小學(xué)語文《少年王勃》教學(xué)反思
剛才聽了鄧小燕老師執(zhí)教的《少年王勃》,主要有以下一些感受:
一、好的方面:
1、教學(xué)目標(biāo)明確,符合學(xué)生實(shí)際。鄧?yán)蠋熌芨鶕?jù)教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。
2、師生互動(dòng)有效。鄧?yán)蠋熥⒅貙W(xué)生的學(xué)習(xí)效果,及時(shí)反饋和總結(jié)。
二、一些建議:
1、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)更加符合中年段教學(xué)要求。
(1)生字教學(xué),可以直接讓學(xué)生邊讀邊畫出形聲字,說說形聲字的結(jié)構(gòu),幫助學(xué)生識(shí)字,鞏固訓(xùn)練識(shí)字方法和記字方法。
。2)概括課文能力的訓(xùn)練。作為中年段,可以讓學(xué)生自己先概括課文大意,教師適時(shí)指導(dǎo)點(diǎn)撥。(沒有必要出示句子填空幫助學(xué)生概括,這樣既束縛了學(xué)生思維的靈活,又沒有達(dá)到訓(xùn)練目的。)
(3)教給學(xué)生一定的理解詞語的'能力。課堂上強(qiáng)調(diào)一些理解詞語的方法:結(jié)合上下文理解,借助工具書理解,拆字理解,換近義詞理解等。而不要由教師包辦。
2、對(duì)于可以簡化的教學(xué)環(huán)節(jié)盡量簡化,可以一句帶過的盡量一句帶過。
3、讀書要帶著明確而有效的目的去讀。
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