志凌云,樂觀向上,滿懷建功立業,意氣風發,信心滿懷

          2、“讀書破萬卷,下筆如有神。賦料楊雄敵,詩看子建親。自謂頗挺出,立登要路津。致君堯舜上,再使風俗淳。——杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》”

          青年的杜甫生活在唐代社會發展到最富庶的時期,他家境優越,詩才橫溢,因此意氣風發,信心滿懷,渴望著建功立業。

          3、過了二十年左右,47歲的杜甫在首都長安又看到了另一番景象。

          破敗,荒涼,蕭條

          4、我們望到了一個什么樣的中年杜甫?

          愁苦,焦慮 憂國憂民,流淚的`,感傷的,飽經風霜的。

          5、國家的苦難,人生的坎坷,生活的艱苦可以磨掉杜甫的意氣風發,磨掉杜甫的驕狂,使他的詩歌風格由雄豪而變沉郁,卻始終磨不掉青年時期立下的志向,磨不掉他憂國憂民的博大胸襟,乃至困頓至極的他竟然能發出使人震撼的呼喊……

          這就是被后人尊奉為詩中圣人的杜甫。

          板書

          望岳

          首聯:綿延不絕、樹木蔥郁 遠望

          描繪泰山景色 頷聯:神奇秀麗、巍峨高大 近望

          頸聯:云涌云翻、鳥兒歸巢 細望

          想象登頂感受 尾聯:一覽眾山小

          豪情勃發、壯志滿懷的青年杜甫 雄豪

          滿頭白發、憂愁感傷、飽經風霜、憂國憂民的中年杜甫 沉郁


        【知識擴展】
         

          望岳改寫作文

          早風徐徐,吹在他那年輕,充滿朝氣的臉上。腳下沙沙,磨著他那停不住的步伐。

          泰山威武的身軀在他步步登上開闊地時展現。他坐在一塊大石頭上,隨他同行的朋友朋友也坐在他的身邊。高大的泰山如同是有千萬根柱子將它支持住,使它高聳入云。云霧在它周圍環繞,將泰山的頂端渲染的撲朔迷離,愈發讓人覺得泰山絕頂飄渺不定,令人不可捉摸。

          他站了起來,將泰山的全景收盡眼底,綿綿千里的泰山山麓越過邊界伸入齊魯兩地,青翠的山色仿佛就是大自然本體的精品佳作。將神奇與秀麗都集中于泰山,有誰能看了這番景色而不動心呢?

          他閉上了眼睛,享受著徐徐的風吹拂在臉上所帶來的清涼,舒適。年輕的他有著一顆熱血的心。他想在自己的人生道路上寫下輝煌的一筆,他渴望能造福于百姓,他渴望建功立業,在他看來,這一切會是不久的現實。

          他張開了眼睛,太陽正好出來,照在泰山上。高高的泰山擋住了光線。只有南面沐浴在陽光下,北面照射不到光線。何等高的高山啊!何等美的美景啊!

          層層的云在陽光下散去,又在陽光休息片刻復原,繼續朝著泰山的頂峰飄去。他目睹著這一景象,心中不免激蕩澎湃。再大的困難也阻擋不了我前行的腳步,再大的挫折也抵擋不住我渴望成功的心。他極力長大他的眼睛。隨著時間的推移,出去覓食的鳥兒歸來了。陣陣鳥叫聲將泰山之景更添幾分活力。他更是仔細地望向泰山,拼命地張大眼睛,眼角幾乎要裂了開來,眼中多了一份驚嘆,身子向前微傾,希望能看得更仔細。臉上露出高興的笑容,他已被這美景征服,陶醉在泰山美景之中。“我總有一天會登上這泰山絕頂,再次從泰山頂俯視著連綿群山,那時,群山也只不過是個小點吧。“

          今日雖只是觀望此山,但所獲感受頗為震撼我心,每個人的一生究如泰山,所將承受的磨練往往會比想象中高大,我們則需沉穩堅強,勇敢面對.終有一天,我會登上這巨山之巔,我堅信,堅毅地克服重重困難后,必能看到眾山拜倒腳下的壯景.我也將像泰山般,驕傲的屹立在我的人生之巔。

        【八年級《望岳》教學設計】相關文章:

        望岳教學設計09-04

        《望岳》的教學設計09-18

        人教版《望岳》教學設計09-03

        《望岳》小學教學設計10-26

        望岳優秀教學設計10-25

        望岳的教學設計06-28

        望岳杜甫教學設計12-11

        小學《望岳》教學設計12-11

        《望岳》經典教學設計11-23

        望岳》教學設計范本11-20

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>