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      2. 王維詩《觀獵》教學(xué)設(shè)計

        時間:2023-03-30 11:12:32 王維 我要投稿
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        王維詩《觀獵》教學(xué)設(shè)計

          一、教學(xué)目標(biāo)

        王維詩《觀獵》教學(xué)設(shè)計

          知識與技能目標(biāo):

          1、基本讀懂詩歌內(nèi)容并體會作者的情感

          2、鑒賞《觀獵》的寫作手法

          過程與方法目標(biāo):

          1.學(xué)生主動探究。

          2.了解邊塞詩常見的主題思想。

          情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):

          體會王維邊塞詩歌所表達(dá)的感情。

          二、教學(xué)難重點(diǎn):

          理解王維邊塞詩歌的特點(diǎn),并歸納唐代邊塞詩歌常見的主題思想。

          三、教學(xué)篇目:

          《觀獵》

          四、教學(xué)方法

          引導(dǎo)法、探討法、講法。

          五、教學(xué)過程

          1.導(dǎo)入

          檢查《辛夷塢》的背誦。

          前面學(xué)習(xí)的是王維清淡、自然的詩歌,這節(jié)課我們感受王維詩歌的另一種風(fēng)味,大家打開課本,我們共同來學(xué)習(xí)《觀獵》。

          2.感悟詩歌

          (1)讓學(xué)生默讀《觀獵》,疏通大意。

          (2)老師引導(dǎo)學(xué)生譯、感悟詩歌。

          本詩主要寫的是什么內(nèi)容?

          明確:寫一次打獵場面,其中蘊(yùn)含著詩人的豪情壯志。

          具體分

          首聯(lián):風(fēng)勁角弓鳴, 將軍獵渭城。

          詩的首句未寫人,先寫聲。次句才寫射獵的主人。此聯(lián)先聲奪人。

          頷聯(lián):草枯眼疾, 雪盡馬蹄輕。

          頷聯(lián)寫狩獵時驚心動魄的場面。

          射獵之地,草已枯黃,積雪也消盡了。表面看只寫了和駿馬,實際上還是寫人,寫出了將軍雄姿英發(fā)的威武氣

          頸聯(lián):忽過新豐市,還歸細(xì)柳營。

          新豐市,此地產(chǎn)美酒,同時也是豪俠之士聚集之地。

          “細(xì)柳營”,典故。是漢代名將周亞夫的屯兵之所,周亞夫以軍威軍紀(jì)嚴(yán)整而深得漢文帝的贊賞。

          頸聯(lián)表示將軍歸獵之迅速,有瞬息千里之感。

          尾聯(lián):回看射雕處, 千里暮云平。

          古代常用射雕來標(biāo)志射箭技術(shù)的高超。將軍回過頭來看射雕處,射獵之場已被沉沉暮云籠罩住了,獵場遼闊,蒼茫渺遠(yuǎn)。

          尾聯(lián)與開頭遙相呼應(yīng),形成鮮明對比:射獵時風(fēng)勁云涌,氣氛激烈;獵后風(fēng)定云平,滿載而歸,心情悠然自得。

          3.合作探究

          (1)《觀獵》前六句表現(xiàn)出的緊張、激烈、迅疾,與最后兩句的淡靜、平緩形成鮮明的反差,這是什么表現(xiàn)手法?請簡要分

          明確:對比。

          射獵是“風(fēng)勁角弓鳴”,風(fēng)勁云涌,氣氛相當(dāng)緊張;獵后“千里暮云平”,風(fēng)定云平,滿載而歸,心情悠然自得。在景物的變化中見出感情的變化,顯得搖曳生姿,韻味十足。

          (2) 頸聯(lián)“忽過新豐市,還歸細(xì)柳營”中用了“忽過”“還歸”兩個詞,你覺得用得好嗎?請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

          明確:用得好。用“忽過”“還歸”兩個詞,表現(xiàn)出將軍歸獵之迅速,有瞬息千里之感。

          4.背誦詩歌。

          5.拓展歸納:

          唐代邊塞詩歌常見主題思想:

          (1)抒寫將士殺敵衛(wèi)國建功立業(yè)的豪情。

          如王昌齡的《從軍行》“青海長云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。”借孤寂艱苦悲壯的戰(zhàn)爭生活的描寫表現(xiàn)戍邊將土的壯志豪情。

          (2)表現(xiàn)與親人的離情別緒,表現(xiàn)思鄉(xiāng)思親的主題。

          如岑參的《中作》“走馬西來欲到天,辭家見月兩回圓。今夜不知何處宿,平沙萬里絕人煙。”在無處投宿的沙漠里行走,更激起作者的思鄉(xiāng)之情。

          (3)描繪戍守戰(zhàn)斗的場面,揭露官兵之間的矛盾,表達(dá)反戰(zhàn)主題。

          如王昌齡的《出塞》(秦時明月漢時關(guān))體現(xiàn)了詩人對良將的期待,對無能邊將的嘲諷。

          (4)描繪邊塞的奇異風(fēng)光與邊陲人民的生活狀況。

          邊塞詩人抒發(fā)感情和描寫人物是常用粗獷的筆觸、厚重的色彩描繪出蒼茫雄渾的邊塞風(fēng)光作為背景。如《塞上聽吹笛》“雪凈胡天牧馬還,月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落,風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。”描寫了邊塞和平寧靜開朗壯闊的景象。

          6.小結(jié)

          今天我們學(xué)習(xí)王維的《觀獵》感受了唐代邊塞詩獨(dú)有的風(fēng)味,并且總結(jié)了唐代邊塞詩歌常見的主題思想,希望對同學(xué)們鑒賞詩歌有大的幫助。

          六、作業(yè)布置

          背誦、默寫《辛夷塢》和《觀獵》。

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