《望廬山瀑布》教學(xué)流程
一、課前談話。
針對(duì)本班實(shí)際情況，為學(xué)生加油、鼓勁，使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。
二、引舊入新。
1、談話激發(fā)學(xué)生背誦二年級(jí)時(shí)已學(xué)過的一首古詩《夜宿山寺》。
⑴背誦古詩《夜宿山寺》。
�、普f說此詩是誰寫的，是抓住哪一個(gè)詞來寫的?(高)
�、悄阏J(rèn)為李白寫的詩有什么特點(diǎn)?(想象豐富，氣魄雄偉)。
2、過渡引入：今天，我們?cè)僖淮蝸眍I(lǐng)略一下詩人的這種浪漫的.風(fēng)格。這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)李白的
另一首寫景詩《望廬山瀑布》。(板書課題)
3、讀課題。學(xué)習(xí)生字“廬、瀑、爐”，并辨別“廬”與“爐”。
4、回憶、討論學(xué)習(xí)古詩的步驟及方法。
同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過不少古詩了，你準(zhǔn)備怎樣學(xué)習(xí)這首詩呢?
⑴學(xué)生回憶討論。
�、平處煄椭崂須w納，板書“讀、想、悟、背”。
三、讀讀詩。
按同學(xué)們討論的方法步驟，用你喜歡的方式讀讀詩歌。
1、學(xué)生讀詩(可以自由讀、同桌一起讀、互換讀、對(duì)讀)。教師巡視點(diǎn)撥。
2、教師范讀。
3、指導(dǎo)朗讀，師生同讀。
四、抓重點(diǎn)詞句想一想，悟一悟。
1、自主探究釋疑。
�、弄�(dú)自在詩中找出不懂的詞句，作上記號(hào)。(弄明白后，再把記號(hào)改成“”笑臉，讓生感受讀書的快樂。)
⑵借助注釋、字典和相關(guān)資料自主釋疑。
2、合作探究。
�、判〗M內(nèi)討論交流，相互解疑。
�、僬f說哪些詞句你讀懂了。
�、谔岢霾幻靼椎牡胤�，討論解決。
③感受詩的意境，用自己的話說說詩句的意思。
�、迫嘟涣�。
①質(zhì)疑問難。提出在小組內(nèi)還沒弄明白的地方，大家來幫助解決。
�、谧プ≈攸c(diǎn)詞句，通過觀察畫面，展開合理想象理解詩句的意思，感受詩的意境。
�、垠w會(huì)詩人的思想感情。讓學(xué)生結(jié)合詩文畫面說。
④有感情地朗讀詩歌。
3、總結(jié)全文。(略。邊總結(jié)邊板書)
4、鼓勵(lì)學(xué)生用“啊，……真……”的句式來表達(dá)廬山瀑布給自己留下的印象。
5、此時(shí)此刻，你最想對(duì)李白說些什么呢?(學(xué)生暢所欲言)
五、背誦詩。
1、指導(dǎo)感情背誦。
2、自由試背。
3、師生齊背誦這首詩。(回味詩意，整體感悟這首詩所描繪的意境，展示投影，讓學(xué)生看著畫面有感情地背誦。)
各位小詩人，我們已經(jīng)來到廬山腳下，請(qǐng)盡情地抒發(fā)自己的感情吧。(齊背誦)
4、我們?cè)儆酶杪晛碣濏瀼]山瀑布的壯美吧。(師生齊唱)
【《望廬山瀑布》教學(xué)流程】相關(guān)文章：
【熱門】《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)12-20
【薦】《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)12-18
【推薦】《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)12-17
【精】《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)12-17
《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)【推薦】12-17
望廬山瀑布改寫12-23
改寫望廬山瀑布12-23
《望廬山瀑布》反思06-26
望廬山瀑布教學(xué)反思(15篇)10-10
望廬山瀑布教學(xué)反思15篇10-10