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      2. 童話故事的讀后感

        時(shí)間:2024-10-28 13:35:16 童話 我要投稿

        關(guān)于童話故事的讀后感4篇

          當(dāng)品讀完一部作品后,相信你一定有很多值得分享的收獲,需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。讀后感你想好怎么寫(xiě)了嗎?以下是小編為大家整理的關(guān)于童話故事的讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        關(guān)于童話故事的讀后感4篇

          關(guān)于童話故事的讀后感篇1

          我在寒假中又看了一遍《格林童話》,有了跟以前不一樣的感受。以前我看這本書(shū),只看故事情節(jié),卻不知道它的意義。而現(xiàn)在再次看這本書(shū),我懂得了:做人一定要善良,要有愛(ài)心。

          里面的故事常常感動(dòng)著我,給我印象最深的一篇故事《灰姑娘》,里面講述的是一個(gè)美麗善良的小女孩。她的媽媽死去了,父親給她找了一個(gè)后媽。那個(gè)后媽帶著兩個(gè)小女孩,這兩個(gè)女孩愛(ài)美、狠毒。這樣,灰姑娘就常常被欺負(fù),天天睡在廚房里,身上很臟,所以別人稱(chēng)她灰姑娘。她在媽媽的`墳?zāi)古裕J(rèn)識(shí)了小白鴿,在小白鴿的幫助下灰姑娘被選上了王妃,而兩個(gè)姐姐氣得暈過(guò)去了。這個(gè)小故事讓我認(rèn)識(shí)到:人一定要善良,要有愛(ài)心。一個(gè)人如果有一顆善良的心,一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心,那么他的生活就會(huì)快快樂(lè)樂(lè)。

          希望每個(gè)人都成為善良的有愛(ài)心的人,這樣,世界才會(huì)更加美好!

          關(guān)于童話故事的讀后感篇2

          那地方,我們其實(shí)也到過(guò),我們?nèi)缃褚材苈?tīng)到浪濤拍岸的聲音,雖然我們不再上岸。

          童話故事里,彼得·潘是個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大的男孩子,自在飛翔,和自己的影子游戲。他和一群孩子居住在一個(gè)做neverland的仙境中,那個(gè)島嶼中的一切植物和動(dòng)物都青春長(zhǎng)駐,那個(gè)地方孩子永遠(yuǎn)是絕對(duì)的主宰,他們不會(huì)長(zhǎng)大,這樣一如既往沒(méi)有煩惱,歡樂(lè)嬉戲。那是彼得潘逃避成人責(zé)任的地方,那個(gè)地方叫做永無(wú)島。

          每個(gè)人都在還未懂事的時(shí)候去過(guò)永無(wú)島(neverland),也曾經(jīng)和彼得·潘嬉戲,但是長(zhǎng)大以后我們卻再也不能回去了,甚至多數(shù)對(duì)永無(wú)島的記憶都蕩然無(wú)存了。我們之中,也有人能清晰的記取永無(wú)島的樣子和彼得·潘的故事,這個(gè)人就是英國(guó)作家詹姆斯·巴里。1880年2月,《愛(ài)麗絲漫游奇境》的作者卡羅爾在給一位小女孩的信里曾說(shuō):

          “如果你能控制自己的話,求求你不要再長(zhǎng)高了”。

          可是這又怎么能控制呢?孩子終究要長(zhǎng)大,除了彼得·潘。每一年他都會(huì)來(lái)到人間,把那些不愿長(zhǎng)大的孩子帶到永無(wú)島去游戲、探險(xiǎn)。

          彼得·潘喜歡一個(gè)住在英國(guó)的女孩子,她的名字叫做wendy。文蒂善良溫婉,他和她游戲,帶她一起翱翔天際。但是最后,文蒂也會(huì)長(zhǎng)大,他只能眼睜睜看她遠(yuǎn)去、開(kāi)始成人的旅程。因?yàn)樾★w俠所會(huì)的.,從來(lái)都只是一種無(wú)邪的,天真的,淳樸的孩童般的愛(ài)。他的愛(ài)人從來(lái)都只能是女孩,他永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)怎么去愛(ài)那么一位大她年齡好幾倍的人。而可悲的是,每一個(gè)女孩子都會(huì)長(zhǎng)大,蛻變得成熟美麗,于是彼得·潘所擁有的愛(ài),從來(lái)都不是完整的,像一幅局部的渲染圖,美麗但不完全,永遠(yuǎn)無(wú)法得窺全豹。

          文蒂成為婦人后,小飛俠又一次來(lái)到她的窗前。雖然她還認(rèn)得出彼得·潘,但彼得·潘卻認(rèn)不出她了,也不能帶她去永無(wú)島做春季大掃除了。原文寫(xiě)到“文蒂用手撫弄著這可憐的孩子的頭發(fā)。她已經(jīng)不是一個(gè)為他傷心的小女孩,她是一個(gè)成年人了,平靜地微笑,看待這一切,可那是帶淚的微笑啊!比缓笪牡匍_(kāi)了燈。彼得看見(jiàn)了,他痛苦地叫了一聲…彼得責(zé)怪她說(shuō):“你答應(yīng)過(guò)我你不長(zhǎng)大的!”

          “我沒(méi)有辦法不長(zhǎng)大!蔽牡俚幕卮鹗贡说贸槠饋(lái)。

          但是哭泣有什么用呢,文蒂再也不能飛了,不論身上再沾染多少的仙塵。敏感的孩子看到這里,應(yīng)該知道童年的寶貴;成人看到這里,則會(huì)發(fā)出“百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸?”的感嘆?筛袊@終究是沒(méi)什么用的,我們所能做的,只是加倍的珍惜現(xiàn)在的時(shí)光……

          在永不島上,還有一個(gè)小仙女,纖細(xì)卻十分活潑,她有螢火般明亮的眼睛,和琥珀般晶瑩的翅膀。她和小飛俠一樣無(wú)法長(zhǎng)大,他們都在孩童的狀態(tài),拒絕成長(zhǎng)。小仙女tinkerbell與peterpan在在永無(wú)島單純地嬉戲著,相互扶持長(zhǎng)大,但他們就像最切近的一對(duì)平行線,永無(wú)交集。惟有如此,他們才能真正做到比翼齊飛,永不分離。

          相比文蒂,tinkerbell是個(gè)幸福的孩子。在她最好的時(shí)間里,在她喜歡的國(guó)度里,為小飛俠堅(jiān)持淳樸,拒絕成長(zhǎng)。

          我最希望做的,不過(guò)是這樣。

          關(guān)于童話故事的讀后感篇3

          過(guò)三秋以后,我終于揀起了全國(guó)人民都已經(jīng)看過(guò)的《鬼吹燈》和《哈利波特》來(lái)打發(fā)我寶貴的難得的閑適的工作時(shí)間。

          《鬼吹燈》的文筆普通,還好故事情節(jié)跟傳說(shuō)中的一樣精彩,雖然最后編得有點(diǎn)散亂,但總得來(lái)說(shuō)的確是很吸引人,紅得有道理。而且慶幸的是,我并沒(méi)有像其他幾個(gè)看過(guò)的朋友一樣被嚇到。大概每個(gè)人害怕的點(diǎn)不一樣,這種探險(xiǎn)的故事完全對(duì)我不構(gòu)成威脅,而那種“半夜媽媽陪女兒上樓,忽然笑著問(wèn):“你真的覺(jué)得我很像你媽哦?”或者“哥哥把自己的頭拿下來(lái)說(shuō):“你剛才夢(mèng)見(jiàn)的`鬼是這樣的么?”這系列的故事才是我的克星!豆泶禑簟纷屛蚁肫鹆诵W(xué)的時(shí)候,有一段時(shí)間回家的途中,我編了一個(gè)探險(xiǎn)故事,每天講一個(gè)隊(duì)員離奇慘死的經(jīng)過(guò),其中不少橋段,比如瞬間燒死人的小蟲(chóng)啦,古墻里嵌的死人啦,都跟《鬼吹燈》的情節(jié)類(lèi)似。差不多這樣持續(xù)了10多天,一直到嚇得我們路隊(duì)的小朋友和我自己晚上都睡不著覺(jué)了,終于為了自己的健康不得不停止胡編亂造了。真可惜啊,如果我當(dāng)時(shí)能夠把故事記錄下來(lái),搞不好就是部少兒版《鬼點(diǎn)燈》咧。由此可知,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,父母一定要全面的觀察并培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng),不要使天賦異秉的懶散神童被這個(gè)骯臟的世界所埋沒(méi)了。

          《哈利波特》看完以后,并沒(méi)有像其他人告訴我的:“電影一般,書(shū)里面的情節(jié)復(fù)雜得多,成人也可以看。”的感覺(jué),我仍然認(rèn)為這是一本成人包裝下的幼兒故事,就像一個(gè)得了巨人癥的小孩,不管他外表看起來(lái)多么威猛,骨子里還是個(gè)嬰兒。這個(gè)風(fēng)靡全球的故事跟所有沒(méi)有邏輯的幼稚的童話一樣,明明有很多比主角強(qiáng)大得多的人知道誰(shuí)是壞人,也知道壞人要做什么,但是都拐彎抹角不直接去干掉那個(gè)壞人,而壞人也平白無(wú)故的浪費(fèi)掉一萬(wàn)次可以簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一刀捅死主角的機(jī)會(huì),一直等到一個(gè)大沖突的時(shí)候,主角突然莫名其妙的變強(qiáng)或者走了狗屎運(yùn),一下就干掉壞人,成為英雄,F(xiàn)在,我更加堅(jiān)持《童話大王》比《哈利波特》好看的想法。等我有了小孩以后,我是絕對(duì)不會(huì)跟他講《白雪公主》、《灰姑娘》這樣的外國(guó)童話的。我覺(jué)得這些故事除了讓小孩變成一個(gè)早戀的花癡以外,一點(diǎn)意義都沒(méi)有。《小貓釣魚(yú)》、《小蝌蚪找媽媽》……這樣寓教于樂(lè)的中國(guó)小故事才適合小朋友閱讀。

          你喜歡童話故事嗎?童話故事不但情節(jié)有趣,而且還有很深刻的教育意義!冻笮▲啞肪褪沁@樣的一篇童話故事。

          這篇童話故事講了一只丑小鴨受到大家的排斥和譏笑,但丑小鴨并沒(méi)有灰心,不怕艱難,憑著自己頑強(qiáng)的毅力,最后變成了一只美麗的天鵝。

          我們也應(yīng)該有這種不怕困難的精神,有美好的追求,遠(yuǎn)大的理想。丑小鴨就是靠這種不怕艱難的精神才變成天鵝的。以前,我一遇到困難和挫折就退縮,丑小鴨的精神對(duì)我的激勵(lì)可大了。

          有一次,我們班上體育課的時(shí)候,老師組織同學(xué)們跑步比賽,跑著跑著,我一不小心摔倒了,頓時(shí)腿上鮮血直流,疼得鉆心,不想再跑了?墒,我又想起丑小鴨那種不怕困難的勇氣,我又站起來(lái)繼續(xù)比賽。雖然沒(méi)有取得好的名次,但是受到了老師的表?yè)P(yáng)。

          還記得有一次,在作文課上,老師布置讓我們寫(xiě)作文,由于我的作文沒(méi)有寫(xiě)完。老師批評(píng)了我,我回家告訴了爸爸。爸爸說(shuō):“有志者事竟成!蔽矣窒肫鸪笮▲喌墓适,丑小鴨的精神激勵(lì)著我。我當(dāng)天就把作文寫(xiě)完。第二天交給老師,老師在作文講評(píng)課上表?yè)P(yáng)了我。

          《丑小鴨》這篇童話故事,讓我增加了信心,我以后無(wú)論做什么事情,都要有不怕艱難的勇氣,要憑著自己頑強(qiáng)的毅力,戰(zhàn)勝困難,取得成功。

          關(guān)于童話故事的讀后感篇4

          “無(wú)論做什么事情都不要著急,不管發(fā)生什么事都要冷靜沉著!边@是狄更斯所言。

          清朝時(shí),有一個(gè)人常年經(jīng)商在外,經(jīng)半生操勞終于攢下了一大筆財(cái)產(chǎn),便像回故鄉(xiāng)安享晚年?僧(dāng)時(shí)天下并不太平,為了能把所有財(cái)產(chǎn)安全帶回家,商人把所有的錢(qián)都換成金珠,放在了他特地將竹柄關(guān)節(jié)全部打通的油紙傘里,然后扮作乞丐輕裝上路。果然,一路上十分太平,快到家時(shí),下起了小雨,他找了個(gè)小面館要了碗面吃,因路途太過(guò)勞累吃完面后就在座位上睡著了。醒來(lái)時(shí),油紙傘卻不見(jiàn)了!商人很焦灼,但又很快鎮(zhèn)靜下來(lái),因?yàn)榘だ锸裁礀|西也沒(méi)丟,他便認(rèn)定是有人圖自己方便順手拿走了油紙傘。那里面是商人半輩子的家產(chǎn),所以他當(dāng)機(jī)立斷,決定留下來(lái)找傘。首先,他用余下的錢(qián)在集市上租了間房子,然后他決定修傘來(lái)維持生計(jì)以更快的找到他那把雨傘?纱蟀肽赀^(guò)去了,他的.那把油紙傘始終沒(méi)有出現(xiàn)。一次看到有人扔傘,他又想到油紙傘以舊換新。功夫不負(fù)有心人,那把傘包括里面的金珠終于又回到了他手里。

          這個(gè)故事告訴我,從容鎮(zhèn)定是一種生活態(tài)度、一種智慧。在學(xué)習(xí)生活中,難免不了會(huì)有各種各樣的難題。試想一下,有道數(shù)學(xué)題不會(huì)寫(xiě),若一味地發(fā)脾氣、摔書(shū)本、跺腳,有用嗎?衣服扣子解不開(kāi),哭、大聲喊叫,有用嗎?朋友之間不愉快,賭氣、指責(zé),有用嗎?有用,都是反作用:書(shū)本會(huì)摔破、腳會(huì)疼、題還是不會(huì)寫(xiě);眼睛哭紅、嗓子喊壞,也許大人會(huì)幫忙把扣子解開(kāi),大人不在身邊時(shí)自己卻依然不會(huì);賭氣只會(huì)讓關(guān)系更差,指責(zé)更是火上澆油,己所不欲勿施于人,這種態(tài)度只會(huì)讓朋友失去的更快不是嗎!相反,我不著急,沉下心來(lái)想辦法,再難的題也是有答案的呀。一時(shí)間被數(shù)學(xué)題難住了,就拿起書(shū)本多思考、多寫(xiě)寫(xiě)算算;扣子一下解不開(kāi)換個(gè)角度再解;朋友之間有誤會(huì),靜下心來(lái)把誤會(huì)說(shuō)開(kāi),我相信,這樣做才是解決問(wèn)題最有效的辦法。

          現(xiàn)在不都在講效率嗎?人只有沉著冷靜時(shí),大腦思維才最清晰,腦子清楚了,效率自然就跟上了。所以,冷靜沉著實(shí)在是一種大智慧的生活態(tài)度。

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