古詩兩首《早發(fā)白帝城》《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、引入
1、我們學(xué)過許多首李白的詩,誰能背?注意不要重復(fù)別人背過的詩。
2、上一課,我們游覽了雄奇壯麗的三峽,“詩仙”李白一生也游覽了祖國的許多名山大川,寫下了無數(shù)名篇佳句,這節(jié)課,老師和大家一起來學(xué)習(xí)他的兩首詩,看看他眼中、筆下的三峽、廬山是怎樣的。
二、自由朗讀
打開書,自己讀讀早發(fā)白帝城、 望廬山瀑布這兩首詩。覺得哪一首難學(xué)?
三、學(xué)習(xí)早發(fā)白帝城
在“安史之亂”后李白因“附逆”罪名入獄,先被囚在江西九江,后又被流放到貴州。當(dāng)時(shí)他乘船逆流而上,行程長達(dá)5月之久。在到達(dá)巫山附近的白帝城時(shí),傳來被赦免的消息,他絕路逢生,立即返回江陵。這首詩是李白被皇上赦免后從白帝城返回江陵時(shí)所寫的。
1、能讀懂題目的意思嗎?
早:早上。
發(fā):出發(fā)。
白帝城:地名,在今重慶奉節(jié)城東白帝山上,位于長江三峽一帶。城居高山,地勢險(xiǎn)要。(課件展示地圖) 學(xué)習(xí)“帝”字。
2、怎樣理解詩句的意思,我們以前學(xué)到過很多種方法,回憶一下,有哪些好方法?(補(bǔ)省略、換詞語、、看注釋、看插圖……)
3、請(qǐng)大家選擇合適的方法自學(xué)古詩早發(fā)白帝城。(先讀再說)
。1)經(jīng)過自學(xué),你學(xué)懂了那個(gè)詞或哪句詩?來匯報(bào)一下。
、佟俺薄稗o”“彩云間”“江陵”分別是什么意思?
②“千里”之遙,“一日”之短,這是詩人運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?
、壑笇(dǎo)朗讀一二行詩。
、苣銓(duì)后兩行詩是怎么理解的?(“萬重山”是虛指,表現(xiàn)了行船速度之快)
⑤后兩行詩表現(xiàn)了行船之快,我們應(yīng)該用怎樣的語氣來讀?(輕松、愉快)
、拗笇(dǎo)朗讀,學(xué)生試讀。
4、體會(huì)詩人心情及古詩意境
(1)為什么詩人會(huì)覺得船行得特別快?(順?biāo)兄;作者愉快的心理使然。?/p>
(2)正因?yàn)槿绱,所以詩人在第一句就寫道“朝辭白帝彩云間”。為什么詩人說白帝城仿佛是在彩云中間呢?(地勢高;作者心情高興。)
。3)展開想象:詩人在得到赦免的消息后,他會(huì)想些什么呢?你能想象出詩人順流而下,行船經(jīng)過三峽,見到長江兩岸奇麗的景色時(shí),那種欣喜的樣子嗎?學(xué)生自由描述。
5、讓我們一起來感受詩人喜悅的心情吧!課件播放音樂,學(xué)生帶表情齊聲朗誦。
6、背誦。
剛才老師發(fā)現(xiàn)這首古詩同學(xué)們讀得很熟,甚至有很多同學(xué)已經(jīng)會(huì)背了。下面請(qǐng)所有能背的同學(xué)背給大家聽聽。
四、學(xué) 望廬山瀑布
1、誰來講題目的意思?
瀑布是怎樣的?看到過嗎?學(xué)“瀑”字。
廬山在什么地方?
2、自由組合,用剛才的方法合作學(xué)習(xí)。
3、匯報(bào)交流(課件出示圖文,說說讀懂的'和不懂的)
(1)理解“香爐”、“銀河”、“九天”、“三千尺”等的意思。(這里的香爐指的是香爐峰。這座山峰的樣子像香爐,所以叫香爐峰。銀河實(shí)際上是許許多多的恒星,民間傳說是天上的一條大河。古人認(rèn)為天有九層,九天指天的最高層。)
(2)說說整首詩的意思。體會(huì)后兩行的比喻、夸張手法。鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出自己的見解。
4、品析詩句,深入體會(huì)
你覺得詩人那幾個(gè)字用得特別傳神?邊讀邊品析
重點(diǎn)品讀“生”“掛”“飛”
。ā吧弊置枥L山顛云霧,讓人眼前浮現(xiàn)一幅薄煙不斷涌現(xiàn)、而又不斷冉冉升起的動(dòng)感畫面!皰臁弊职褎(dòng)態(tài)的水流定格到靜止?fàn)顟B(tài),讓人驚嘆大自然的神奇威力!帮w”字極傳神,寫出了水勢高、水速急、水力大。)
5、有感情地誦讀。
這首詩中有靜有動(dòng),有聲有色,有景有情。紅日、青峰、紫煙和白色的瀑布,色澤鮮明、雄偉壯觀,多么美麗啊! 自由朗讀。
在李白的筆下,廬山瀑布?xì)鈩莅蹴、雄偉秀麗,一起來讀一讀,讀出瀑布的氣勢,讀出詩人的喜愛之情。
5、布置作業(yè)
1、拓展:這節(jié)課我們隨李白游覽了祖國的兩處名勝景區(qū)——三峽、廬山,感受了祖國山水的無限魅力。由此,你還想到了哪些寫景的詩句。
2、布置自選作業(yè)
。1)收集李白的其他作品,收集其他詩人的寫景詩,開一個(gè)是個(gè)朗誦、賞析會(huì)。
。2)創(chuàng)作一首寫景詩,古體詩、現(xiàn)代詩均可。
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