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安徒生童話《小意達(dá)的花兒》
《小意達(dá)的花兒》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話，收錄于《講給孩子們聽的故事》中。下面和小編一起來(lái)看安徒生童話《小意達(dá)的花兒》，希望有所幫助！
《小意達(dá)的花兒》原文
“我的可憐的花兒都已經(jīng)死了!”小意達(dá)說(shuō)�！白蛱焱砩纤麄冞�是那么美麗，現(xiàn)在他們的葉子卻都垂下來(lái)了，枯萎了。他們?yōu)槭裁匆@樣呢?”她問(wèn)一個(gè)坐在沙發(fā)上的學(xué)生。因?yàn)樗芟矚g他。他會(huì)講一些非常美麗的故事，會(huì)剪出一些很有趣的圖案：小姑娘在一顆心房里跳舞的圖案、花朵的圖案，還有門可以自動(dòng)開啟的一個(gè)大宮殿的圖案。他是一個(gè)快樂(lè)的學(xué)生。
“為什么花兒今天顯得這樣沒(méi)有精神呢?”她又問(wèn)，同時(shí)把一束已經(jīng)枯萎了的花指給他看。
“你可知道他們做了什么事情!”學(xué)生問(wèn)，“這些花兒昨夜去參加了一個(gè)跳舞會(huì)啦，因此他們今天把頭垂下來(lái)了�！�
“可是花兒并不會(huì)跳舞呀，”小意達(dá)說(shuō)。
“嗨，他們可會(huì)跳啦，”學(xué)生說(shuō)，“天一黑，我們?nèi)ニ艘院�，他們就興高采烈地圍著跳起來(lái)。差不多每天晚上他們都有一個(gè)舞會(huì)�！�
“小孩子可不可以去參加這個(gè)舞會(huì)呢?”
“當(dāng)然可以的，”學(xué)生說(shuō)，“小小的雛菊和鈴蘭花都可以的。”
“這些頂美麗的花兒在什么地方跳舞呢?”小意達(dá)問(wèn)。
“你到城門外的那座大宮殿里去過(guò)嗎?國(guó)王在夏天就搬到那兒去住，那兒有最美麗的花園，里面有各種顏色的花。你看到過(guò)那些天鵝嗎?當(dāng)你要拋給它們面包屑的時(shí)候，它們就向你游來(lái)。美麗的舞會(huì)就是在那兒舉行的，你相信我的話吧�！�
“我昨天就和我的媽媽到那個(gè)花園里去過(guò)，”小意達(dá)說(shuō)，“可是那兒樹上的葉子全都落光了，而且一朵花兒都沒(méi)有!它們到什么地方去了呀?我在夏天看到過(guò)那么多的花�！�
“它們都搬進(jìn)宮里去了呀，”學(xué)生說(shuō)�！澳阋溃鹊絿�(guó)王和他的臣仆們遷到城里去了以后，這些花兒就馬上從花園跑進(jìn)宮里去，在那兒歡樂(lè)地玩起來(lái)。你應(yīng)該看看它們的那副樣兒才好。那兩朵頂美麗的玫瑰花自己坐上王位，做起花王和花后來(lái)。所有的紅雞冠花都排在兩邊站著，彎著腰行禮，它們就是花王的侍從。各種好看的花兒都來(lái)了，于是一個(gè)盛大的舞會(huì)就開始了。藍(lán)色的紫羅蘭就是小小的海軍學(xué)生，它們把風(fēng)信子和番紅花稱為小姐，跟她們一起跳起舞來(lái)。郁金香和高大的卷丹花就是老太太。她們?cè)谂员O(jiān)督，要舞會(huì)開得好，要大家都守規(guī)矩�！�
“不過(guò)，”小意達(dá)問(wèn)，“這些花兒在國(guó)王的宮里跳起舞來(lái)，難道就沒(méi)有人來(lái)干涉它們嗎?”
“因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)真正知道這件事情呀，”學(xué)生說(shuō)，“當(dāng)然嘍，有時(shí)那位年老的宮殿管理人夜間到那里去，因?yàn)樗迷谀抢锸匾�。他帶著一大把鑰匙�？墒钱�(dāng)花兒一聽到鑰匙響的時(shí)候，它們馬上就靜下來(lái)，躲到那些長(zhǎng)窗簾后面去，只是把頭偷偷地伸出來(lái)。那位老管理人只是說(shuō)，‘我聞到這兒有點(diǎn)花香’;但是他卻看不見它們�！�
“這真是滑稽得很!”小意達(dá)說(shuō)，拍著雙手，“不過(guò)我可不可以瞧瞧這些花兒呢?”
“可以的，”學(xué)生說(shuō)，“你再去的時(shí)候，只須記住偷偷地朝窗子里看一眼，就可以瞧見它們。今天我就是這樣做的。有一朵長(zhǎng)長(zhǎng)的黃水仙花懶洋洋地躺在沙發(fā)上，她滿以為自己是一位宮廷的貴婦人呢!”
“植物園的花兒也可以到那兒去嗎?它們能走那么遠(yuǎn)的路嗎?”
“能的，這點(diǎn)你可以放心，”學(xué)生說(shuō)。“如果它們?cè)敢獾脑�，它們還可以飛呢。你看到過(guò)那些紅的、黃的、白的蝴蝶嗎?它們看起來(lái)差不多像花朵一樣，它們本來(lái)也是花朵。它們?cè)?jīng)從花枝上高高地跳向空中，拍著它們的花瓣，好像這就是小小的翅膀似的。這么著，它們就飛起來(lái)啦。因?yàn)樗鼈兒苡卸Y貌，所以得到許可也能在白天飛，它們不必再回到家里去，死死地呆在花枝上了。這樣，它們的花瓣最后也就變成真正的翅膀了。這些東西你已經(jīng)親眼看過(guò)。很可能植物園的花兒從來(lái)沒(méi)有到國(guó)王的宮里去過(guò)，而且很可能它們完全不知道那兒晚間是多么有趣。唔，我現(xiàn)在可以教你一件事，準(zhǔn)叫那位住在這附近的植物學(xué)教授感到非常驚奇。你認(rèn)識(shí)他，不是么?下次你走到他的花園里去的時(shí)候，請(qǐng)你帶一個(gè)信給一朵花兒，說(shuō)是宮里有人在開一個(gè)盛大的舞會(huì)。那么這朵花就會(huì)轉(zhuǎn)告所有別的花兒，于是它們就會(huì)全部飛走的。等那位教授走到花園來(lái)的時(shí)候，他將一朵花也看不見。他決不會(huì)猜得出花兒都跑到什么地方去了�！�
“不過(guò)，花兒怎么會(huì)互相傳話呢?花兒是不會(huì)講話的呀�！�
“當(dāng)然咯，它們是不會(huì)講話的，”學(xué)生回答說(shuō)，“不過(guò)它們會(huì)做表情呀。你一定注意到，當(dāng)風(fēng)在微微吹動(dòng)著的時(shí)候，花兒就點(diǎn)起頭來(lái)，把它們所有的綠葉子全都搖動(dòng)著。這些姿勢(shì)它們都明白，跟講話一樣�！�
“那位教授能懂得它們的表情嗎?”小意達(dá)問(wèn)。
“當(dāng)然懂得。有一天早晨他走進(jìn)他的花園，看到一棵有刺的大蕁麻正在那兒用它的葉子對(duì)美麗的紅荷蘭石竹花打著手勢(shì)。它是在說(shuō)：‘你是那么美麗，我多么愛你呀!’可是老教授看不慣這類事兒，所以他就馬上在蕁麻的葉子上打了一巴拿，因?yàn)槿~子就是它的手指。不過(guò)這樣他就刺痛了自己，所以從此以后他再也不敢碰一下蕁麻了�！�
“這倒很滑稽，”小意達(dá)說(shuō)，同時(shí)大笑起來(lái)。
“居然把這樣的怪想頭灌進(jìn)一個(gè)孩子的腦子里去!”一位怪討厭的樞密顧問(wèn)官說(shuō)。他這時(shí)恰好來(lái)拜訪，坐在一個(gè)沙發(fā)上。他不太喜歡這個(gè)學(xué)生，當(dāng)他一看到這個(gè)學(xué)生剪出一些滑稽好笑的圖案時(shí)，他就要發(fā)牢騷。這些圖案有時(shí)剪的是一個(gè)人吊在絞架上，手里捧著一顆心，表示他曾偷過(guò)許多人的心;有時(shí)剪的是一個(gè)老巫婆，把自己的丈夫放在鼻梁上，騎著一把掃帚飛行。這位樞密顧問(wèn)官看不慣這類東西，所以常常喜歡說(shuō)剛才那樣的話：“居然把這樣的怪想頭灌進(jìn)一個(gè)孩子的腦子里去，全是些沒(méi)有道理的幻想!”
不過(guò)，學(xué)生所講的關(guān)于花兒的事情，小意達(dá)感到非常有趣，她在這個(gè)問(wèn)題上想了很久�；▋捍瓜铝祟^，是因?yàn)樗鼈兲送ㄏ奈�，很疲倦了，無(wú)疑地，它們是病倒了。所以她就把它們帶到她的別的一些玩具那兒去。這些玩具是放在一個(gè)很好看的小桌子上的，抽屜里面裝的全是她心愛的東西。她的玩具娃娃蘇菲亞正睡在玩偶的床里，不過(guò)小意達(dá)對(duì)她說(shuō)：“蘇菲亞啦，你真應(yīng)該起來(lái)了。今晚你應(yīng)該設(shè)法在抽屜里睡才好�？蓱z的花兒全都病了，它們應(yīng)該睡在你的床上。這樣它們也許就可以好起來(lái)�！庇谑撬桶堰@玩偶移開�？墒翘K菲亞顯出很不高興的樣子，一句話也不說(shuō)。她因?yàn)椴荒芩谧约旱拇采�，就生起氣�?lái)了。
小意達(dá)把花兒放到玩偶的床上，用小被子把它們蓋好。她還告訴它們說(shuō)，現(xiàn)在必須安安靜靜地睡覺(jué)，她自己得去為它們泡一壺茶來(lái)喝，使得它們的身體可以復(fù)原，明天可以起床。同時(shí)她把窗簾拉攏，嚴(yán)嚴(yán)地遮住它們的床，免得太陽(yáng)射著它們的眼睛。
這一整夜她老是想著那個(gè)學(xué)生告訴她的事情。當(dāng)她自己要上床去睡的時(shí)候，她不得不先在拉攏了的窗簾后面瞧瞧。沿著窗子陳列著她母親的一些美麗的花兒——有風(fēng)信子，也有番紅花。她悄悄地低聲對(duì)它們說(shuō)：“我知道今晚你們要去參加一個(gè)舞會(huì)�！笨墒沁@些花兒裝做一句話也聽不懂，連一片葉兒也不動(dòng)一下�？墒切∫膺_(dá)自己心里有數(shù)。
她上了床以后，靜靜地躺了很久。她想，要是能夠看到這些可愛的花兒在國(guó)王的宮殿里跳舞，那該多有趣啊!“我不知道我的花兒真的到那兒去過(guò)沒(méi)有?”于是她就睡著了。夜里她又醒來(lái);她夢(mèng)見那些花兒和那個(gè)學(xué)生——那位樞密顧問(wèn)官常常責(zé)備他，說(shuō)他把一些無(wú)聊的怪想頭灌到她的腦子里。小意達(dá)睡的房間是很靜的，燈還在桌子上亮著，爸爸和媽媽已經(jīng)睡著了。
創(chuàng)作背景
安徒生初次印行童話是在1835年，他奉獻(xiàn)給孩子們的第一個(gè)童話集——《講給孩子們聽的故事》里收錄了《打火匣》、《小克勞斯和大克勞斯》、《豌豆上的公主》及《小意達(dá)的花兒》等四篇，前三篇均取村于民間故事，這些故事里爛漫質(zhì)樸的趣昧、極度的夸張及假外物取得勝利的情節(jié)模式與《小意達(dá)的花兒》一篇里所傳達(dá)的全然的現(xiàn)代意味構(gòu)成了鮮明的對(duì)比。
作品鑒賞
《小意達(dá)的花兒》以純樸、寫實(shí)的風(fēng)格和微妙細(xì)膩的精神生活主題將自身與傳統(tǒng)民間童話鮮明地區(qū)分開來(lái)，從而宣告了一種新的文學(xué)形式——文學(xué)童話的誕生。
作為第一篇獨(dú)立創(chuàng)作的童話故事，《小意達(dá)的花兒》帶有明顯的“申訴”意味。安徒生是第一個(gè)以文學(xué)的形式禮贊孩童本然、活躍而天真的性情品格的作家，他以孩童心靈自處，發(fā)覺(jué)了孩童精神世界里動(dòng)人的想像力和詩(shī)意特征，從而創(chuàng)作出一大批充滿藝術(shù)魅力的童話故事，被稱為“深諳兒童心理的抒情詩(shī)人”。
《小意達(dá)的花兒》描述了自然狀態(tài)下孩童物我同一的精神生活，并將這種充滿詩(shī)意、同情心和想象力的精神生活表現(xiàn)得極為真切和細(xì)膩，從而使童話真正從民間狀態(tài)里脫出來(lái)，成為人類初年生命狀態(tài)的映像。孩童具有本然而純粹的精神生活，具有對(duì)自然萬(wàn)物的真正同情，因此，在他們看來(lái)，一朵花的枯萎具有毫無(wú)疑問(wèn)的精神品質(zhì)，是一種有情感的精神現(xiàn)象。那個(gè)深諳孩童想像力方向的學(xué)生將意達(dá)的同情引向更具體的情境——“這些花兒昨夜去參加過(guò)一個(gè)跳舞會(huì)啦，因此它們今天就把頭垂下來(lái)了。”這是一個(gè)燦爛優(yōu)美而深富同情心的解釋，這一解釋與孩童物我同一的精神生活運(yùn)行軌跡具有同構(gòu)的關(guān)系，于是，小意達(dá)在夢(mèng)境里看到了花的舞會(huì)。在夢(mèng)境里，花兒成為性情畢具的孩童，她們歡笑，快樂(lè)，熱愛音樂(lè)和舞蹈，動(dòng)人之極。但小意達(dá)并不從夢(mèng)境里“醒來(lái)”，夢(mèng)境正是小意達(dá)精神生活的一部分，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境不構(gòu)成對(duì)比，卻彼此延伸。因此小意達(dá)遵照夢(mèng)境里花的囑咐，將花兒葬在花園里，等待花兒“在來(lái)年的夏天再長(zhǎng)出來(lái)，成為更美麗的花朵”。
花兒的枯萎，在一般成人的眼里實(shí)是稀松平常的事兒，但對(duì)小意達(dá)來(lái)說(shuō)，卻是極莊嚴(yán)的“大事”；花兒的舞踞，在一般成人看來(lái)，只是孩子物我相類的原始思維方式的產(chǎn)物，但對(duì)小意達(dá)來(lái)說(shuō)，卻是真實(shí)的、難以忘懷的“驚奇”體驗(yàn)；小意達(dá)“葬花”的儀式，在一般成人看來(lái)也只是孩子稀松平常的“扮家家”游戲，在小意達(dá)看來(lái)，卻代表一個(gè)諾言，一種期盼。安徒生視小意達(dá)與花兒的關(guān)系為“生命的邂逅”，小意達(dá)豐富的同情心和想假力使花兒獲得了人間的靈氣和境界，而花兒的舞會(huì)又使小意達(dá)領(lǐng)略了生命的歡暢與美麗以及生命形態(tài)的自然輪回。而那位貶損想像力的樞密顧問(wèn)官則是安徒生要諷刺的對(duì)象，安徒生讓這位古板的、滿腦子正統(tǒng)觀念的樞密顧問(wèn)官在歡暢的花的舞會(huì)里變成了一個(gè)渺小的臘人，這是想像力的勝利。
人類初年的精神生活以極為動(dòng)人的方式保留了人類天性里所有詩(shī)意的成分——充滿同情心的想假力和對(duì)善美事物的信仰。安徒生充分肯定了想像力、愛、信仰等感性的個(gè)體精神質(zhì)素的重要意義，在人類的理性思維框架內(nèi)，人類并未獲得過(guò)關(guān)于生命的“滿意”答案，安徒生卻通過(guò)一個(gè)小故事寓言式地回答：優(yōu)美的想像力和純真的信仰將使生命煥發(fā)光彩并獲得詩(shī)的質(zhì)地�！@是安徒生全部童話的精神基礎(chǔ)。
作品影響
《小意達(dá)的花兒》是安徒生獨(dú)立創(chuàng)作的第一個(gè)童話。它完全取材于現(xiàn)實(shí)生活，表現(xiàn)了完整的孩童精神生活，又通過(guò)想像聯(lián)結(jié)了孩童與現(xiàn)代人精神生活里對(duì)于詩(shī)意的共同要求。它以童話的形式為童話的幻想精神申辯。它稱不上安徒生童話里的名篇，卻在安徒生童話中占有重要的地位。安徒生童話創(chuàng)作的主要因素在這一個(gè)故事里紛紛登場(chǎng)。它是安徒生童話的序曲。
2013年，該作被改編成多媒體動(dòng)漫音樂(lè)體驗(yàn)劇。
作者簡(jiǎn)介
漢斯·克里斯蒂安·安徒生（1805.4.2～1875.8.4）出生于丹麥富恩島奧登塞小鎮(zhèn)，自幼家貧，父親是一名鞋匠，母親是一名洗衣婦。他11歲時(shí)父親逝世，生活更加困頓，14歲時(shí)告別家鄉(xiāng)到哥本哈根，決心當(dāng)一個(gè)藝術(shù)家，然而事與愿違。17歲發(fā)表作品《嘗試集》，24歲出版長(zhǎng)篇幻想游記《阿馬格島漫游記》，第一版銷售一空，原本在饑餓中掙扎的安徒生從此擺脫貧困。1831年，他開始跨越歐洲的旅行，并終其一生都保持了一個(gè)旅行者的熱情。1835年，安徒生完成了以意大利為背景的《即興詩(shī)人》，在隨后的幾十年間安徒生致力于童話創(chuàng)作，一生創(chuàng)作了《海的女兒》《皇帝的新裝》《丑小鴨》等160多篇童話作品。
安徒生童話《小意達(dá)的花兒》讀后感
認(rèn)真讀了《小意達(dá)的花兒》�！缎∫膺_(dá)的花兒》是安徒生早期的作品之一，是一個(gè)關(guān)于小意達(dá)和花兒們的故事。書里講了小意達(dá)養(yǎng)的那些美麗的花兒晚上開了舞會(huì)，非常熱鬧，連小意達(dá)的玩具也情不自禁地跟著跳起舞來(lái)。雖然她們知道到了第二天早上都會(huì)死去的，但是她們依然充滿熱情地去展現(xiàn)自己的美麗和活力，使周圍的朋友受到感染，從而熱情洋溢地去面對(duì)生活。
花兒們?cè)谧约荷谋M頭縱情歌舞，花兒們生命的詠嘆在終點(diǎn)達(dá)到了輝煌。小意達(dá)給花兒蓋被子、泡茶、拉窗簾等行動(dòng)，讓我們要更加熱愛花兒，熱愛自然。花兒與人一樣有美好的感情，一樣愛唱歌跳舞。人生是短暫的，無(wú)論遇到什么困難都要活得精彩。
小意達(dá)聽一位為她講美麗故事的大學(xué)生說(shuō)過(guò)：“這些花兒昨夜去參加過(guò)一個(gè)舞會(huì)，因此它們今天就把頭垂下來(lái)了�！庇谑�，她就看著自己桌上的那些花兒想：“難怪這些花兒沒(méi)有精神，原來(lái)是跳舞累的�！边@是超然的想像，給孩子無(wú)限的想像空間和啟迪，心也隨之而美妙起來(lái)，思緒也隨之而舞動(dòng)起來(lái)，愿意相信這樣美麗的童話——那些花兒果真去參加了舞會(huì)。
作者用小意達(dá)的眼睛，一步步地為我們描繪了一場(chǎng)花兒們的盛會(huì)，它們徹夜通宵的跳舞，還邀請(qǐng)了掃煙囪的玩偶、樺木條、小蠟人，還有小意達(dá)最喜歡的布娃娃。與會(huì)者盡興而跳，跳出了靈魂，跳完了生命，這樣也在所不惜！“因?yàn)榈搅讼奶�，我們就�?huì)重新長(zhǎng)起來(lái)，而且更加漂亮�！倍嗝礃銓�(shí)天真的話語(yǔ)。在心里悄悄種下一粒美麗的種子，然后懷著渴望的心境等待著下一年春天的到來(lái)。最后小意達(dá)懷著渴望心境掩埋了那些美麗花兒。
這是透過(guò)一個(gè)純真無(wú)邪的小孩子的眼睛，為美麗的花兒作的小傳。那些花兒堅(jiān)韌的特性，它們嬌柔可愛，但卻不惜身體，它們把生命的輪回看得如此淡然而超脫，甚至不惜將今朝的生命在最美艷一刻結(jié)束，結(jié)束得絢爛而無(wú)悔。作者將四季輪回的殘酷，將生老病死的無(wú)情，都美化成了一種生活的藝術(shù)。正是他熱愛生命藝術(shù)的人生哲學(xué)觀的真實(shí)寫照，卻通過(guò)如此美妙的童話，娓娓地道來(lái)，輸入每一個(gè)童稚的有著無(wú)限幻想的孩子們心里。
小意達(dá)多么善良，多么有愛心��！愿我們像小意達(dá)一樣，善待身邊的事物。春去秋來(lái)，美麗的鮮花永遠(yuǎn)伴隨在我們的周圍，讓我們的生活永遠(yuǎn)有鮮花的陪伴！
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